Путешествие на остров чудес

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Сегодня нам пришло письмо от Феи из страны Математики. «Дорогие дети, я приглашаю вас в путешествие по морю, к острову Чудес. В пути вас ждут интересные задания. Вы должны будете показать свои знания, умения, сообразительность. Желаю удачи! Фея!».Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие? Скажите, на чем можно отправиться в путешествие по морю? (Лодка, катер,корабль).

Дети внимательно слушают

Организационно -поисковый

А на чем мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, если соединим цифры от 1 до 13.
Мы поплывем на корабле. Прошу всех занять свои места. Сядьте поудобнее, закройте глаза. Вот мы и в море (включается магнитофон «Звуки моря»).

Остров «Сообрази»

Задание – состав числа 8,9,10

На мольберте цифра 8. Детям нужно записать варианты состава числа 8.
Молодцы, ребята, вы справились с заданием! Отправляемся дальше.
(Включается магнитофон «Звуки моря», воспитатель меняет название острова).

Остров «Подумай» Дети читают название острова, определяют какой формы остров).
- На столе лежит 3 яблока, одно яблоко разрезали пополам. Сколько яблок на столе осталось? (3)
- Бабушка связала внукам 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков было у бабушки? (3)
- У 3 братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (6)
А теперь вам нужно будет решить задачки и записать их цифрами и знаками.

1 задача:

Три поросёнка гуляли на лужайке. Но наступила осень и пора настала строить свои домики. Наф-наф ушёл строить свой дом, а остальные остались гулять. Сколько поросят осталось на лужайке? (Записываем эту задачу 3 – 1 = 2 с помощью цифр и знаков).

2 задача:

Под ёлочкой росло 4 гриба. Прошёл дождь и выросло ещё 2. Сколько всего грибов стало расти под ёлкой? (4 + 2 = 6)
Молодцы, ребята, вы правильно решили все задачки!

Проводит физ. минутку:

Раз – подняться, подтянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – на стульчик дружно сесть.

Остров «Цифроград

(Дети читают название острова, определяют какой формы остров).

«Реши примеры»

8 + = 10 7 + 2 = 5 + 5=

5 + 4 = 6+ =8 7 - 5 =

7 - = 5 7 - 7 = 8 - 2 =

«Сравни числа»

5 8 1 7 4 6 11 15

3 5 8 8 7 8 9 5

Остров «Чудес»

Вот мы и приплыли к острову Чудес! Но сойти на этот остров не так-то просто, его охраняют, а кто мы не знаем. Что бы узнать, кто охраняет остров, необходимо выполнить следующее задание. Рисование по клеткам под диктовку воспитателя:
2 – вверх, 2 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 3 – вниз, 3 – вправо, 1 – вверх, 1 – вправо, 5 – вниз, 2 – влево, 2 – вверх, 1 – влево, 2 – вниз, 2 – влево, 4 – вверх, 2 – влево. Кто же охраняет этот остров? (Собачка).

Геометрические фигуры

Посмотрите кто это?

Из каких геометрических фигур состоит изображенный на доске зайчик.

Сколько в нем треугольников?(4)

Сколько кругов?(3)

Сколько овалов?(5)

Сколько квадратов?(2)

Сколько прямоугольников?(1)

С таким сложным заданием вы справились, так как были внимательны и настойчивы. А теперь нам пора возвращаться Занимайте свои места в корабле.
(включается магнитофон «Звуки моря»)

Дети закрыли глаза ,слушают музыку

Дети читают название острова, определяют какой формы остров).

Ответы детей

Выполняют физ. минутку

Ответы детей

Дети решают примеры

Дети сравнивают и ставят знаки больше меньше или равно

Дети под диктовку воспитателя пишут графический диктан

Зайчик

Рефлексивно -корригирующий

Итог: Ребята, вам понравилось путешествовать? А какие задания вам показались самыми трудными? Нурбек, с каким заданием ты легко справился?
Мне очень понравилось как вы сегодня занимались! Вы были настойчивыми, внимательными, сообразительными .

Ответы детей