Распознавание лица и числа глаголов 2 лица. Окончание глаголов 2 лица.

Учитель: Забродина Н.Д.

4 класс

Урок русского языка

Тема: Распознавание лица и числа глаголов 2 лица. Окончание глаголов 2 лица.

Цели: Формирование умения спрягать глаголы, распознавать лицо и число глагола в тексте по местоимению, вопросу и окончанию;

по местоимению, вопросу и окончанию;

знакомство с особенностью окончания глаголов во 2 лице (-ь, -ешь,- ишь);

воспитывать аккуратность в выполнении работы.

План

1. Организационный момент

1. Правило посадки

2. Запись числа в тетради.

(Двадцать седьмое февраля)

Классная работа

• Сегодня на уроке мы отправимся на поиски решения новой проблемы.

1. Чистописание

«Уметь разборчиво писать – первое правило вежливости». В.О. Ключевский.

• Как понимаете смысл слов Ключевского?

На доске запись –ть чьи сь

(Дети записывают, соблюдая правила письма)

• Какая буква встречается в нас сегодня на чистописании? (ь)

1. Словарная работа

   • Повторим в словарной работе, какую роль в словах выполняет ь?

(Дети записывают под диктовку слова на доске и объединяют роль ь в словах).

Крылья, пеньки, писать, рожь (3 скл.)

1. Постановка цели урока.

• Сегодня на уроке мы узнаем в каких еще словах пишется ь и какую грамматическую роль он выполняет.

1. Актуализация знаний

1. Игра «Я еду на Север и беру с собой слова: ходишь, болтаешь…»

(Дети называют свои слова и в зависимости от названных слов, учитель отвечает: «Я беру тебя с собой…», «Я не беру тебя с собой…»)

• О каких словах шла речь? (Глаголы 2 лица, ед.числа)

1. Работа с таблицей

1. Физминутка.

Игра «Хорошо ли вы знаете эти глаголы?»

• Я называю глаголы, если звучит глагол 2 лица, единственного числа – вы выполняете это действие, если звучит глагол другого лица, то вы стоите

• Смотрю, ходишь, бегаешь, молчит, расцветаете, говоришь, любим, зеленеют, прыгаешь, стоить, принесет, возьму, сидишь, звонишь, хлопаешь.

1. – А вы знаете, как писать правильно окончания глаголов 2 лица, единственного числа? (Нет)

Проблема! Сегодня мы попробуем вывести правило.

1. Объяснение нового материала

1. Работа с копилкой в группах.

   • Найдите глаголы 2 лица, единственного числа.

(Дети размещают слова на доске)

• Чем по написанию похожи глаголы? (Пишутся с ь )

• Произнесите последний звук, как он звучит? (Твердо)

• Какую роль выполняет ь ? (Грамматическую, он указывает, что глагол 2 лица, единственного числа)

На доске появляется запись 1. ь

• Разделите глаголы на две группы

с ударными окончаниями с безударными окончаниями

молчишь ходишь

стоишь прыгаешь

поешь любишь

несешь хлопаешь

• Можно разделить первую группу глаголов еще на группы? (Да)

поешь молчишь

несешь стоишь

• Можно допустить ошибку в написании окончаний глаголов под ударением? (Нет)

Вывод: 2. запись на доске

I спр. II спр.

- ешь - ишь

• Разделите вторую группу глаголов с безударными окончаниями

прыгаешь ходишь

хлопаешь любишь

• Как правильно написать эти окончания (Надо глаголы поставить в непосредственную форму)

Вывод: 3.

-ешь -ишь

н.ф. н.ф.

-ать -ить

-оть

-уть

-ыть

-еть

-ять

1. Физминутка

• Если я назову глагол с ударным окончанием хлопните в ладони, если глагол с безударным окончанием – стоим.

• Бежишь, узнаешь, набиваешь, кричишь, стучишь, ныряешь, живешь, закричишь, ловишь, прилетишь, потеряешь, загрызешь.

1. Закрепление нового материала

1. На доске запись.

   • Попробуем рассказать правило по схеме.

1. ь

2. I спр. II спр.

-ешь -ишь

3. -ешь -ишь

н.ф. н.ф.

-оть -ить

-еть

-ать

-ять

-уть

-ыть

1. Работа с учебником. правило с.186

2. Запись глаголов под диктовку.

Знаешь – 2 л., ед.ч., наст.вр, знать, I спр.

Учишь, идешь, купить

1. Итог урока

• Как пишутся окончания глаголов 2 лица, ед. числа?

1. Дома: правило с.186, упр. 435

3