Сложение и вычитание чисел в пределах 100.Повторение.

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 100.Повторение.

Цель урока; -повторить и закрепить знания и умения учащихся о сложении и вычитании чисел в пределах 100.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки устного и письменного вычисления;

2. Развивать логическое мышление, внимание, память и интерес к предмету;

3. Воспитывать у учащихся чувства коллективизма, товарищества, дисциплины и аккуратности.

Тип урока: повторение пройденного материала

Форма проведениям урок - путешествие

Оборудование: рисунки кота Матроскина, пирата, обезьян, корабля, рыбок, попугая, острова и капелек.

Ход урока:

Организационный момент

Дети читают:

Математика сложна

Но скажу с почтением-

Математика нужна

Всем без исключения.

Учитель:

Начинаем наш урок математики.

Ребята! К нам в гости пришел кот Матроскин и приглашает нас отправиться в морское путешествие. Вы согласны?

- А давайте для начала проверим домашнее задание.

-Что было задано на дом?

-Все сделали домашнее задание?

II. Постановка темы урока

На протяжении всего нашего путешествия, мы будем повторять знания и навыки сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Путешествовать будем на корабле «Дружба»

На доске: Корабль

- Вы знаете, путешественники обычно ведут дневники наблюдения. Вашим дневником наблюдений будет- тетрадь, в которой Вы будете вести все необходимые записи. Они должны быть четкими и аккуратными.

Откроем дневник наблюдений и запишем число, месяц, когда мы отправляемся путешествовать

18 ( минутка чистописания).

1. Устный счет

Кот Матроскин приглашает нас подняться по ступенькам на палубу корабля, но для этого необходимо прочитать следующие числа, записанные на ступеньках корабля:

82, 30, 73

• сколько единиц?

• сколько десятков?

И вот мы с Вами на палубе корабля, перед нами каюты с номерами:

И, 13, 9,17,19, 20

Наша задача — занять из шести пять номеров, определив лишнее слово.

Какое число лишнее и почему?

Дети: - число 9 лишнее, т.к. оно однозначное

• число 9 самое наибольшее однозначное число.

Учитель: - увеличьте лишнее число на 10, 20, 30.

Дети: -19, 29, 39.

Но отправиться в морское путешествие без капитана нельзя, для этого необходимо выбрать, кто же будет капитаном нашего корабля « Дружба»?

Для этого я приглашаю к доске по одному ученику от каждого ряда и предлагаю им следующее задание:

Запись на доске:

56-20 48-20 40+4

55+5 97-7 33-10

62-2 40+10 25-5

40+7 20+30 10+50

Одновременно проводится работа по карточкам со слабоуспевающими детьми.

После решения примеров, выбирается капитан.

• Выбрали капитана корабля «Дружба», теперь можно отправиться в морское путешествие, но для этого необходимо сказать волшебные слова:

Дети: Плыви, плыви кораблик

На запад, на восток

Канаты- паутинки,

А парус - лепесток.

-Ребята, кот Матроскин приглашает нас порыбачить.

Игра « Математическая рыбалка»

Учитель поочередно вызывает детей к доске. Они ловят рыбку, называют ответ выражения, который записан на обратной стороне рыбки, если ученик называет ответ выражения правильно, то он рыбку поймал.

17- 8 16-9 -13-5

24+6 48+2 96-5

Каких красивых рыбок наловили, давайте их отпустим в море. Пока мы с вами рыбачили, наш корабль сел на мель. Чтобы выйти из мели, надо решить задачу с учебника на странице 108 № 3. Линейка стоит 55 тенге, а карандаш на 30 тенге дешевле. Сколько тенге стоит карандаш?

• Молодцы ребята! Наш кораблик плывет дальше и впереди у нас остова, где дружно живут звери и птицы.

1. Повторение пройденного материала:

Наш кораблик подошел к острову обезьян, где дружно живут забавные обезьянки. Одна из них желает угостить нас бананами. Но бананы не простые. А волшебные, их можно будет съесть только в том случае, если верно решить выражение.

11-2 15-6 52+8 36-6 48-40 10+15

1. Физкультминутка « Пальчики» и « Самолет».

2. Закрепление пройденного материала:

Наш корабль плывет дальше, и мы с вами подплыли к острову «Говорящего попугая».

Нас ожидает интересное задание, которое нам предлагает Говорящий попугай.

Решите уравнение:

Х+7=14 60+а=65 а-5=40

-Молодцы ребята!

Капитан! Что это нам показалось впереди? -Да, это же пиратский корабль.

Учитель: -Ребята, пираты хотят напасть на наше судно. И пока мы не выполним их задание, они нас не пропустят. Вашим оружием будет ум и смелость. Приготовиться к математическому бою! За каждое правильно выполненное задание пират снимается с корабля. Игра называется «Угадайка»

Разгадайте ребус

сЗж, ли100к, 3 '100н, па'Зж, уЗ 'о, 7'ена, расЮОяние, 40а, а и 100', 5'ница.

-Молодцы ребята , справились с заданием. Вы настоящие путешественники! Смелые и сообразительные. Мы успешно победили пиратов.

Путешествие подошло к концу благодаря нашей дружной работе. Мы снова на родной земле. Кот Матроскин доволен вашей работой во время морского путешествия. Все задания, которые встречались у вас на пути, выполнили быстро и правильно. Спасибо Вам! Было ли для Вас путешествие интересным и увлекательным? Что особенно вам понравилось? С каким настроением Вы уходите с урока?

У меня в руках две капельки, которые выплеснула морская волна. Но капельки разные. Внимательно посмотрите, какая из капелек передает Ваше настроение после морского путешествия?

• А теперь, давайте улыбнемся друг другу и поблагодарим кота Матроскина за интересное увлекательное морское путешествие.

1. Итог урока: оценки

2. Домашнее задание стр.109 №4-6