Сәбіз шырыны дәмді.

Қарапайым сөйлеу үлгерілерін қолдану арқылы сәбіз шырыны дәмді туралы ақпарат беру. Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сәбіз шырыны дәмді.»

2 «В» – сынып

Сабақ тақырыбы:	Сәбіз шырыны дәмді.
Білімділік: Дамытушылық: Тәрбиелік:	Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы сәбіз шырыны дәмді туралы ақпарат беру. Жаңа тақырып бойынша әртүрлі диалогтік минимумдар арқылы сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру. Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы оқушылардың бойында рухани- мәдекни құндылықтарды қалыптастыру.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы
Жетістік критерийлері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ) шырын ішемін жаңа сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрады, достарымен сөйлеседі. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ) жаңа сөздерді тілдесім барысында тиімді қолдана алады. Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ):тақырып аясында тілдік қарым- қатынас құра алады.
Негізгі түсініктер:	Сәбіз шырыны дәмді, ішемін/ ішпеймін. Т.б
Сабақта қолданылатын материалдар:	Интерактивті тақта, слайдтар,А4 парағы, маркерлер, плпкат, доп, дөңгелек жасыл, сары, қызыл қағаздар, смайликтер.
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, сұрақ- жауап, «Көңіл күйді анықтау» тренингі, «Кім жылдам» дидактикалық ойыны, « Бағдаршам» тәсілі, сергіту сәті.
Дереккөздері:	Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар.
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу	Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Көңіл күйді анықтау» тренингін өткізеді. А4 парағы мен маркерлер таратады.	Оқушылар мұғалімдерімен бірге қайталап, бір- біріне жақсы тілектер айтады. «Бүгін мен саған сәттілік тілеймін. Бес ал, жақсы жауап бер».
Өткен сабақты тексеру	Үйге берілген тапсырманы тексереді. Кемшіліктерін анықтайды, түзетеді, бағалайды.	Үй тапсырмасын айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді
І. Қызығушы-лықты ояту	Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында интерактивті тақтадан шырын түрлеріне арналған слайдтар көрсетеді, сұрақтар қояды.	Оқушылар жаңа сөздерді қайталайды, жаттығады.
ІІ. Мағынаны тану	Сөздікпен жұмыс. Интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Олар оқиды, оқушыларға қайталатады. 2. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. А) Мәтінді оқиды, талдайды. Жаңа сөздерді қайталайды, аудармасын айтады.	Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Тыңдалым. Оқылым.Айтылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, мұғаліммен бірге талдайды. Жаңа сөздерді айтады, қайталайды.
	Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға м ашықтандырады, бірнеше рет қайталайды.	Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.
	3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Қисынды ойлау қабілетін жандандыру үшін 1, 3- тапсырманы орындатады. Ә) Жазылым. Айтылым. Дұрыс, сауатты жазу үшін 4- тапсырманы орындатады. Б) «Сыр сандықтағы» сөздер. . 4. Сергіту сәті. Мұғалім қимылымен көрсету арқылы сергіту жаттығуын жасайды.	Айтылым. Суреттің орнына сөзді қойып айтады, үлгі бойынша сұрақтарға жауап береді. Жазылым. Айтылым. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қояды, сөйлемдер құрап жазады. «Сыр сагндыққа» салынған сөздерді есте сақтайды, қайталайды.
Ойтолғаныс.	«Кім жылдам?» ойынын ойнатады . Ойынның шарты бойынша оқушылардың қолына доп береді.	Мұғалім берілген суреттегі шырын атауларын қағазға бөлек жазады. Қай топ қатесіз әрі жылдам жазса, сол топ жеңімпаз болады.
IV. Бекіту	Жазу дәптермен жұмыс.	Жазу дәптерінде берілген тапсырмаларды орындайды.
V. Бағалау	Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.	«Бағдаршам» техникасы бойынша өзара бір- бірін бағалайды.
VI. Үйге тапсырма	2- тапсырманы орындау
VII. Рефлексия	Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.	Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Сәбіз шырыны дәмді.

Автор: Тулеугазина Айгуль Амантаевна

Дата: 19.03.2020

Номер свидетельства: 543453

Похожие файлы

?сімдік ?лпалары

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(30) "?сімдік ?лпалары "
    ["seo_title"] => string(17) "osimdik-u-lpalary"
    ["file_id"] => string(6) "130978"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1416050172"
  }
}

"Сенімділік к?ш береді"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(42) ""Сенімділік к?ш береді" "
    ["seo_title"] => string(27) "sienimdilik-kush-bieriedi-2"
    ["file_id"] => string(6) "197569"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428256327"
  }
}

?сімдік тіршілігіндегі суды? р?лі. Су?а ?атынасы бойынша ?сімдіктерді? экологиялы? топтары.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(163) "?сімдік тіршілігіндегі суды? р?лі. Су?а ?атынасы бойынша ?сімдіктерді? экологиялы? топтары."
    ["seo_title"] => string(88) "osimdiktirshilighindieghisudynrolisugakatynasyboiynshaosimdiktierdinekologhiialyktoptary"
    ["file_id"] => string(6) "256670"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448196473"
  }
}

Шал?ын ?сімдіктері мен жануарлары

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Шал?ын ?сімдіктері мен жануарлары "
    ["seo_title"] => string(40) "shalg-yn-osimdiktieri-mien-zhanuarlary-1"
    ["file_id"] => string(6) "159158"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421854602"
  }
}

Ал?а т??ымдасы ?сімдіктеріні? г?лдері мен жемістеріні? ??рылысы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Ал?а т??ымдасы ?сімдіктеріні? г?лдері мен жемістеріні? ??рылысы"
    ["seo_title"] => string(75) "alk-a-tu-k-ymdasy-osimdiktierinin-ghuldieri-mien-zhiemistierinin-k-u-rylysy"
    ["file_id"] => string(6) "312423"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459341806"
  }
}

Сәбіз шырыны дәмді.

Просмотр содержимого документа «Сәбіз шырыны дәмді.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сәбіз шырыны дәмді.»