Тема: "Падежные формы разных частей речи"

Технологическая карту урока по русскому языку для 3 класса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема: "Падежные формы разных частей речи"»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Ф.И.О. студента: Кузякина Софья Игоревна

Тема: "Падежные формы разных частей речи"

Класс: 3

Цель: Создание условий для формирования у учащихся умений правильно определять падеж в словах и словосочетаниях

Задачи:

1. Дидактические:

2. Развивающие:

3. Воспитательные: стимулировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся

Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- Формировать умение изменять слова по падежам

Метапредметные результаты:

Личностные результаты:

- оценивать собственную учебную деятельность, выражать положительное отношение к процессу познания, развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать

Регулятивные результаты:

- уметь оценивать свою работу на уроке;

Познавательные результаты:

- развивают навыки грамотного письма, развивают мышление и память

Коммуникативные результаты:

- принимать другое мнение и позицию, строить монологические высказывания.

ХОД УРОКА

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формы организации уч. Деятельности(Ф, И, Г, П)	Дидактические средства, интерактивное оборудование.	Формы контроля, взаимоконтроля, самоконтроля
Мотивация	-Здравствуйте ребята! Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Желаю вам хорошей работы на уроке. Пусть девизом нашего урока будут слова: Мы будем внимательны! Будем старательны! Будем активны! И любознательны!	- Здравствуйте	ф
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения	- Как называется изменение слова по падежам - Давайте теперь просклоняем слово весна. - Хорошо	- склонение И. п. весна Р. п. весны Д. п. весне В. п. весну Т. п. весной П. п. весне	ф	Эл. доска	Внешний
Выявление места и причины затруднения	- Возникали ли у кого-то трудности в этом задании? (если да) - А как вы думаете почему у некоторых возникли трудности? - какая у нас сегодня цель на уроке? - Верно. Сегодня мы повторим падежи и научимся правильно склонять слова	-да/нет - не знают, как правильно нужно склонять слово - повторить падежи	ф		Внешний
Построение проекта выхода из затруднения	- Ребята, мне нужна ваша помощь в составлении плана работы на уроке, который поможет нам выйти из создавшегося затруднения. - Помогите верно расставить порядок выполнения этапов этого плана. Оценить свою работу Повторить падежи Применить знания на уроке	-повторить падежи, применить знания на уроке, оценить свою работу	ф	Эл. доска	Внешний
Реализация построенного проекта	-В тетрадях пишем число, классная работа, и открываем учебник на странице 85. Выполним упражнение 120 - 120. 1) Построй и запиши синонимичные словосочетания. 2) Выполни первое задание, но при выполнении второй части подбирай синонимичное словосочетание с однокоренными существительными в роли главного слова - Под цифрой один мы выполним вместе у доски. Остальные пишут в тетрадях. Давайте проведем физминутку Дети утром рано встали, За грибами в лес пошли. Все тропинки исходили. (Ходьба на месте.) Приседали, приседали, Белый гриб в траве нашли. (Приседания.) На пеньке растут опята, Наклонитесь к ним, ребята, Наклоняйся, раз-два-три, И в лукошко набери! (Наклоны.) Вон на дереве орех. Кто подпрыгнет выше всех? (Прыжки.) Если хочешь дотянуться, Надо сильно потянуться. (Потягивания — руки вверх.) Три часа в лесу бродили, Все тропинки исходили (ходьбы на месте)	- учиться в школе- учеба в школе (П. п) - верить в победу- вера в победу (В. п.) -Дружить с ней- дружба с ней (Т. п.) -жить без друга- жизнь без друга (Р. п.) -заботиться о ребенке- забота о ребенке (П. п.) -помнить о герое- память о герое (П. п) -плавать брассом- плавание брассом (Т. п.) -играть в шахматы- игра в шахматы (В. п.) -ездить на автомобиле- езда на автомобиле (П. п.) -остановиться у ворот- остановка у ворот (Р. п.) -приехать к нему- приезд к нему (Д. п.) -подготовиться к ответу- подготовка к ответу (Д. п.) -хлопать в ладоши- хлопки в ладоши (В. п.)	ф	Учебник	Внешний
Первичное закрепление.	- Сейчас мы выполним упражнение 121 в тетрадях, но по очереди будем проговаривать как правильно нужно написать слова в скобках и определять падеж. Слова в скобках: красивый, белое, душистая, нежной, колючих, красные, зеленой, весеннее, синим и фиолетовыми - Теперь нам нужно определить тему текста и основную мысль	- тема- весенние изменения изменения в жизни растений и животных - основная мысль- с приходом весны в природе все преображается	Ф	Учебник	Внешний
Самостоятельная работа с проверкой по эталону.	- Сейчас вы самостоятельно выполните задание. Первый вариант склоняет по падежам слова тюльпан, а второй вариант слово солнце	И. п. тюльпан, солнце Р. п. тюльпана, солнца Д. п. тюльпану, солнцу В. п. тюльпан, солнце Т. п. тюльпаном, солнцем П. п. тюльпане, солнце	ф	Эл. доска	Самоконтроль
Включение в систему знаний и повторения.	- Выполним упражнение 122 устно. - Что нам нужно сделать в этом упражнении? - Верно	- исправить ошибки - он у меня огромный - какая огромная тарелка! - ежик в траве стал незаметным	ф		Внешний
Рефлексия.	- Ребята, о чем мы сегодня говорили? - Возникали ли у вас трудности во время урока? - В начале урока мы совместно построили план наших действий, мы с вами все пункты плана выполнили? -Если вы все поняли, то поднимите вверх зеленую ручку, если были сложности, то синюю ручку, а если ничего не поняли, то красную - Сегодня мы хорошо поработали на уроке. Благодарю вас за хорошую работу на уроке! Урок окончен. До свидания!	- О падежах - Да/нет - Нет. Мы ещё не оценили свою работу на уроке.	ф		Внешний

