Сабақтың тақырыбы: Ерке күнім, Келді міне кезегі ертегінің. Сақина (Ертегі) | Мұғалімнің аты-жөні:Хасенова К.С. Күні: |
СЫНЫП: 2 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: 0 |
Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу 2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау 2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету |
Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
Тілдік құзыреттілік | Сақина-Колечко-ringlet |
Бағалау критерийі | Жұппен жұмыс жасай алады. Топпен жұмыс жасай алады. Жоспар бойынша ертегіні әңгімелей алады. Ертегіні шын өмірмен байланыстыра алады. |
Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі. |
Сабақтың жоспары |
Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Ресурстар |
Басталуы 8 минут | Сәлемдесу. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Алтын асық» тілек айту. Үй тапсырмасы «Қызыл лента» Бағалау. Топқа бөлу : «Сақина», «Жүзік» Бағалау парақшасын түсіндіру. | 1-топ: «Сақина» 2-топ: «Жүзік» |
Жаңа білім 10 минут | Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Ерке күнім, Келді міне кезегі ертегінің. Сақина (Ертегі) Жұппен жұмыс. Джиксо 1 (Ертегінің әр бөлігін жұпқа бөліп беремін,оқиды.). | Оқулық, мәтін. |
Ортасы 10 минут | Қолдану Топпен жұмыс.(Жоспар бойынша сызбаны толтырады). 1-топ: І бөлім 2-топ: ІІ бөлім (Топтан бір оқушы шығып қорғайды). Бағалау. Тілдік құзыреттілік: Сақина-Колечко-ringlet Дәптермен жұмыс: Арам пиғылды-жаман ойлы Жиһаз-қымбат зат Бітік-мол,қалың,көп. Арамза-оңбаған,залым. Ертегіні толықтыру. Тапсырма: «Сиқырлы сақинам болса ... .Не тілер едің?» (Алдарындағы сақина мен жүзіктердің артына жазып, «Сақина» ертегісі қай топқа жатады соған жапсырады). | Оқулық,А3, түрлі-түсті маркерлер. Бетке тілектерін жазып, жапсырады. |
Сергіту сәті 2 минут | «Айдаһар,қыз,жалмауыз» | Оқушылар 3 топқа бөлініп ойнайды. |
Аяқталуы Сабақты бекіту 5 минут | Ой қорыту Imektep. Бейнекөрініс Өзін-өзі бағалау Оқушының аты-жөні: | Үй тапсырмасы | Жұппен жұмыс | Топпен жұмыс | Сиқырлы сақина | Ертегі түрі | | | | | | | | Бейне көрініс Әр тапсырманы орындаған сайын өздерін смайликтер-мен бағалап отырады. |
Бағалау 2 минут Кері байланыс 3 минут | «Білім қоржыны» кері байланыс ![](https://fsd.kopilkaurokov.ru/up/html/2019/03/12/k_5c87db6083629/502773_1.jpeg) | Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады |
Үйге тапсырма: Ертегіні мазмұндау. 7 тапсырма, 45-бет |
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. | Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? | Десркриптор: Жұппен жұмыс жасайды. Топпен жұмыс жасайды. Жоспар бойынша ертегіні әңгімелейді. Ертегіні шын өмірмен байланыстырады. |
Қорытынды бағамдау |