Сабақтың тақырыбы: 4 санының құрамы

Бөлім:

Өзім туралы

Мұғалімнің аты-жөні

Бекова Г

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар:22

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

4 саны және цифры. 4 санының құрамы / Серуенде

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.1.1.3 біртаңбалы сандардың құрамын/ 20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау

Сабақтың мақсаты

• 4 саны, цифрын таниды;

• біртаңбалы сандардың құрамын анықтайды, разрядтық қосылғыштарға жіктейді.

• сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтайды.

Құндылықтар

Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мейірімді жүрекпен,

Ақ пейілді тілекпен,

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық!

Өткен сабаққа шолу «Серпілген сауалдар» әдісі арқылы жүреді. .Допты қағып алу арқылы .

-1 мен 1 санының қосындысы нешеге тең?

-2 мен 1 санының қосындысы нешеге тең?

-1 мен 1 санының айырмасы нешеге тең?

-2 мен 1 санының айырмасы нешеге тең?

-1 мен 2 санының қосындысы нешеге тең?

-1 мен 1 санының қосындысы нешеге тең?

-3 пен 1 санының қосындысы нешеге тең болады деп ойлайсыңдар?

-Енді санағыш таяқшалардан 4 таяқша қолымызға алайық.

-Қолымыздағы таяқша нешеу?

- Олай болса, бүгінгі сабағымызда 4 саны және цифрымен танысамыз.

- 4 цифрын түймелермен жазыңдар.

Оқу мақсаты жарияланады.

.

Бірге өлең шумақтарын қайталайды

Өткенді пысықтайды

«Ауызша мадақтау» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау

«Бас бармақ» әдісі. Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Доп

санағыш

таяқша

Сабақ

тың ортасы

25 мин

1- тапсырмада «4 сурет,1 әңгіме» әдісімен жүзеге асады.«Неше» сөзін пайдаланып, сұрақтар құрастыр.

-Суретте қай заттар төрт-төрттен берілген?

-Неше бала ойнап жүр?

-Нешеуі ұл бала?

-Ешеуі қыз бала?

-Неше машина көріп тұрсың?

-Неше қуыршақ бар?

2 тапсырма «» Асықтарды сана. Сандарды сан сәулесінде көрсет. Оларды салыстыр.

Жауап:

Бірінші қатар: 4 асық

Екінші қатар: 3 асық

43 3

ЕҚБ оқушыға:

10 саны көлемінде кері сана.

ЕБҚ оқушы: 1ден 10ға дейін сана

Сергіту сәтінде. «Әуеде сандарды жазамыз»: 1,2,3,4 кері 4,3,2,1

3- тапсырма «Сұра, құра» әдісі.

4 санының құрамын айт.

Мысалдар құрастыр.«Әуе шарын ұшыр» әдісімен

3 + 1 = 4 1 + 3 =4 4 – 3 = 1

4 – 1 =3 2 + 2 = 4 4 – 2 =2

4- тапсырма «өздік жұмыс» әдісімен жүреді. Дәптермен жұмыс болады.

4 цифры қалай жазылатынын анықтап қара. 4 цифрын тақтада жазып көрсетеді.

ҚБ тапсырма:

Тапсырма орындайды

Сандарды оң қолдарыымен ауада

Жазады.

Тапсырма 4 санын алу жолын түсіндіреді

Тапсырма орындайды

Дескриптор:

Заттардың санын анықтайды, сұрақ қояды,жауап береді-жарайсың!

Заттардың санын анықтауда, сұрақ қоюда, жауап беруде көмек қажет етеді-жақсы!

Заттардың санын анықтауда, сұрақ қоюда,жауап беруде қиналады-талпын!

4 санының құрамын айтады, мысалдар құрастырады,

4 цифрын дұрыс жазады -жарайсың!

4 санының құрамын айтуда, мысалдар құрастыруда,

4 цифрын жазуда көмек қажет етеді -жақсы!

4 санының құрамын айтуда, мысалдар құрастыруда,

4 цифрын жазуда қиналады -талпын!

Математика

1-сынып 1-бөлім

20-бет

21-бет

Жұмыс дәптері

Сабақты соңы

5 мин

Кері байланыс: «Браундық қозғалыс» әдісі бойынша өтеді.

Өз ойын айтады.