Сауат ашу: "Г дыбысы және әріпі".

Пән : Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі :4 бөлім Бізді қоршаған әлем

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Ахметова А

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы :

Г дыбысы және әріпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме )

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу , түсініп оқу ) қолдану

1.3.8.1..Жазу жолын , жоларалық кеңістікті жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап , әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

• Дыбыспен әріпті сәйкестендіреді,баспа жазба түрлерін ажыратады.

• Дауыссыз дыбыс екенін айтады

• Сөздерді буынға бөліп оқиды .

Каллиграфиялық талаптарды сақтап жазады

Көптеген оқушылар:

• Дыбыстың сөздегі орнын анықтайды

• Сөзді тұтас және түсініп оқуды қолданады.

• Жазу жолының жоғары және төменгі сызығын сақтап жазады.

Кейбір оқушылар:

• Берілен сурет бойынша әңгіме құрайды.

• Әріп элементтерін каллиграфия талаптарына сай жазады.

Бағалау критерийі

• Әріптерді таниды және дыбыспен сәйкестендіріп оқиды

• Буындап немесе тұтас сөздермен оқиды

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.Суретпен жұмыс барысында қарым қатынас жасау қабілеті дамиды

Пән аралық байланыс

Дүниетану

Табиғат көріністері

Ойлау деңгейі

Білу.Түсінру.Қолдану

Бастапқы білім

Дауысты және дауыссыз дыбыстарды біледі. Берілген буыннан сөз құрайды.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Зейінді шоғырландыру

Аналарға сыйлайтын,

Аралар бал жинайтын.

Бұл немене балалар,

Үзуге адам қимайтын.

(Гүл)

«Гүлдер әлеміне саяхат» әдісі бойынша топқа бөлу.

Тақтаға теріс қаратып, гүлдер суретін жасырып қоямын.

Гүлдердің түрлері бойынша 3топқа бөлемін.

Суретпен жұмыс

1-тапсырма ЖЖ.«Stop-kadr»әдісі.

-Суреттен не көріп отырсыздар?

-Не бейнеленген?/жұбыңмен ақылдас.

/оқушылар жұппен ақылдасып, өз ойларын айтады/

- Гүл –сөзінің басында қандай дыбыс естіп тұрсыңдар? Олай болса бүгінгі сабақтың мақсаты

«Г дыбысы мен әріпімен »танысамыз.

Гдыбысының әріп таңбасын қолда бар ресурстармен жасайды.

Гүл туралы бейне көрініс

Г г әріп таңбасы

Дыбыс фишкалары

Сым, жіп, ермексаз тб.

Сабақтың ортасы 25мин

2.Ұ. «Дыбыс қағу»ойыны

Шарты;егер айтылатын сөздің ішінде Г дыбысы болса,онда қол шапалақтайсыңдар,егер Г дыбысы жоқ болса онда қол шапалақтамайсыңдар

Кері байланыс

-Г дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі ?

-Г г дыбысы қандай дыбыс?

Қ.Б.“Шапалақтау”

3.Оқулықпен жұмыс

Оқушылар оқулықта берілген сөздерді тізбектей оқып,шығу.Қай буында Г дыбысы барын ажыратады,баспа түрімен танысады

4.Дәптермен жұмыс :

«Бірлесіп жазу»әдісі

Г г әрпінің элементтерімен таныстырамын.

(Г әрпін бірнеше жолға орнату )

Баспа жазба түрлерін салыстыру.

Әріпті және сөздерді жазу каллиграфиясын сақтап жазу.

5.Сергіту сәті

Шаршағанда ырғалып,

Гүлге ұқсап дем алам

Қолымызды қозғалта

Гүлдей болып жайқалам.

6.Топтық жұмыс «Белсенді әрекет» әдісі

а/Тапсырма «Оқы,Ізден.Пайдалан» әдісі

Мәтін беріледі.

І-топ Мәтіндегі жағымды,жағымсыз кейіпкерді салыстырады. « Венн диаграмасы»

ІІ-топ. Мәтіннің мазмұны бойынша сурет салады

ІІІ-топ. .«Гүл» сөзіне ассоциация жасайды.

.

ә/ Г дыбысынан басталатын адам аттарын жазу « Кім тапқыр?»ойыны

Г

Бағалау: «Әлемді шарлау» әдісі арқылысигнал

Картасымен бағалайды

7-тапсырма. Жеке жұмыс. /Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы №1 /

Бағалау «Смайлик »

8.Қорытынды.

Сұрақтар:

 Бүгін қандай дыбыспен таныстық ?

 Г қандай дыбыс ?

 Г дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

 Г дыбысынан келетін сөздерді ата ?

Гүлдермен бағалау.

Бүгінгі сабақты жақсы түсіндім:қызыл түсті гүлге,

түсінбедім:сары түсті гүлге стикерлерді жапсыру.

Г дыбысы бар сөздер жазылған қағаз

Постер

Сабақтың соңы

8мин

Рефлексия

Сұрақтар:

1. Сабақ ұнады ма?

2. Сабақтан не білдім?

3. Нені білгім келеді?

Қосымша ақпарат

Саралау оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Ауызша бағалау: жарайсыңдар, бәрекелді, өте жақсы

Мақсаты: оқушылардың сабаққа қызығушылығы артады, ойын еркін жеткізеді.

Мақсаты: топтар бас бармақ арқылы әділ баға береді.

• Жұптар бір-бірін сағат тілімен тексеріп, сигнал картасы арқылы бағалайды.

Мақсаты: тапсырманың дұрыс орындалғаны көрініс табады.

• Дәптерге смайлик жапсыру

Мақсаты: тапсырманы зейінді, ынталы орындау дағдыларын қалыптастыру.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға:

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?