Урок " Сурет салғым келмейді"

Тақырыбы:Сурет салғым келмейді.

Мақсаты: Әңгіменің мазмұнын меңгерту,мән-мағынасын ашу

Оқушылардың сөздік қорын,ойлау қабілетін дамыту.

Адамгершілікке,мейірімділікке тәрбиелеу.

Көрнекілігі: танымал суретшілердің  портреттері,суреттері.слайд

Сабақ түрі: жаңа сабақ

Әдісі: сұрақ- жауап,көрнекілік,проблемалық сұрақтар, эссе

Бағдарлы-мотивациялық кезеңі.

 І Ұйымдастыру кезеңі

Қайырлы таң,қайырлы күн!

Сәлеметсіздер ме?

Бәріміз күндей жарқырайық.

Бәріміз тату дос болайық.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

ІІ.Үй жұмысын тексеру.

1.Бұл өлеңнің авторы кім?

2.Өлеңде қандай мамандық иесі жайлы айтылған?

3. Өлеңді ролге бөліп  мәнерлер айу.

3. «Кім болғым келеді?»немесе «Менің арманым» тақырыбына шағын эссе оқу.

ІІІ. Жұмбақ жасыру.

Сусын  алып ішеді,             Қабы сояу,                                       Жіп-жіңішке денесі,

Ойы із боп түседі.                Діңгектері – бояу.                           Ортасында шегесі.

           (акварель)                (түрлі-түсті қарындаштар)                      (Қарындаш)

-Мына құралдармен біз қай сабақта жұмыс жасаймыз?

-Мына құралдар қай мамандық иесіне қажет?

-Суретші деп кімді айтамыз?

-Суретші не істейді?

-Қандай атақты суретші аталар мен ағаларды білесіңдер?

Слайд  атақты суретшілер

ІV.Ой жинау.

-Кімге сурет салған ұнайды?

-Өз жұмыстарың ойдағыдай болу үшін не істеу керек?

-Әр адам суретші бола алады ма?

-Ол үшін қандай қасиеттер болу керек?

V. Кластер                                 еңбекқор     сезімтал

суретші

                     Ойы ұшқыр                                                    

                          талантты

ұқыпты                       байқампаз                           

VІ.Сурет өнерінің тарихы.Слайд көрсету.

VІІ.ҚР суретшілері.Ә.Кастеев,А.Қазығулов,Б.Тәбиев,С.Калмыков.Г.Ысмайылов

І.Мақсат қою

     Біз бүгін «Сурет салғым келмейді» әңгімесін оқимыз.Әңгіменің тақырыбын ашып,оны өз ойымызбен аяқтаймыз.

ІІ.Автор туралы мәлімет.Тақырып бойынша қысқаша түсінік беру.

Марат Қабанбай (1948-2000)-қазақ жазушысы,журналист һәм көсемсөз шебері.1948 жылы Шығыс Қазақстан облысында туған.Шығармалары: «Сары самауыр»,  «Бәрін,бәрін білгім келеді»,   «Жұмбақ қыз»,  «Бақбақ басы толған күн».

ІІІ. Сергіту сәті:

VI. Оқулықпен жұмыс.

Әңгімені 3-топқа бөліп беремін,  әр топ мәнерлеп оқиды, кезекпен түсінгендерін  айтып  береді

 Балалар менің қолымда қандай зат тұр?  \текше, куб\

Текшенің  неше беті бар? \6\

 Біз енді «Кубизм» стратегиясы бойынша оқыған әңгіменің мазмұнын ашайық :

Сұрақ-жауап:

-Оқушылар қай үйірмеде отыр?

-Салауат ағай кім туралы айтты?

-Ана тақырыбын алғаш шырқаған кімдер екен?

-Қазақтың жас келіншегі қалай суреттелген?

-Кенеттен қандай жағдай болды?

-Ағай қандай сезімде болды?

VII.  «Кубизм» стратегиясы қайталай отырып, әңгімені өз ойымызбен аяқтаймыз

-Ержан неге сурет салмады?

-Оның үйінде жазда қандай жағдай болды?

-Осы әңгімеден қандай әсер алдыңдар?

-Ағай не істеу керек еді?

-Ержан біздің арамызда болса не істер едіңдер?Қандай ақыл айтар едіңдер?

VIII. Дәптермен жұмыс:     Сөздік жұмыс

  Жиырмасыншы қаңтар

  Сынып жұмысы

Әбілхан Қастеев, Қанафия Телжанов, Алпысбай Қазығұлов,                                                                 Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти

ІХ. Қорытынды. Топтық жұмыс:

       1-топ: Ана туралы эссе жазу.

       2-топ: Ержанға хат жазу.

       3-топ: Анаға сыйлық  сурет салу.

X. «Біз зерекпіз» ойыны.
Сәйкестендіру тесті.
Жазушы -- көлік жүргізеді.
Дәрігер -- тамақ әзірлейді.
Мұғалім -- аудармашылық қызмет атқарады.
Құрылысшы -- кітап, мақал, әңгіме жазады.
Жүргізуші - емдейді.
Аспазшы -- оқытады, білім береді.
Тілші -- құрылыста жұмыс істейді.

«Мақтасақ әйелді мақтайық,

Құрметтейік ананы.

Дүниедегі ең қасиетті күш-Ана.»  Ғ.Мүсірепов.

III.Бағалау. Топ басшыларының  бағалау парақшасын  арқылы бағалауы

IV.Үй жұмысы.  1.«Сурет салғым келмейді» 162бет әңгімені мазмұндау.                                                                                                     2. Мәтінді зерттеу картасын толтыру.әңгімені мазмұндау.