Сауат ашу пәні "Юю дыбысы мен әрпі"( 1 сынып)

Пәні:

Сауат ашу.

Уақыты:

Сыныбы:

1 «д»

Сабақтың тақырыбы:

Ю ю дыбысы мен әрпі.

Құзіреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

а) ақпараттық құзіреттілік:

ә) проблеманы шешу құзіреттілігі:

б) коммуникативтік құзіреттілік:

Ақпарат көздері арқылы ю дыбысының айтылуын, жазылуын меңгерту.

Ауызша-жазбаша тілде ю дыбысының ерекшеліктерін дұрыс қолдана білуін қалыптастыру.

Ю дыбысы бар сөздерді күнделікті қарым-қатынаста дұрыс жазу және айтуға дағдыландыру.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ.

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Ынтымақтастық, білім беруді ізгілендіру.

Сабақтың әдісі:

Түсіндірмелі-иллюстративтік, практикалық.

Пәнаралық байланыс:

Әліппе, дүниетану.

Оқыту құралдары:

Ю әрпінің баспа және жазба түрлері, тіл жаттығулары, жұмбақтар.

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру бөлімі.

Амандасу, түгендеу; оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру; сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту, назарын сабаққа аудару.

Психологиялық дайындық:

Сабақтың ұранын еске түсіру.

Әнімізге ұласар

Әннің аты Әліппе.

Бәрімізге тілашар

Кітабымыз Әліппе.

- Жарайсыңдар, балалар, көңіл-күйіміз жақcы, қазір сабағымызды бастаймыз

Амандасады; оқу-құралдарын дайындайды, кезекшілік міндеттерін атқарады; сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады; көңіл-күйі көтеріңкі болады, мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.

Оқушылар мұғаліммен амандасып, сабаққа дайындалады. Зейіндерін сабаққа аударады.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

- Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

- Оқушылар әңгімеде не жайлы?

- Аян мен анасы дүкенге не үшін келді?

- «Сыйлық» әңгімесі.

- Сыйлық.

- Қарындасына сыйлық сатып алуға.

Үй тапсырмасына дайындық деңгейлері анықталады.

ІІІ. Өткен материалды қабылдау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.

- Оқушылар, алдыңғы сабақта сендер қандай әріппен танысып едіңдер?

- Оқушылар я дыбысын айтқанда қандай дыбыстарды естиміз?

• Ал енді оқушылар ойланып көрейікші Ю дыбысын айтқанда қандай дыбыстарды естиміз?

• Иә, балалар дұрыс. Бірақ жазуда й және у дыбыстарының орнына ю әрпі жазылады.

• Я дыбысы.

• И және а дыбыстарын.

• И және у дыбыстарын.

Ой толықтырады, білімдерін дәлелдейді, жаңа сабақты қабылдауға дайындалады.

IV. Жаңа материалды меңгерту.

Сергіту сәті.

Жаңа материалды бекіту

- Жұмбақ шешу.

Балпаң-балпаң басады,

Қыр-жотадан асады.

Паналайды үңгірді,

Іздемейді тасаны.

-Келесі сурет ше?

- Балалар ю дыбысын айтып көрейікші.

- Ю қандай дыбыс?

- Оны қалай ажыраттыңдар?

- Балалар, қане ю дыбысынан келетін сөздер айтайықшы. Оқушылар ю әрпі аяғында келеді.

Оқулықпен жұмыс.

1. сөздерді оқу.

2. өлеңді жалғастыру.

3. жаңа сөздермен таныстыру.

Оқулығымызды ашып «Таңқурай мен қорбаңбай» өлеңін оқиық.

• Таңқурай мен қорбаңбай.

Қызарып пісті таңқурай,

Теріп жүр аю қалдырмай.

Жапырып бәрін қоғадай,

Қос қолдап келіп соғады-ай.

