Білім беру саласы: «?атынас»
Б?лімдері: Сауат ашу ж?не жазу негіздері
Та?ырып: К дыбысы ж?не ?рпі
Ма?саты:
Білімділік: Балалар?а К дыбысы мен ?рпін таныстыру. С?здерді буын?а б?луге ж?не буындарды о?и білуге ?йрету.
Дамытушылы?: Балаларды? білімге деген ?ызы?ушылы?ын дамыту.
Т?рбиелілік: Ойын еркін айту?а да?дыландыру. Шапша?ды??а, тап?ырлы??а т?рбиелеу.
Саба? т?рі: жа?а саба?.
?діс -т?сілі: с?ра?- жауап, суретпен ж?мыс, ??гімелеу, слайд, с?ра? - жауап, ребус, ж?мба?тар шешу, дидактикалы? ойындар
К?рнекілік: слайд ар?ылы ребустар, текшелер, жалаулар, К ?рпі. кесені?, к?шікті?, кенгуруды?, б?ркітті? суреті.
Іс-?рекет кезе?дері
Т?рбиешіні? іс-?рекеті
Балаларды? іс-?рекеті
Ынталандыру- оятушы
І. ?йымдастыру кезе?і.
?ызы?ушылы?ын ояту.
- Балалар, б?ріміз ?она?тармен амандасайы?.
Шатты? ше?бері:
Кел, балалар, к?лейік,
К?лкіменен т?лейік.
?аба? т?йген не керек,
К??ілді боп ж?рейік!
?ане, балалар, к??іл- к?йлері? ?алай? Олай болса жа?сы к??іл- к?ймен саба?ымызды бастайы?. ?азір сауат ашу саба?ы.
- Біз сауат ашу саба?ынан нелермен танысты??
- ?ріп дегеніміз не?
- Балалар, дыбыс дегеніміз не?
- Не естідік?
- Д?рыс, дыбыс естідік.
- Дыбыстар неше топ?а б?лінеді?
- Дауысты дыбыстар ?андай текшемен белгіленеді?
- Дауыссыз
Дидактикалы? ойын. «?андай дыбыс?» Мен ?азір дыбыстарды айтамын сендер дауысты дыбыс па дауыссыз дыбыс па ажыраты?дар. Л, А, М, Н, Б, С, О,
?ткен саба?та ?андай ?ріппен танысты??
Е ?рпіне байланысты с?здерді атаймыз.
- С?леметсіздер ме
Балалар барлы?ы ?осылып шатты? ше?берін жасайды.
-Тамаша
-?ріп пен дыбыс
- ?ріптерден с?здер ??ралады.
- Дыбысты естиміз.
- Дыбысты естиміз, ал ?ріпті к?реміз.
- Екі топ?а б?лінеді. (дауысты, дауыссыз)
- ?ызыл
- к?к
- балалар дыбыстарды ажыратады.
- Е ?рпімен танысты?
- ешкі, етік, ет, есік та?ы бас?а
?йымдастырушы-іздеуші
Жа?а саба?
- Б?гін біз та?ы бір жа?а ?ріп ?теміз, ол ?шін бізге мына бір ж?мба?ты шешу керек.
Ж?мба?.
?лкен алтын таба?тан,
?лемге н?р тарат?ан.
Балалар, ?й?ыдан оян?анда, даладан нені к?ресі?дер?
- К?нні? н?рын к?ргенде ?алай ?уанасы?дар?
- Дала?а шы??анда жо?арыдан нені к?реміз?
- К?н бізге несін береді?
«К?н» деген с?зді? басында ?андай дыбыс естіліп т?р?
- Ендеше б?гінгі ?тетін жа?а саба?ымызды? та?ырыбы осы К дыбысы мен ?рпі.
Балаларды? назарын слайдта?ы кесені? суретіне аудару.
«Кесе» с?зіне дыбысты? талдау жасау. Текшелермен белгілету. Кеспе ?ріптермен жазу. Слайдтан к?шікті?, кенгуруды?, б?ркітті? суретін к?рсету, дыбысты? талдау жасау.
К?шік - итті? баласы.
Кенгуру - Австралияда мекендейді. Оны? салма?ы 90 кг, ??йры?ыны? ?зынды?ы 1 м. Оны? алдында ?алтасы болады, о?ан баласын 68 ай са?тап ?сіреді. Ал, баласыны? салма?ы 5,5 гр. Болады. Ш?ппен ?оректенеді. «?ызыл кітап?а» енген. Алды??ы ая?ымен ?орегін тауып жейді.
