Шегіртке мен құмырсқа

Пәннің аты:

Әдебиеттік оқу

Кабинет: 11

Мұғалім:

Жусупова Г.С.

Сабақтың атауы

«Шегіртке мен құмырсқа»

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқушыларға Абай мен Крылов жайлы мәлімет беру. «Шегіртке мен құмырсқа» мысал өлеңінің мазмұнын аша отырып,өлеңнің негізгі ойын ұғындыру.Әр түрлі жұмыс түрлері арқылы ой -өрісін,дүниетанымын кеңейту,сөздік қорын молайту,еңбек ете білуге баулу.Еңбекқор болуға,жалқаулықтан аулақ болуға,бірлікке тәрбиелеу.

Психологиялық ахуал

Психологиялық дайындық

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Балаларды математикалық пішіндер арқылы 4 топқа бөліп отырғызу.Олай болса,балалар,бүгінгі сабағымызды бастаймыз.Әр ісімізге мұқият болып,белсенділік танытып отырайық.

Үйге берілген «Күзгі орманның көріністері» мәтінінің мазмұнын төрт топқа бөліп айтқызу.

(Тақтадағы баспалдаққа сабақтың соңында әркім өзін қолдарындағы күн және смайлик арқылы бағалайтындары ескертіледі.)

Үй тапсырмасын қорыту. «Шапалақтау» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту. Балалар мұғалімнің оқыған сөйлеміне келіссе шапалақтап,келіспесе үнсіз отырады.

1.Біз күз мезгіліне байланысты бөлімді бастады. (ия)

2.Күзгі орманның көріністері бұл-өлең.(жоқ)

3.Елемес Салықов Қостанай облысында туған.(ия)

4.Күгзі орман іші сары кілем төсеп қойған секілді болады.(ия)

5.Қоянның қыста ағаруы оны жауынан қорғамайды.(жоқ)

Жаңа сабақ.Қызығушылығын ояту.Енді бүгінгі өтілетін сабақ тақырыбымен танысайық.Қазір мен ребус көрсетемін,сендер шешуін дұрыс тапсаңдар,бүгінгі сабағымыздың тақырыбын білесіңдер.

Ал,бүгінгі сабағымыз не туралы болатынын аңғара

алдыңдар ма? Бүгінгі күннің жадын және сабақ тақырыбын жазамыз.Балалар,мына суретке қарай қояйық,кім екенін білеміз бе? Кім айтады, Абай кім болған?Ақын,кемеңгер,данышпан,сазгер,аудармашы.Ол 22 тамызда,1845 жылы Семей облысы,Абай ауданында дүниеге келген.Өлеңді орыс жазушысы Иван Крылов шығармасынан аударған.Крылов-белгілі орыс жазушысы,мысалшы,журанлист,академик.

Өлеңмен таныспас бұрын,шегіртке мен құмырсқа туралы не білесіңдер,соны айта қояйық.

Суретпен жұмыс.Суретте қай мезгіл бейнеленген?Нелерді көріп тұрмыз?Шегіртке қалай киінген?Ал,құмырсқа ше?Шегіртке қандай күйде тұр?Неге деп ойлайсыз?

-Балалар,енді тақтаға назар аударайық.Әр топ өздерінің қолдарындағы пішіндердің түсіне сйкес түстердегі сөйлемдерді слайдтан қарап,сол сөйлемдерді рет-ретімен орналастырып оқысақ,бізде бүгінгі сабағымызға сай мысал шығатыны ескертіледі.(Сол мысалды содан кейін кезекпен оқытып,оқулықтағы мысалмен салыстырады.

«Кубизм»әдісі қолданылып,мысал бойынша әр топтан сұрақтар алынады:

1.Құмырсқаның орнында болсаңдар,сендер не істер едіңдер?

2.Шегіртке мен құмырсқа бейнелері арқылы адамдардың қандай қасиеттерін көріп,байқауымызға болады?

3.Біздің ортамызда немесе өмірде сондай адамдар кездесті ме?

4.Шегіртке сияқты қыста адамдар қиналып қалмау үшін адамдар не істеу керек?

Оқулықпен жұмыс.Мәнерлеп оқып беремін.(Балалар мұғалім оқып тұрғанда тыңдап,жаңа сөздерді түртіп отырады)

-Енді кезектесіп оқып шығайық.

-Мысалдағы жасыл бояумен жазылған сөздерді дауыстап оқы.Бұл сөздер қай кейіпкерге қатысты?Неге олар жасыл бояумен жазылған деп ойлайсың?

Шығармашылық жұмыс.

1-топ.Шегірткенің суретіне жаз мезгіліндегі шегірткеге қатысты сөздерді тереді.

2-топ.Шегірткенің суретіне қыс мезгіліндегі шегірткеге қатысты сөздерді тереді.

3-топ.Шегіртке мен құмырсқаны Венн диаграммасына салады.

4-топ.Берілген мақал-мәтелдерден тақырыпқа қатыстысын тауып береді.

Сергіту сәті. «Апам үшін»әнімен билейді. (ән айтылып биленгеннен кейін тақырыппен байланыстырылып кетеді)

Апам үшін күнде де,

Сыпырамын үй шіні,үй ішін Отын,ағаш жарамын

Жуам аяқ-табақты,табақты. Су құямын гүлге де,

Апам бірақ мен үшін,мен үшін, Дүкенге де барамын

Оқымайды сабақты,сабақты.

Шығармашылық тапсырма.

-Жақсы,балалар,енді тақтаға назар аударайық.Сіздерге тақтада өлең жолы берілген.Көп нүктенің орнына қай топ тез жоқ сөздерді тауып қояды екен.

1. .... жаздай ойнады,

Ойынға бір .... .

2. ....жаздай тынбайды,

....тағам жинайды.

-Жақсы,сонымен біз бүгін немен таныстық?

-«Шегіртке мен құмырсқа» мысалымен таныстық.

-Енді әр топ бүгінгі тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қоя қойсын.

(Балалар қол көтеріп сұрақтарын қойды.)

Үй тапсырмасын тексеру.

Мағынаны тану

Үйге тапсырма

Мазмұндау,жазушы туралы мәліметтер жинақтау.

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

-Балалар,енді, сабақ басында берілген күн мен бұлтты тақтадағы баспалдаққа топпен кезектесіп келіп өз-өзімізді бағалап жабыстырайық.

Кері байланыс

Күн мен бұлтты таңдаған баспалдақтарына жабыстыады. жабыстырады