-Көшетін өзім егіп ем,

Шелектеп суды сеуіп ем-

Деп қойып, аю ербеңдеп,

Жидекті соқты телмеңдеп.

- Балалар өлеңнен ю әрпі бар сөз тауып көрейік?

- Не қызарып пісті?

- Не теріп жүр қалдырмай?

- Нені өзім егіп ем?

- Немен суды сеуіп ем?

Орнымыздан тұрайық,

Қолды алға созайық.

Алға қарай бір қадам,

Артқа қарай бір қадам.

Қане, қанат жазайық.

Құс болып ұшайық,

Ұшып-ұшып алайық.

Орнымызды табайық.

• Енді осы әріпті жазып көрейік.

Ю

и у

Дәптермен жұмыс.

1,2,3 Бойға жинап күш,

Қолға қалам аламыз,

Сауатты етіп жазамыз.

1. Ауада жазу.

2. Жазу жолындағы ю әрпін толтыру.

3. Аю, ою сөздерін жаздыру.

- «И» мен «У»-ды қоссаң,

Ию-қию болар.

Істің артын тоссаң,

Жалғыз әріп-ол?

-Орманнан, жалпақ даладан

Бал іздеп бір аң жортады.

Кіп-кішкене арадан

Үп-үлкен боп қорқады.

• Аю.

• Ою.

• Юю.

• Ю дауысты, жуан дыбыс.

• Созылып айтылады. Өз алдына буын жасай алады.

• Аю, ою.

.

Мұғаліммен бірге қайталайды.

• Аю, ою, ию, ұю, үю.

Оқулықтарына назарларын аударады. Оқулық бойынша өлеңді оқиды.

• Таңқурай мен қорбаңбай.

Қызарып пісті таңқурай,

Теріп жүр аю қалдырмай.

Жапырып бәрін қоғадай,

Қос қолдап келіп соғады-ай.

-Көшетін өзім егіп ем,

Шелектеп суды сеуіп ем-

Деп қойып, аю ербеңдеп,

Жидекті соқты телмеңдеп.

• Аю.

- Таңқурай қызарып пісті.

- Теріп жүр аю қалдырмай.

- Көшетін өзім егіп ем.

- Шелекпен суды сеуіп ем.

Мұғаліммен бірге қайталап,

қимылмен көрсетеді.

Орнымыздан тұрайық,

Қолды алға созайық.

Алға қарай бір қадам,

Артқа қарай бір қадам.

Қане, қанат жазайық.

Құс болып ұшайық,

Ұшып-ұшып алайық.

Орнымызды табайық.

Ауада қолдарын жаттықтырады. Ю әрпін толықтыру арқылы сауатты жазу үйренеді. Аю, ою сөздердерін жазады

• Ю.

• Аю.

Жұмбақ шешу арқылы ой-өрістері дамиды.

Әңгімелеп оз ойларын айтады.

Оқулықпен жұмыс жасап, сөздерді оқып, өлеңді жалғастырады.

Жаңа сөздермен танысады.

Жаңа тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар бір серігіп қалады.

Сергіту сәтін орындайды, бойлары сергиді, сабаққа белсенділіктері артады.

Жаңа тақырыпты дәптеріне түсіреді. Ауада жазу арқылы жаттығады.

Жұмбақты шеше отырып, жылдам жауап беруге дағдыланады.

V.Үйге тапсырма.

- Балалар үйге «Таңқурай мен қорбаңбай» өлеңін оқып келу.

Күнделікке үй тапсырмасын жазып алады.

Білімдерін толықтырады, мәлімет жинақтайды, деңгейлері анықталады.

VI. Бағалау. Қорытынды.

Сабаққа белсене араласқан оқушыларды бағалау, марапаттау.

- Сабақ аяқталды! Сау болыңыздар!

Күнделікке баға қойғызады, марапатталады.

Күнделікке үй тапсырмасын жазып алады.

- Сау болыңыз!

Өз деңгейлеріне көз жеткізеді.