Технологическая карта урока окружающего мира "Дикие и домашние животные"

Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе. Тема урока "Дикие и домашние животные". Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке использованы элементы исследовательской технологии, проблемного обучения,технологии РКМ, кейс- технологии, ИКТ. Тип данного урока : осмыслени е нового знания.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока окружающего мира "Дикие и домашние животные"»

Класс:2

Учитель:

Предмет: Окружающий мир Дата:

Тема урока: Дикие и домашние животные

№ урока:

Тип урока: осмысление нового знания

Цель урока: -дать представления о диких и домашних животных, их сходстве и различиях, показать разнообразие домашних животных, их значение для человека;

- развивать мышление, память, внимание, творческое воображение;

- воспитывать интерес к предмету;

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность уч-ся	Формирование УУД
1	Организация начала урока	Проверяет готовность к уроку	Проверяют свою готовность к уроку	Регулятивные УУД: учиться организовывать рабочее место в зависимости от вида работы, распределять рабочее время;
2	Проверка знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме	(Инд. работа по карт.)	Отвечают на вопросы учителя. Доказывают правильность своего ответа.	Коммуникативные УУД: - донести свою позицию до других: - оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать
3	Актуализация опорных знаний	-Закончите предложения: - Такие растения, как крыжовник, смородина, малина, называют… - Растения, плоды которых человек употребляет в пищу, называют… -Растения, которые человек выращивает на полях называют…	Отвечают на вопросы учителя. Доказывают правильность своего ответа.	Коммуникативные УУД: - донести свою позицию до других: - оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать
4	Самоопределение к деятельности Постановка темы и цели урока	- Отгадав зашифрованное слово, вы узнаете тему сегодняшнего урока Е ы н т о в и ж -В чем секрет?Какое это слово? -На какие группы делят животных? -Назовите признаки разных групп животных и приведите примеры. -Предположите, о чем мы будем говорить на уроке?Какие учебные задачи поставим?	Пытаются сформулировать тему, цель и задачи урока	Регулятивные УУД: - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему
5	Организация восприятия и осмысления новой информации	Работа по учебнику (загадки) - Как можно назвать всех этих животных? -Какие еще есть живтные? -Предположите, как появились домашние животные? 2.Сообщение учащегося -Чем домашние животные отличаются от диких? 3.Работа в парах - Разделите всех животных на группы. -Что вы о них знаете?	1.Слушают 2. Высказывают свои мнения 3. Читают текст в книге Пробл. ?	Познавательные УУД: - осознавать познавательную задачу; - искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике
Физминутка
6	Закрепление изученного	1.Работа в группах - Ответьте на вопросы -Какие дикие и домашние животные водятся в нашем крае? -Для чего человек выращивает домашних животных? -Как о них заботится? 2.Самостоятельная работа в П.Т. с.73 № 2 (моделирование)	1.Отвечают на вопросы 2. Работают в парах Работа в тетрадях на печатной основе	Коммуникативные УУД: -использовать весь наработанный инструментарий для подтверждения собственной точки зрения Познавательные УУД: - свободно работать с текстом: уметь выделять информацию, заданную аспектом рассмотрения, и удерживать заявленный аспект; уметь быстро менять аспект рассмотрения; - свободно работать с разными источниками информации (представленными в текстовой форме, в виде произведений изобразительного и музыкального искусства).
7.	Рефлексия	- О чем говорили на уроке? -Какие выводы сделали? -Что полезного узнали? -Оцениете свою работу на уроке по рефлексивному экрану.
8.	Задание на дом	Подготовить сообщения 1 рыд- о дом. птицах, 2 ряд- о дом насекомых, 3 – о дом животных.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока окружающего мира "Дикие и домашние животные"

Автор: Казанцева Лариса Сергеевна

Дата: 27.02.2016

Номер свидетельства: 299797

Похожие файлы

Технологическая карта урока окружающего мира по теме "Кто что ест"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Технологическая карта урока окружающего мира по теме "Кто что ест" "
    ["seo_title"] => string(81) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-kto-chto-iest"
    ["file_id"] => string(6) "135456"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416924990"
  }
}

Урок окружающего мира "Дикие и домашние животные"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Урок окружающего мира "Дикие и домашние животные""
    ["seo_title"] => string(54) "urok_okruzhaiushchego_mira_dikie_i_domashnie_zhivotnye"
    ["file_id"] => string(6) "586424"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1631159594"
  }
}

Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе по теме "Дикие и домашние животные"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(168) "Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе по теме "Дикие и домашние животные""
    ["seo_title"] => string(98) "tiekhnologhichieskaiakartaurokaokruzhaiushchieghomiravo2klassiepotiemiedikiieidomashniiezhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "332313"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1464895285"
  }
}

Технологическая карта урока окружающего мира по теме: "Осторожно - животные!"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Технологическая карта урока окружающего мира по теме: "Осторожно - животные!""
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_okruzhaiushchego_mira_po_teme_ostorozhno_zhivotny"
    ["file_id"] => string(6) "502967"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1552562250"
  }
}

Урок окружающего мира по теме:"Природные зоны России: тайга, смешанные леса"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Урок окружающего мира по теме:"Природные зоны России: тайга, смешанные леса""
    ["seo_title"] => string(87) "urok-okruzhaiushchiegho-mira-po-tiemie-prirodnyie-zony-rossii-taigha-smieshannyie-liesa"
    ["file_id"] => string(6) "301414"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1456918266"
  }
}

Технологическая карта урока окружающего мира "Дикие и домашние животные"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока окружающего мира "Дикие и домашние животные"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока окружающего мира "Дикие и домашние животные"»