Білімділік: өткен сабақтарды пысықтай отырып, баланың өз бетінше жұмыс істеп, шығармашылық ойын өсіруге, өз бетінше қорытынды жасай білуге машықтандыру:
Дамытушылық: сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс жасау барысында сөздік қорын молайту, бірін-бірі тыңдап, өз ойларын ірікпей еркін айтуға дағдыландыру;
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Сауат ашу пәнінен ашық сабақ»
Сауат ашу пәнінен ашық сабақ.
Тақырыбы: Қайталау.
Мақсаты: өткен сабақтардан алған білімдерін бекіту.
Міндеттері: Білімділік: өткен сабақтарды пысықтай отырып, баланың өз бетінше жұмыс істеп, шығармашылық ойын өсіруге, өз бетінше қорытынды жасай білуге машықтандыру:
Дамытушылық: сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс жасау барысында сөздік қорын молайту, бірін-бірі тыңдап, өз ойларын ірікпей еркін айтуға дағдыландыру;
Тәрбиелік: ойлану және ойлану арқылы нәтижеге жетіп , іздену арқылы еңбектенуге тәрбиелеп, оқуға деген ынтасын оята отырып, табиғатқа деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Сабақтың түрі: саяхат сабақ
Сабақтың әдістері: әңгімелесу, сұрақ-жауап, ой бөлісу, іздену , талдау, өзара жұмыс.
Көрнекіліктері : сабаққа тиісті сюжетті суреттер, кескінді әріптер, буындық кесте.
Сабақтың барысы:
І.Сабаққа келген қонақтармен амандасу:
Үлкенге де Сіз, кішілерге Сіз.
Үлкендерді құрметтеп бас иеміз біз
ІІ.Психодайындық:
Шырылдады қоңырау
Біз сабақты бастаймыз.
Партамызға отырып,
Өзара көз тастаймыз.
Жаңа білім алуға,
Алға қадам жасаймыз.
ІІІ. Мотивациялық-бағдарлау кезеңі:
Балалар, бүгін біздің сабағымыз ерекше болмақ. Біз бүгін міне осындай кемеге (суретін көрсету) отырып саяхатқа шығамыз. Өзімізді теңізшілер сияқты сезіну үшін алдарыңда жатқан теңізшілердің бас киімін киеміз.
Дайынбыз ба? Саяхатқа керек жүк шамаданымызды дайындйық. Ал , қанекей балалар қазір біз «Кім білгір?» атты ойын ойнайық.
Ойынның шарты: мен ендерге бір-бірден сұрақ қою арқылы доп лақтырам соған сендер жауап бересіңдер, қане, бастайық.
-Сауат ашу оқу іс әрекетінде ненеі үйренеміз?
Сауат ашу оқу іс әрекетінде әріпті және дыбысты оқуды, жазуды үйренеміз.
-Әріп дегеніміз не?
Әріп дегеніміз дыбыстың таңбасы.
Әріптерді қайтеміз?
Жазамыз, оқиымыз, көреміз
Дыбысдегеніміз не?
- Дыбысты естиміз, айтамыз
- Қазақ тілінде қанша әріп бар?
*Қазақ тілінде 42 әріп бар.
-Қанша дыбыс бар?
38 дыбыс бар.
- Дыбыстар нешеге бөлінеді?
-екіге бөлінеді.
-Қандай- қандай болып бөлінеді?
-Дауысты және дауыссыз.
Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?
-2 ге бөлінеді.
Қандай болып бөлінеді?
Дауысты дыбыстар Жуан және жіңішке болып бөлінеді.
Әріптерден не құралады?
Әріптерден сөз құралады.
Сөзден не құралады?
Сөзден сөйлем құралады.
Сөйлем қандай әріппен жазылады?
Сөйлем бас әріппен жазылады.
- Дауысты дыбысты қандай текшемен белгілейміз?
-дауысты дыбыстарды қызыл текшемен белгілейміз
- Дауыссыз дыбыстарды ше? Дыбыстарды атап шығыңдар
-дауыссыз дыбыстарды көк текшемен белгілейміз
-Дауысты дыбыс қалай айтылады?
-дауысты дыбыс кедергісіз, созылып еркін айтылады.
-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады?
-Кедергімен айтылады.
-Ал, буын дегеніміз не?
-Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады.
-Сонымен сауат ашу іс әрекетінде нені үйренеміз?
Сауат ашу оқу іс әрекетінде әріпті және дыбысты, оқуды, жазуды үйренеміз.
Өте жақсы балалар сендерге ойын ұнадыма.
-Енді біз саяхатқа дайынбыз деп айтуға болады., Алысқа көз тігейік не көрінеді?
-Гүлді алқап. Осы жерге тоқтап гүл теріп алайық. Кәне, кім көмектеседі?
(екі –үш оқушыға гүл жинату) Гүлдерде жазылған сөздерге дыбыстық талдау жасату. (гулдерде жазылған сөздер: бағдаршам, мысық, жолбарыс, құлпынай)
С дыбысы нешінші буында тұр?
-Гүлдердің хош иісін жұтып-жұтып, саяхатымызды жалғастырайық.
-Жақсы кемемізге отырып, жолымызды жалғастырайық. Енді төмен қарайық. Қанша көп балықтар жүзіп жүр! Кәне балық аулайық! Балықтарды аулап, балықтардың тапсырмасын орындаймыз. Баспа түрде жазғызу. (балықтарда жазылған сөздер: шортан, кеме, балық, өзен)
