Просмотр содержимого документа
«Скворцы прилетели»
Урок чтения.
Тема:
А. Барков «Скворцы прилетели».
Цель урока :
1. Прочитать и проанализировать смысл текста А. Баркова «Скворцы прилетели».
Задачи: 1 познакомить детей с жизнью скворцов, их пользе для человека и о том, как можно помочь этим птицам.
2 развивать у детей умение работать с текстом.
2 продолжить учить детей навыку выразительного чтения.
3 воспитывать любовь ко всему живому на нашей планете.
Ход урока
Организационный момент.
Доброе утро, ребята!
Тихо сели. Урок чтения.
Настрой учащихся на работу.
Мы сюда пришли учиться,
не лениться, а трудиться.
Будь спокойным и внимательным.
Говори все четко, внятно, чтобы было всем понятно.
Если хочешь отвечать – надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать – не спеши перебивать.
А помочь захочешь другу – подними спокойно руку.
Посмотрите, ребята, у нас сегодня гости, поздоровайтесь, улыбнитесь и мысленно пожелайте всем нам удачи.
На уроке нам надо будет много говорить . Ребята, давайте разогреем наш речевой аппарат.
2. Артикуляционная гимнастика
Чистоговорки.
НУ – НУ – НУ — очень ждали мы весну.
КО – КО – КО — солнце светит высоко.
ЧЬИ – ЧЬИ – ЧЬИ — звонкие ручьи.
УЛЬКИ – УЛЬКИ – УЛЬКИ — растаяли сосульки.
ЕЛЬ-ЕЛЬ-ЕЛЬ – с крыши капает капель.
ЕЙ-ЕЙ-ЕЙ – с горы бежит ручей.
Когда с горы бежит ручей ?
-Назовите месяцы весны?
-Какой сейчас идёт месяц?
-Какой сегодня день недели? (четверг)
-Какой у нас сейчас урок?
-Чем мы занимаемся на уроках чтения.
-Какой раздел мы сейчас изучаем?
3 Проверка домашнего задания ( с. 45)
Ребята, какое домашнее задание вы выполняли?
Конкурс на лучшего чтеца стихотворения.
( дети оценивают чтение одноклассника)
4. Изучение нового материала.
Начнем с загадок.
Отгадай загадки.
Во дворе стоит дворец,
Там живёт один певец.
Очень ловкий молодец
И зовут его… (Скворец)
Отступили снега и метели,
Птицы с юга домой прилетели.
Кружат, трели разводят певцы.
Кто весну прославляет? (Скворцы)
Чей на дереве домишко? Строил я и мой братишка. Дверь — кружочек, нет окна. В доме пусто, тишина. (Скворечник)
а) Актуализация знаний, имеющихся у обучающихся по теме урока.
-Почему я выбрала загадки о скворцах?
-Сегодня на уроке будем изучать рассказ Александра Баркова «Скворцы прилетели», познакомимся с содержанием рассказа. Научимся правильно, красиво читать и отвечать на вопросы по содержанию.
б) Биография автора.
-Кто такой автор? (это человек ,который написал произведение)
Александр Сергеевич Барков родился 2 октября 1935 года в Москве. Александр Сергеевич окончил — педагогический институт, работал учителем биологии и литературы в сельской школе. Он является автором более 50 книг для детей и взрослых. Его книги посвящены – природе и истории .
Первичное чтение произведения учителем.
-Я читаю текст , а вы внимательно слушайте и рисуйте мысленно, то что я буду читать.
-Понравился текст? Кто главный герой?
Словарная работа.
С. 46. Читай правильно.
-Что означает слово переполошились?
Физминутка – (дети повторяют слова и движения за учителем.)
Мы пройдёмся по дорожке, чтобы отдохнули ножки Но дорожка непростая – нас от парт не отпускает. Голову тяну к плечу – шею я размять хочу. В стороны разок- другой покачаю головой. Пальцы ставим мы к плечам, руки будем мы вращать. Круг вперед, другой вперед, а потом – наоборот.
Хорошо чуть-чуть размяться, сядем снова заниматься.
Первичное чтение детьми.
Чтение цепочкой.
Обсуждение рассказа. Выборочное чтение.
Вопросы с.47
С чем сравниваются в рассказе облака? Объясните почему?
Когда скворцы возвращаются из тёплых стран? Прочитайте.
Почему один из скворцов боялся заглянуть в свой дом?
5. Закрепление нового материала
- Есть ли от скворцов польза человеку? Какая?
Презентация.
6. Итог урока.
- Как называется рассказ, с которым мы сегодня познакомились? - Что интересного вы узнали о скворцах?
7.Домашнее задание: прочитать с. 46-47, пересказать рассказ по картинкам. Валера и Ваня читают выразительно.
8. Рефлексия.
Ребята, кого бы хотели похвалить за работу на уроке?