| Пәні | математика | ||||
| Мерзімі | 6.09.17 | ||||
| Сыныбы | 4 | ||||
| Сілтеме | Оқу жоспары, күнтізбелік жоспар, оқулық | ||||
| Сабақтың тақырыбы | Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу | ||||
| Сабақтың мақсаты | 
 | ||||
| Сабақтың типі | қайталау | ||||
| Сабақтың түрі | жфс | ||||
| Әдісі | Диалогтік оқыту. Ойлан. Жұптас. Талқыла. Екі жұлдыз, бір тілек. | ||||
| Ресурстар | Тақта, бор | ||||
| Табыс критерии | Есептерді теңдеу құру арқылы шешеді. Өрнектерден теңдік пен теңсіздік құрастырады. | ||||
| Сабақ барысы | |||||
| Сабақ кезеңі | Уақыты | Оқу белсенділігін арттыруда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | |
| Білу | 5 мин. | Ойлан. Жұптас. Талқыла | -Қандай арифметикалық амалдар білесіңдер? -Компоненттерін атаңдар -Қандай шамалар білесіңдер? -Шамалардың өлшем бірліктерін атаңдар. | Сұрақтарға жауап береді. | |
| Түсіну | 5 мин. | Диалогтік оқыту | -Теңдік деген не? -Теңсіздік деген не? -Өрнек деген не? -Теңдеу деген не? | Жауап беріп, мысал келтіреді. | |
| Қолдану | 10 мин. | Диалогтік оқыту | 10 бет №1 950-х=760 х-215=70 Х=190 х=285 | Теңдеу құрастырып, екеуін шешеді. | |
| Талдау | 20 мин. | Жеке жұмыс | №2 – есеп 30*х=150 30*3+х=155 Х=5 90+х=155 Х=65 №3 – есеп Барлығы – 960 кітап 1 – 245 кітап 2 - ?, 2 есе артық 3 - ? 
 №4 – кестені пайдаланып, тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр | Есептерді теңдеу құрып шешеді. 
 
 
 
 
 
 
 165/5=150-117 425+230<333*2 58*2=29*4 1000-111>120*4 | |
| Жинақтау | |||||
| Бағалау | 5 мин. | Екі жұлдыз, бір тілек | -Сабақта қай тапсырма қиындық туғызды? -Қай тапсырма оңай болды? | Жауап береді | |
| Үй жұмысы | 11 бет №5 | ||||
Бағалау парағы
Кезеңдері
Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
Бағалау
Формативті бағалау
Бармақ арқылы
Екі жұлдыз, бір тілек
Бағалау критерийлары
-амалдар - 1 балл
-компоненттер – 4 бал
-шамалар – 1 бал
-өлшем бірліктеріне – 3 бал
Әр дұрыс жауапқа 1 бал
Әр теңдеу құрастырғанға – 1 бал
Дұрыс шешсе – 1 балл
Барлығы – 4 бал
№2 – 4 бал
№3 – 4 бал






 
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
         
	 
     
                                     
                                     
                                     
                                    