"Теңдік және теңсіздік. Белгісізі бар теңдік"

Пәні:Математика
Күні:   28.01.2020

Сынып: 1«Б»

Мектеп: «№27 Өмірзақ орта мектебі»КММ

Мұғалімнің аты: Бердимуратова К

Қатысқандар саны: 19

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Теңдік және теңсіздік» Белгісізі бар теңдік

Осы  сабақ  арқылы  жүзеге  асатын мақсаттары:

1.2.2.1 теңдікті, теңсіздікті, теңдеуді білу; дұрыс және бұрыс теңдікті ажырату

1.5.2.2  «+», «-», «≠», «=», «>», «<» белгілерін/ цифрларды /белгісіз санның символын қолдану

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:қосу және азайту амалдарының негізінде теңдеуді таңдап алу әдісімен шешеді;

Көптеген  оқушылардыңорындай алады:“+”, “-”, “≠”, “=”, “>”, “<” таңбаларын, цифрларды, белгісіз санның белгісін (□) қолданады.

Кейбір оқушылар орындай алады:Таңбаларды қолданып, тура және тура емес теңдік құрастырады.

Бағалау критерийлері:

-Теңдік,теңсіздік және теңдеуді ажыратады.

-Тура және тура емес теңдіктерді анықтайды.
- Теңдікті анықтайды  және тиісті ұғыммен сәйкестендіреді.

-Теңсіздікті ажыратады және тиісті ұғыммен сәйкестендіреді.

Тілдік мақсат:

Белгісіз сан

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

 Тірек сөздердің айтылуын, есте сақтау және сандарды салыстыру дағдыларын қалыптастыру;

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Не себепті.деп ойлайсыз?
2. 1 аптада неше күн бар?

3. 1 айда неше күн бар?
4.1 сағатта неше минут бар?
5.1 тәулікте неше сағат бар?

Ишара

Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім;
сары-көмек қажет түсінбедім;

Алдынғы оқу

«Теңдік және теңсіздік»  Тура және тура емес теңдіктер

ЖоСПАР

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері:

Ресурстар:

Сабақтың басы:

«Шаттық шеңбері»

Шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады.

Топқа бөлу
Балалар житондар арқылы үш топқа бөлінеді.

1 тапсырма: ТЖ

Ғарышкерлердің таңғы асы

«Ұшатын» кішкентай шарлардың қайсысы қай сықпадан шықты? Өрнекке белгісіздің дұрыс мәнін қой.

Шаттық шеңбері

Сары, қызыл, жасыл житондар

Сабақтың ортасы:

Сабақтың соңы

Дескриптор:

1.Кішкентай шарлардың қай сықпадан шыққанын табады.

2. Өрнектегі белгісіз санды табады.

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

2 тапсырма:ЖЖ
Шығарып көр.

Дескриптор:
1. Белгісіз санның мәнін табады.
2. Ғарышкерлер жерді неше рет айналып өткенін табады.
 

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»

«Сергіту сәті»

3 тапсырма:ЖЖ

Орындап көр

Дескриптор:
1.Өрнектің мәнін атайды.
2.Өрнектің мәні тура шығатындай жасырылған санды табады.
 

Кері байланыс: «житондар»
ҚБ «жұлдызшалар»
 

Дәптермен жұмыс
Оқушылармен жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағымен” өзін-өзі бағалайды.

Оқулықпен жұмыс.

Оқулық, дәптерлер.

іс-қимылмен көрсетеді.

Дәптер

Кері байланыс: «Бағдаршам» арқылы сабақ түсінгенін, не түсінбегенін  білдіру.

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
 

Жұлдызша арқылы бағалаймын.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Ауызбіршілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
 Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздімжәненеге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.