Та?ырыбы: Те?дік, те?сіздік, ?рнек, те?деу.
Ма?саты: ?рнекті? т?рлерін, ?рнекті ??ру, о?у, жазу, м?нін табу, салыстыру, бір белгісізі бар те?деу ж?не оны ??ру, шешуді ?айталау, пысы?тау.
Білімділігі: О?ушыларды? ме?герген математикалы? білімдерін ?айталау, пысы?тау, бекіту;
Дамытушылы?ы: О?ушыларды? логикалы? ойлауыны? математикалы? стилін, білімдерін дамыту;
Т?рбиелігі: Адамгершілікке, шапша?ды??а, ?йымшылды??а, салт-д?ст?рімізді ?адірлей білуге т?рбиелеу;.
Т?рі:
?дісі: ?жымды?, топты? ж?мыс
Ж?рісі:
1.?йымдастыру. Психологиялы? дайынды?.
О?ушыларды? саба??а ?зірліктерін тексеру.
2. ?ткен саба?ты ?орыту.
?й тапсырмаларын тексеру
2) Математикалы? диктант.
- 7 саны 91-ден неше есе кем?
- 68 шы?у ?шін 17-ні неше есе арттыру керек?
- 8 шы?у ?шін 56-ны нешеге б?лу керек?
- Бір кітапта 40 бет, ал екіншісінде 10 бет бар. бірінші кітапта екінші
кітап?а ?ара?анда неше бет арты??
- Тікт?ртб?рыш пішінді журналды? ені 10 см, ал ?зынды?ы 20 см. Осы
тікт?ртб?рышты? периметрі нешеге те??
- Азай?ыш – 1000, азайт?ыш – 450. Айырманы? м?нін тап.
- Б?лінгіш – 320. Б?лінді – 4. Б?лгіш нешеге те?.
- Санны? т?рттен бір б?лігі 60-?а те?. Сан нешеге те?.
- 190 ж?не 60 сандарыны? айырмасын 2 есе арттырды?. Н?тижесін жаз.
- 720 санын 2 есе кеміт.
III. Жа?а саба?.
№ 1 ауызша есептеуге арнал?ан.
« Жасырын санды ата:»
?осыл?ыш
785
710
808
?осыл?ыш
43
125
245
?осындыны? м?ні
260
1000
670
900
Азай?ыш
950
1000
400
Азайт?ыш
690
215
201
25
Айырманы? м?ні
760
70
900
№ 2 Жазбаша есепте ж?не д?рысты?ын тексер.
109 х 4 56 х 8 608 - 49
945 : 5 396 : 2 64 + 906
249 : 3 605: 5 1000 - 802
3- есеп
№ 4 Есеп бойынша ?рнек жаз
145 - (45 х 2 ) = 145 – 90 = 55
(259 – 108) + 259 = 410
457 + 9 х 16 = 601
ІV.Топпен ж?мыс
І-топ ІІ-топ
100тг*5=500 50*2=100(кг)
100*7=700 50*4=200(кг)
100*8=800 50*6=300
100*x=xтг 50*x=x
V.?жымды? ж?мыс
Те?деу Те?сіздік Те?дік: ?ріпті ?рнек санды ?рнек
234-x=134 42/7>72/8 (a+9)-209 384/4+902
3/x=9 7*4-8=36/4*5
x/7=8
b*5=49
x+92=192
№5. Кестені пайдаланып, тура те?діктер мен те?сіздіктер ??растыр.
165 : 5
29 х 4
425 + 230
333х2
1000 - 111
150 - 117
58 х 2
120 х 4
VІ.Математикалы? эстафета
№7 Кестені толтыр
с
150
32
206
9
95
105
2 х с
с + 505
1000 - с
с
150
32
206
9
95
105
2 ? с
300
64
412
18
190
210
с + 505
655
537
711
514
600
610
1000 – с
850
968
794
991
905
895
№ 9 логикалы? тапсырма кімні? ?андай ?йірмеге ?атысатынды?ы туралы ??гімеден басталады.
Барлы?ы 28 о?ушы
хор спорт
Былай талдау?а болады. Сыныпта 28 о?ушы: 4 бала (тек хорда ?н айтады); 8 бала (тек спортпен айналысады); 6 бала (хорда да ?н айтады, спорт ?йірмесінде де барады) = 8 бала.
Балалар?а с?ра?тар ?ой?ан д?рыс: Спортпен неше бала ш??ылданады? (6 + 8). 14 саны нені білдіреді? (Неше бала спортпен айналысады) Хорда неше бала ?н айтады? (6 + 4). 10 саны нені білдіреді? (Неше бала хорда ?н айтады). ІV Жа?а саба?ты бекіту.
VІІ.Саба?ты ?орыту
VІІІ.?йге тапсырма беру. №9, 8.
ІХ.Ба?алау.
