kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Математика саба?ы 4-сынып "Те?дік, те?сіздік, ?рнек, те?деулер" ар?ылы есептеулер

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Математика саба?ы 4-сынып "Те?дік, те?сіздік, ?рнек, те?деулер" ар?ылы есептеулер

Ма?саты: те?дік, те?сіздік, ?рнек, те?деу туралы білімдерін жетілдіру; ал?ан білімдерін таныс ж?не жа?а о?у жа?дайларында пайдалана білу; математика бойынша білім-білік ж?йелерін игеру де?гейлерін тексеру; логикалы? ойлауларын дамыту.

Т?рі: аралас саба?  ?дісі: с?ра?-жауап, талдау, ауызша жылдам есептеу.

К?рнекілігі: кестелер.

Саба?ты? барысы:  І. ?йымдастыру кезе?і:  саба??а дайынды?ты тексереміз. Саба?ты? ?ожайыны – о?улы?, оны? к?мекшілері – д?птер, ?алам, сыз?ыш, ?арындаш ж?не белгі карточкалары. Баланы? зейінін саба??а аудару.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.  № 7, 8. (балаларды? жазба ж?мысын тексере отырып, жауабын салыстыру)

ІІІ. Ма?сат ?ою кекзе?і:  Та?ырыбы, ма?сатын хабарлау. Те?дік, те?сіздік, ?рнек, те?деу туралы білімдерін жетілдіру

І?. Жа?а саба?:  Ауызша ж?мыс:  1. Математикалы? диктант.

  • 7 саны 91 –ден неше есе кем? (13)
  • 68 шы?у ?шін 17-ні неше есе арттыру керек? (4)
  • 8 шы?у ?шін 56-ны нешеге б?лу керек? (7)
  • Азай?ыш – 1000, азайт?ыш – 450. Айырманы? м?нін тап. (550)
  • Б?лінгіш – 320. Б?лінді – 4. Б?лгіш нешеге те?? (80)
  • Санны? т?рттен бір б?лігі 60-?а те?. Сан нешеге те?? (240)

№ 1. Жасырын санды ата.

?осыл?ыш

785

135

710

425

808

?осыл?ыш

43

125

290

245

92

?осындыны? м?ні

828

260

1000

670

900

 

Азай?ыш

950

1000

285

400

925

Азайт?ыш

190

690

215

201

25

Айырманы? м?ні

760

310

70

199

900

№ 6. Те?деулерді шеш. (4 о?ушы та?тада)

?. ?тілген материал бойынша ж?мыс. Т?сіндіріп шы?ару.

1).  № 3. Есептерді ?р т?рлі т?сілмен шы?ару.

1 т?сіл.  Амалдарды немесе ?рнек бойынша есептеу.

Торк?з д?птер – 30 дана      70 дана                      Ш: 70 – 30 = 40 (жолды д?птер)

Жолды д?птер  - ? дана                                          Ж: 40 жолды д?птер.

2 т?сіл: Те?деуді? к?мегімен есептеу.                  Те?деу ??рамыз:

Торк?з д?птер – 30 дана                                           30 + х  = 70                           

Жолды д?птер  - х  дана       70 дана                        Х = 70 – 30                           

Х жолды д?птер сатып алды? дейік.                       Х = 40 (жолды д?птер)               

                                                                                    Ж:  40 жолды д?птер  

  (?, б тапсырмаларды орындап те?дік, те?сіздік туралы білімдерін ?орытындылау.)  

2). № 4. (3 топ?а б?лініп, І топ – а, ІІ топ – ?, ІІІ топ – б.)

І с?реде – 45 кітап.                                                         Ш: 145 – (45 + 45 ? 2) = 10

ІІ с?реде - ?, 2 есе арты?             145 кітап                  Ж: ІІІ с?реде 10 кітап бар.

ІІІ с?ре ?

3).   ?здік ж?мыс:  № 5. Кестені пайдаланып, тура те?діктер мен те?сіздіктер ??растыр.