Б?ркіт - тауды? е? биік шы?ында ?мір с?реді. Т?лкі, ?оян сия?ты а?дарды а?дып т?рып, ?зіні? ?діс-т?сілдері ар?ылы ?стап, жемтігін тауып жейді. Ол ?ыра?ылы?ты, бірлікті білдіреді.
Буындарды, с?здер о?у.Интерактивті та?тамен ж?мыс
- Балалар, мына буындарды о?иы?.
Сергіту с?ті:
- ?зын ??ла? с?р ?оян,
Естіп ?алып, сыбдырды.
Ойлы ?ырлы жерлермен,
Ыт?ып - ыт?ып секірді.
?арап еді артына,
?иы?ын салып к?зіні?.
Келе жат?ан артында,
К?жегі екен ?зіні?.
Ал енді, балалар, «Ойлан, тап», ойынын ойнаймыз.
Мысалы: мен к?к т?сті жалаушаны к?теремін, сендер т?стеріне ?арай с?з ??растырасындар.
- К?к к?йлек,
- К?к доп,
- К?к аспан.
2. Жасыл жалаушаны к?тергенде.
- Жасыл жапыра?;
- Жасыл ?ияр;
- Жасыл ш?п;
- Жасыл б?рша?.
3. Сары жалау к?тергенде.
- Сары доп;
- Сары к?н;
- Сары г?л.
Жа?сы балалар, к?п с?зді білесі?дер.
Д?птерге жазу. К дыбысын ауада жазу. Та?тада жазу. Д?птерге жазу
Сауат ашу д?птерлерімізді ашып, к дыбысыны? бас ?рпімен кіші ?рпін жазамыз.
?олдарына сергіту с?ті:
1, 2, 3
Жинап алып к?ш.
?аламсапты аламыз,
?демі етіп жазамыз.
- Ал, енді балалар мен білемін сендер ребустар шешкенді ?натасы?дар.
Ребустар – слайд.
К – ит суреті = кит.
К?н суреті + с?лу = К?нс?лу.
?й суреті + рек = ?йрек.
Суретпен ж?мыс. К ?рпі с?зді? ?ай жерінде орналас?ан.
Балалар жауап береді:
-К?н
- К?нді, к?нні? н?рын к?реміз.
- Ала?ай! – деп ?уанамыз.
- Аспанды, б?лтты, к?нді к?реміз.
- Жылуын береді.
- К дыбысы.
Балалар хормен Кдыбысын айтады.
-К дауыссыз дыбыс.
Балалар ?р тапсырманы толы? орындайды.
Балалар м??ият ты?дайды
- ке, ке, ке, ке
- ек, ек, бек, тек, лек.
- кел, кем, кем, кемел
- керек, келбет
Балалар буын?а б?ліп о?иды
Барлы?ы бірігіп сергіту с?тін жасайды.
Т?сіне ?атысты с?здер ойлап, буын?а б?ліп, с?з ??райды.
Балалар д?птерлеріндегі ?зік сызы?тарды ?осып,
к ?рпін жазуды ?йренеді.
?олдарына жатты?у жасайды
Ребус шешу
Балалар берілген суретке ?арап буын?а б?леді, К ?рпі с?зді? ?ай жерінде орналас?анын табады.
Рефлексивті-т?зетуші
?орытындылау.
Ой ?оз?ау. Ж?мба?.
С?зі дана, ?ні жо?
С?йлемейді тілі жо?
?олы?а алса? шешен
А?ылы ас?ан к?сем.
«Кім тап?ыр?» ойыны. (с?ра??а жауап)
- Алып су к?лігі
- Ш?й ішетін ыдыс
- К?н батарда?ы мезгіл
- К ?рпінен басталатын жыл мезгілін ата?дар
- Балалар, біз б?гін ?андай дыбыспен танысты??
- К ?рпі ?андай дыбыс?
- Сендерге саба? ?нады ма? Несімен ?нады?
Б?гін барлы? балалар саба??а белсенді ?атысты, сендерге ?лкен ал?ысымды білдіремін. Балаларды мада?тап, смайликтар тарату
- Кітап
- Кеме
- Кесе
- Кеш
- К?з, К?ктем
- К дыбысымен танысты?.
- Дауыссыз дыбыс, к?к текшемен белгілейміз.
- Балаларды? жауабы.
К?тілетін н?тиже:
Білуі керек: К ?рпінен с?здерді ??ра білу, К ?рпін жаза білу керек, К ?рпін тану
Болуы керек: С?здерге дыбысты? талдау жасай алуы керек.
Істей білу керек: Суреттерді сипаттай білу керек
Слайдпен ж?мыс
