Разработка урока по окружающему миру 2 класс

Урок по окружающему миру "Физическая культура" (2-й класс)

Тип урока: Урок-дискуссия (учебный диалог/полилог)

Цель: обобщить, систематизировать знания учащихся о здоровом образе жизни, о сохранении здоровья человека.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с понятием “физическая культура”.

2. Развивать речь учащихся, умения сравнивать, анализировать.

3. Формировать объективную оценку своей деятельности.

4. Прививать стремление к познанию окружающего мира.

Основной метод обучения: обсуждение с целью обобщения, систематизации полученной учебной информации.

Основной структурный элемент урока: диалог/полилог.

Дополнительные структурные элементы урока: обмен информацией и ее коллективный анализ, обмен репликами, формулирование выводов.

Оборудование: ИКТ, Презентация, раздаточный материал, учебник “Окружающий мир. 2 класс” Н.Ф.Виноградова – М.: Вентана – Граф, 2008, рабочая тетрадь “Окружающий мир, 2 класс” Н.Ф.Виноградова – М.: Вентана – Граф,2009.

Ход урока

1. Организационный момент. (слайд 1)

Каждый день – всегда , везде
На занятиях, в игре.
Смело, четко говорим
И тихохонько сидим.
Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Начинаем наш урок.
Чтоб урок пошел нам впрок!

2. Проверка знаний. Повторение пройденного материала.

– О чем мы говорили на прошлом уроке? (О здоровье, о том, как надо сохранять здоровье, о режиме дня и т.д.)

– Что же такое здоровье? (Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма. Если человек здоров, он не болеет, хорошо себя чувствует, у него отличное настроение. Он весел , бодр, активен)

а) Работа со слайдами. Продолжи предложения.

Учащиеся отвечают на вопросы с использованием слайда.

Слайд 2.

– Что нужно делать, чтобы меньше болеть? (Чтобы меньше болеть , надо перед сном проветривать комнату, соблюдать правила личной гигиены, режим дня и т.д.)

Чтобы меньше болеть, надо больше гулять на свежем воздухе. Правильно подбирать одежду для прогулки.

Будешь здоровым , если будешь купаться, загорать ,заниматься играми на свежем воздухе. Меньше проводить время за просмотром телевизора.

А если вдруг заболели, то необходимо соблюдать правила гигиены. Больному человеку надо создавать тишину. Есть из отдельной посуды и т.д.

Слайды 3,4.

– Соедини левую и правую части пословиц. Как вы их понимаете?

Идет обсуждение пословиц.

б) Тест по карточкам. “Режим дня” (Слайды5,6)

Соединить левую и правую части. Самостоятельная работа. Взаимопроверка по слайду.

(Учащиеся получают карточки. Самостоятельно выполняют, а затем происходит обмен карточками. Идет взаимопроверка по слайду. Обсуждение результатов. )

Карточка:

Тест.

3. Сообщение темы.

– Сегодня на уроке мы продолжим разговор о том, как надо заботиться о своем здоровье.

4. Знакомство с новым материалом.

– Как вы считаете, какого человека можно назвать культурным? (Кто много знает и умеет, выполняет правила приличного поведения, ведет себя вежливо)