 165 : 5 < 29 ? 4             425 + 230 < 333 2        1000 – 111 > 150 – 117

?І. Саба?ты? ?орытындысы. № 8. ?здік ж?мыс. Фигураларды? периметрі мен ауданын тап.

Р = (5 + 3) ? 2 = 16 (см)                 S = 5 ? 3 = 15 (см2)  

Р = 3 ? 4 = 12 (см)                        S = 3 ? 3 = 9 (см2)                 № 9. шы?армашылы? ж?мыс.           

?ІІ.  ?йге тапсырма : № 2,7.   9, 11 бетБа?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Математика саба?ы 4-сынып "Те?дік, те?сіздік, ?рнек, те?деулер" ар?ылы есептеулер»

4. Тақырыбы: Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу.

Мақсаты: теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру; алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу; математика бойынша білім-білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту.

Түрі: аралас сабақ Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, ауызша жылдам есептеу.

Көрнекілігі: кестелер.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Баланың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 7, 8. (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру)

ІІІ. Мақсат қою кекзеңі: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру

ІҮ. Жаңа сабақ: Ауызша жұмыс: 1. Математикалық диктант.

  • 7 саны 91 –ден неше есе кем? (13)

  • 68 шығу үшін 17-ні неше есе арттыру керек? (4)

  • 8 шығу үшін 56-ны нешеге бөлу керек? (7)

  • Азайғыш – 1000 , азайтқыш – 450 . Айырманың мәнін тап. (550)

  • Бөлінгіш – 320. Бөлінді – 4. Бөлгіш нешеге тең? (80)

  • Санның төрттен бір бөлігі 60-қа тең. Сан нешеге тең? (240)

№ 1. Жасырын санды ата.

Қосылғыш

785

135

710

425

808

Қосылғыш

43

125

290

245

92

Қосындының мәні

828

260

1000

670

900


Азайғыш

950

1000

285

400

925

Азайтқыш

190

690

215

201

25

Айырманың мәні

760

310

70

199

900

№ 6. Теңдеулерді шеш. (4 оқушы тақтада)

Ү. Өтілген материал бойынша жұмыс. Түсіндіріп шығару.

1). № 3. Есептерді әр түрлі тәсілмен шығару.

1 тәсіл. Амалдарды немесе өрнек бойынша есептеу.

Торкөз дәптер – 30 дана 70 дана Ш: 70 – 30 = 40 (жолды дәптер)

Жолды дәптер - ? дана Ж: 40 жолды дәптер.

2 тәсіл: Теңдеудің көмегімен есептеу. Теңдеу құрамыз:

Торкөз дәптер – 30 дана 30 + х = 70

Жолды дәптер - х дана 70 дана Х = 70 – 30

Х жолды дәптер сатып алдық дейік. Х = 40 (жолды дәптер)

Ж: 40 жолды дәптер

, б тапсырмаларды орындап теңдік, теңсіздік туралы білімдерін қорытындылау.)

2). № 4. (3 топқа бөлініп, І топ – а, ІІ топ – ә, ІІІ топ – б.)

І сөреде – 45 кітап. Ш: 145 – (45 + 45 ∙ 2) = 10

ІІ сөреде - ? , 2 есе артық 145 кітап Ж: ІІІ сөреде 10 кітап бар.

ІІІ сөре ?

3). Өздік жұмыс: № 5. Кестені пайдаланып, тура теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыр.

165 : 5  150 – 117

ҮІ. Сабақтың қорытындысы. № 8. Өздік жұмыс. Фигуралардың периметрі мен ауданын тап.

Р = (5 + 3) ∙ 2 = 16 (см) S = 5 ∙ 3 = 15 (см2)

Р = 3 ∙ 4 = 12 (см) S = 3 ∙ 3 = 9 (см2) № 9 . шығармашылық жұмыс.

ҮІІ. Үйге тапсырма : № 2,7. 9, 11 бет. Бағалау.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Математика саба?ы 4-сынып "Те?дік, те?сіздік, ?рнек, те?деулер" ар?ылы есептеулер

Автор: Ажибекова Жанаркуль Урынбасаровна

Дата: 27.01.2016

Номер свидетельства: 283982


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства