Тема: Сколько слогов в слове.
Цель и задачи:
- закрепить знания учащихся о понятии «слог», о слоге как способа произношения звуков в слове;
- показать слогообразующую роль гласных;
- содействовать развитию фонематического слуха, речи, внимания, мышления;
- способствовать созданию у детей положительных эмоций от работы на уроке;
- повышать уровень самоконтроля в отношении своего эмоционального состояния в ходе общения.
- способствовать воспитанию интереса к чтению, трудолюбию.
Ход урока
1. Организационный момент.
Психологический настрой учащихся.
- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.
-Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
-Давайте выберем своё настроение.
2.Актуализация знаний учащихся.
А) Повторение изученного о гласных и согласных звуках по схеме
«Звуки речи»
(Звуки, которые вокруг нас, бывают гласными и согласными; согласные звуки могут быть твёрдыми и мягкими.)
Б) Минутка чистописания
На доске расположены буквы: З, К, В, Е, Н, М, Б.
Найди лишнюю букву!
По какому признаку вы определили буквы?
-Расскажите по схеме, что мы уже знаем о звуках:
Г) Словарная работа
3. Формирование ЗУН
А) Работа в парах С.57 №4
Игра «Составь слова»
4. Физминутка
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Б) Составь и запиши предложения с. 58 №6
-От чего же зависит количество слогов в слове? Какой звук образует слог: гласный или согласный? Давайте понаблюдаем.
В). Звуковой анализ слов
УС, КУСТ, УСЫ
-Произнесём короткое слово УС. Сколько в нём слогов?
-Назовите звуки в этом слоге.
-Попробуем добавить к слову УС ещё 2 согласных звука: звук [к ]– в начало слова и звук [т ] – в конец слова.
-Какое слово получилось?
-Произнесём слово и определим, сколько в нём слогов?
- Мы прибавили два согласных звука, а лог не прибавился. Значит, новые согласные…. (не образуют слог).
-А теперь к слову УС добавим, в конце, гласный звук [ы]. Какое слово получилось?
-Скажем это слово и послушаем, сколько в нём слогов.
-Почему 2 слога? Как образовался новый слог?
ВЫВОД: согласные звуки слога не образуют, а гласные звуки образуют слог, поэтому, сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
ИТАК: сколько в слове гласных звуков, столько и слогов.
Игра «Узнай слово»
Мы обычные слова,
Всех нас знает каждый,
Мы содержим буквы а
Трижды или дважды.
Иногда всего одну
(Только не в начале).
Но сегодня… - ну и ну!-
Все они сбежали.
Бран БАРАН
Сткн СТАКАН
Схр САХАР
Крндш КАРАНДАШ
Стрт СТАРТ
5.Итог урока. Развитие умений соотносить цель и результат.
- С чем познакомились? Что узнали нового? Чему учились на уроке?
6.Рефлексия. Осознание учащимися своей учебной деятельности и всего класса.
-Что повторяли? Для чего это необходимо знать?
-Продолжите предложения:
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-Спасибо всем за урок. Молодцы!
7. Домашнее задание С. 58 №5
