Сурет сал?ым келмейді

Ақтөбе облысы Шалқар қаласы

№8 жалпы орта білім беретін мектептің

бастауыш сынып мұғалімі

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы: Сурет салғым келмейді

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Мәтінді мазмұндауға, мәнерлі оқуға үйрету. Автор туралы қысқаша мағлұмат беру.Әдеби тілде сөйлей білуге үйрету

Дамытушылық: Ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыру. Есте сақтау, ойлау қаблеттерін дамыту. Өнерге деген қызығушылығын дамыту

Тәрбиелік: Үлкеннің сөзін тыңдауға, аналарды құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа білім беру

Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап, түсіндіру, көрнекілік.

Сабақтың технологиясы: БжС ауызша сабақ – 1 картасы

Сабақтың көрнекілігі: ОӘЖӘ

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі А) оқушыларды түгендеу

Психолгиялық тренинг:

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз

І – кезең: Үй тапсырмасын тексеру

ТСҚ – 5 минут алу. Матрицаға бағалау.

ТСҚ – 63% шығару

Алғашқы бағалау. Матрицаға белгілеу: Көп сөз жазған оқушыларға оқыту.Мадақтау

2 оқушыдан сұрау

Үй тапсырмасын бекіту «Нақты сұрақ, дәл жауап» бөлімі

• Қандай мамандық түрлерін білесіңдер?

• Өлеңде қандай мамандықтар туралы айтылады?

• Өлеңдегі Күләш пен Әміре деп кімдерді айтып отыр?

• «Бір қолымен әлемді екінші қолымен бесікті тербетеді» - деп кімдерді айтуға болады?

• Аналардың арасында да бір қолымен мектеп шаруасын, екінші қолымен үй шаруасын тындыратын аналар бар. Сондықтан ананы қадірлеп, құрметтеп бағалый білу ол сіздердің парызыңыз.

• – Олай болса бүгігі сабағымыздың жаңа тақырыбы да осы аналар жайлы болмақ.

ІІ Жаңа сабақ кезеңі

Қысқаша автор, тақырып туралы мағлұмат беру.

Есте сақтау кезеңі – (30 секунд) тірек сөздерді жаттау

Тірек сөздер:

1. Ағай

2. Ана

3. Өнер әлемі

4. Жамал

5. Ержан

6. Шеше бейнесі

7. Оқиға

Жатқа жазу –( 30 сек) ІІ бағалау кезеңі

Кітаппен жұмыс. Мәтінді оқыту (5 – минут)

Мәтінмен жұмыс.

Оқушылар берілген тірек сөздерді тауып, тақырыптағы мағынасын ашады. Сонымен бірге балалар мәтінді өте қатты көңіл бөліп оқу керектігі жөнінде нұсқау алады, өйткені мұғалім қарама-қарсы және сын тұрғысынан сұрақ қою кезінде әрбір детальға көңіл аудару керек. Картаның негізгі мақсаты, оперативті ойлау қабілетін дамыта отырып оқу материалын сапалы меңгерту және сыныптың барлық күш-жігерін берілген тақырыпты ақпаратты өңдеуге біріктіру.

III-ші кезең.

Тірек сөздер бойынша қиылыс сұрақтары.матрица бойынша отырған балалардан

сұрап, бағалау.

III-ші кезең. Матрицаға бағалау кезеңі

ІҮ- кезең. Сын тұрғысынан сұрақтар қою

• Бұл жолы мұғалім бір емес, бірнеше альбом ала келіпті

• Түрлі түсті ермексаз партаның астында шашылып жатыр

• Ағай серпіле сөйледі де, әл жинағандай аз тоқтады

• Біз планетамызды әрдайым үлкен доп деп санаймыз

• Жер бетіндегі тіршілік атауы анадан басталады

• Ұстаз туралы сөздерімді тым жұмбақтап айтып кеткен жоқпын ба? – деп Салауат ағай сөзін жалғастыра берді

• Өнер әлемінде ана тақырыбын әу деп, алғаш шырқай ән салғандар – эстрада әншілері

• Олар сүйікті мектебінің сұлбасын тасқа қашап салды

• Одан беріде ертедегі мысырлық суретші ана мен жар бейнесін Нефертитидің әйгілі мүсініне дарытты

• Қайта – қайта анамның сөзін гүрілдеген дыбыс бұза берді

• Анам дыбысқа мән бермей сөзін жалғастыра берді

• Тырсылдаған дыбыс шыққан жаққа қараса ағай алдындағы қағазға қаламмен сызып отыр екен

• Еңкейіп жерге түскен акварелін аламын деп пе, әлде ұялғаннан ба Ержанның беті қып – қызыл болып кетіпті

• Ағай бәріне неге бүйттіңдер? - деп сұрап қазбалады да, тыныш отыр деп жекіді (жоқ)

• Олар орнына отырып тыныштала қалды

• Кітаптың бетін қайта ашты да әдетіне кірісті

• Менің сурет салғым келмейді – деді

• Портфелін көтеріп алды да, сыртқа қарай ентіге жүгірді

• Бүкіл класс осылай болғанын Салауат ағайдан көріп шулай кетті

• Ержан табалдырықты жүре аттап, артына бұрылмай кетіп қалды

• -Не болды өзі? Не жаздым? Қай жерден кемшілік кетті? – деп, класс алдында тұрғанын кеш аңғарса да, тез қалпына келді.

Қорыту:

Мақалдың жалғасын тап

Ана сүтін ақтамағанды

........................ ................. .

Ата – ананың қадірін

......... ............... ........... .

..... алдында – құрмет,

Ата алдында – қызмет.

......... көңілі балада,

Баланың көңілі далада

- Балалар аналарымыз ды әрдайым қуантып жүрейік. Ана деген өмірдегі жаныңа ең жақын адамдардың бірі.

Ү. Бағалау кезеңі: Матрица бойынша

Үйге тапсырма: мәтінді оқып , мазмұндау. Ана туралы шағын эссе жазу.

«№8 жалпы орта білім беретін мектеп» ММ

«Сурет салғым келмейді»

(Ашық сабақ)

Пән мұғалімі: Махамбетова М.Қ