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Тема: "Падежные формы разных частей речи"

Автор: Кузякина Софья Игоревна

Дата: 21.04.2024

Номер свидетельства: 649340

Похожие файлы

Урок русского языка по теме "Имя прилагательное как часть речи"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Урок русского языка по теме "Имя прилагательное как часть речи" "
    ["seo_title"] => string(71) "urok-russkogho-iazyka-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie-kak-chast-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "104523"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402727201"
  }
}

Наречия,их отличие от омонимичных частей речи

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "Наречия,их отличие от омонимичных частей речи "
    ["seo_title"] => string(57) "nariechiia-ikh-otlichiie-ot-omonimichnykh-chastiei-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "157178"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1421567184"
  }
}

Конспект урока русского языка на тему "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(233) "Конспект урока русского языка на тему "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе" "
    ["seo_title"] => string(144) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-pravopisaniie-biezudarnykh-padiezhnykh-okonchanii-imion-sushchiestvitiel-nykh-v-iedinstviennom-chislie"
    ["file_id"] => string(6) "105484"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402856023"
  }
}

Конспект урока по логопедии для средней группы ДОУ на тему "Транспорт".

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Конспект урока по логопедии для средней группы ДОУ на тему "Транспорт"."
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt-uroka-po-loghopiedii-dlia-sriedniei-ghruppy-dou-na-tiemu-transport"
    ["file_id"] => string(6) "287161"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454434064"
  }
}

презентация на тему "Три типа склонения"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "презентация на тему "Три типа склонения""
    ["seo_title"] => string(40) "priezientatsiianatiemutritipasklonieniia"
    ["file_id"] => string(6) "280503"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1453385322"
  }
}

Тема: "Падежные формы разных частей речи"

Просмотр содержимого документа «Тема: "Падежные формы разных частей речи"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тема: "Падежные формы разных частей речи"»