"Текстовая сюжетная задача в одно действие".

Урок по математике в 1 классе, направленный на повторение понятия «задача», "части задачи"; а также на закрепление навыков решения задач в одно действие.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Текстовая сюжетная задача в одно действие".»

03.12.25

Тема: Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи.

Цель: повторить понятие «задача», части задач, закрепить навыки решения задач в одно действие на сложение и вычитание.

Задачи:

1.Образовательные: повторить полученные знания о задаче, закрепить навыки решения задач в 1 действие на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, продолжить формировать умение анализировать арифметические задачи.

2.Развивающие: совершенствовать мыслительные операции, развивать навык самооценки.

3.Воспитательные: воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе обучения, уважение к товарищам.

Формы: фронтальная.

Планируемые результаты:

Предметные: знать структуру текстовой задачи; уметь различать условие задачи, вопрос; уметь правильно оформлять решение задачи; уметь составлять схему.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; уметь договариваться при работе в паре.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование:

У учителя: магнитные фигурки (дед, бабка, заяц, волк, медведь, лиса), карточки-домики с цифрами, конверт с «заданиями от героев», маршрутная карта.

· У учащихся: рабочие листы с рисунками-задачами, счетные палочки, цветные карандаши.

Ход урока

Организационный момент. Создание мотивации.

Долгожданный дан звонок

Нам пора начать урок!

Вы за парты тихо сели

На меня все посмотрели.

- Ребята, любите ли вы сказки? Сегодня я предлагаю вам отправиться в сказку, но не простую, а математическую.

С каким героем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.

Он от дедушки ушел и от бабушки ушел

Только на беду в лесу

Встретил хитрую лису.

- Правильно. Путешествовать мы будем с героем сказки Колобок и с другими обитателями сказочного леса.
По сказке с Колобком
Мы в дальний путь пойдем,
Пройдем мы между елочек
И цифры назовем.

2. Устный счет. (5 мин)

-Скажите какое число, при счете которое следует после 2. (3)

-Первое слагаемое 4, второе слагаемое 1, чему равна сумма? (5)

-Какое число стоит между числами 7 и 9? (8)

-Какое число надо прибавить к 7, чтобы получить 9? (2)

-Какое число надо вычесть из 6, чтобы получить 5? (1)

-Покажите следующее число после 8. (9)

-Из 6 вычесть 0. (6)

-Назовите соседей числа 4? (3 и 5)

-Сколько будет, если 8 уменьшить на 2? (6)

- 10 уменьшить на 1. (9)

Постановка проблемы.

На доске появляется картинка Зайца.

· Колобок: Первый на моем пути – Заяц. Он приготовил для вас разминку для ума!

«Помогите Зайчику решить примеры и отгадать, чем же мы сегодня на уроке будем заниматься…

9	5	2	5	4	5

8-3=	3+2=	8-6=	4+5=	4+1=	5-1=
а	а	д	з	а	ч

4. Сообщение темы и целей

- Тема нашего урока звучит так «Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи». Давайте сформулируем цель урока.

- Сегодня на уроке мы… (сегодня на уроке мы будем решать задачи, закреплять умения).

- А именно – учиться правильно выбирать действие над данными числами в задаче.

Мы отправляемся дальше с колобком и на пути нам встречается волк.

Он просит узнать у вас, а какие части задачи вы знаете?

(условие вопрос, решение, ответ)

Работа по теме.

Следующее задание волк приготовил на карточках.

6. Физминутка

- Вы, наверное, устали.

Что ж, тогда все дружно встали.

Проводит физминутку «Колобок»

Колобок, колобок, тёплый и румяный

(наклоны вправо, влево)

Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок,

(прыжки, бег на месте)

То направо повернул, то налево он свернул,

(повороты направо и налево)

То с листочком закрутился,

(поворот на 360 градусов)

То с бельчонком подружился (приседание)

Покатился по дорожке,

(бег на месте)

И попал ко мне в ладошки

(хлопки в ладошки)

7.Закрепление.

Отдохнул Колобок вместе с вами и покатился дальше.

И встретил Медведя.

Работа в ТПО с.41

Устал колобок, хотел уже вернуться домой, а тут Лиса на тропинке появилась.

И не пропускает колобка, пока он не решит примеры.

8. Самостоятельная работа.

Дети самостоятельно записывают решение

· Взаимопроверка по образцу на доске: обмениваются

С. 103 учебник №5

Из каких геометрических фигур состоит твой родной домик.

9. Итог урока. Рефлексия

Из каких геометрических фигур состоит твой родной домик.

· Колобок: Спасибо вам, ребята! Вы такие умные и дружные! Благодаря вам я не только убежал от зверей, но и научился решать задачи!

· Учитель: Чему же мы сегодня научились, помогая Колобку? (Решать задачи). Из каких частей состоит задача? (Вспоминаем волшебные шаги).

· Рефлексия.

Покажите зеленый карандаш, если у вас все получилось

Желтый – если не всё получилось, требовалась помощь, красный- если ничего не получилось.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
"Текстовая сюжетная задача в одно действие".

Автор: Ларионова Светлана Борисовна

Дата: 28.06.2026

Номер свидетельства: 688712

Похожие файлы

Учебные задания для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов на уроках математики 1 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(211) "Учебные задания для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов на уроках математики 1 класс"
    ["seo_title"] => string(80) "uchebnye_zadaniia_dlia_formirovaniia_predmetnykh_metapredmetnykh_i_lichnostnykh_"
    ["file_id"] => string(6) "651545"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1716827251"
  }
}

Разработка рабочей программы по математике 3 класс в соответствии с ФГОС 2 поколения

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Разработка рабочей программы по математике 3 класс в соответствии с ФГОС 2 поколения "
    ["seo_title"] => string(92) "razrabotka-rabochiei-proghrammy-po-matiematikie-3-klass-v-sootvietstvii-s-fgos-2-pokolieniia"
    ["file_id"] => string(6) "107009"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1403152723"
  }
}

Конспект открытого урока по математике в 1 классе .

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(94) "Конспект открытого урока по математике  в 1 классе . "
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt-otkrytogho-uroka-po-matiematikie-v-1-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "119988"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413565712"
  }
}

Урок по русской литературе.Тема: "И. А. Бунин. «Господин из Сан - Франциско». 2 часть.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(151) "Урок по русской литературе.Тема: "И. А. Бунин.   «Господин из Сан - Франциско». 2 часть."
    ["seo_title"] => string(79) "urok-po-russkoi-litieraturie-tiema-i-a-bunin-gospodin-iz-san-frantsisko-2-chast"
    ["file_id"] => string(6) "303982"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457627291"
  }
}

Использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(192) "Использование программного обеспечения виртуальной школы в дистанционном образовании детей-инвалидов "
    ["seo_title"] => string(112) "ispol-zovaniie-proghrammnogho-obiespiechieniia-virtual-noi-shkoly-v-distantsionnom-obrazovanii-dietiei-invalidov"
    ["file_id"] => string(6) "155227"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421252209"
  }
}

"Текстовая сюжетная задача в одно действие".

Просмотр содержимого документа «"Текстовая сюжетная задача в одно действие".»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Текстовая сюжетная задача в одно действие".»