Познание мира открытый урок 3 класс

Познание мира

Тема урока: Вода в природе и её свойства (слайд №1)

Цель урока: расширить знания детей о воде.

ЗАДАЧИ:  познакомить учащихся со свойствами воды;

- при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы;

развивать мышление, память, внимание, речь;

- повторить значение воды для жизни всего живого на Земле, учить бережно относится к воде, объяснить ценность воды для всего живого на Земле.

Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

2.Проверка домашнего задания

-Что необходимо живым организмам для жизни?

- Где находится воздух? (воздух находится везде)

- Назвать свойства воздуха: прозрачен, не имеет цвета, не имеет запаха.

—    Что такое ветер? (движение воздуха по поверхности земли)

- Какой бывает ветер?

-   Что такое флюгер?

—   Какие газы входят в состав воздуха?(азот, кислород, углекислый газ)   

3.Сообщение темы и цели урока. (Слайд №2)

- Послушайте сказку:

«Сказка о самом великом чуде на Земле»

4 Работа по теме урока.

1) «Для чего нужна вода человеку?» (Ответы детей)(слайд№3, №4)

2) Где встречается вода? (слайд №5)

3) Какую часть занимает вода на планете?(3\4)

(Работа с глобусом)

2)

Работа в парах

Прочтите стихотворения и подчеркните состояние воды

-Вспомните, дети, в каком состоянии встречается вода в природе? (Твердом, жидком, газообразном) (слайд№6)

- Где можно увидеть эти состояния воды? (слайд №7)

(Лед на реке, пар из чайника, льющуюся струйку из крана.)

Во что превращается вода при изменении температуры воздуха? В различные осадки.)

Назовите их.

(Снег, дождь, град, иней, изморозь, роса.)

5.Физминутка

(на каз.языке)

6.Объяснение новой темы.

Мечтаете ли вы увидеть чудо? А какое чудо окружает нас постоянно?

(Это вода.)(слайд№8)

Вот как о воде сказал русский писатель, автор сказки «Аленький цветочек» А. Т. Аксаков. 
Всё в природе хорошо! Но вода - красота всей природы! Вода - одно из самых богатств Земли! 

№6 «Вода-чудесный дар природы»

В один чудесный день динозаврики резвились на пляже и любовались морем. Они с интересом рассматривали воду, пробовали ее, нюхали, опускали в воду разные предметы, делали несложные опыты. И много интересных свойств воды выяснили.

Давайте проверим, свойства воды выяснили Динозаврики.

СВОЙСТВА ВОДЫ

Практическая работа по группам.

1. На столе стоят стакан, чашка, блюдце. Налей воду в посуду.

-Какую форму принимает вода в стакане, чашке, блюдце?

-Соедини стрелочкой правильный ответ.

ВОДА                               имеет свою форму

                                      не имеет свою форму

Вывод:. Вода не имеет своей формы.

2.На столе лежит цветная бумага. Сравни цвет воды с цветом бумажных полосок.

Вывод: Вода не имеет цвета.

3.На столе стоит стакан с водой. Опусти в стакан с водой ложку.

-Хорошо ли он виден в воде?

Вывод: Вода прозрачна.

4.У вас на столе стоят стаканы с водой. Попробуй на вкус воду.

Вывод: Вода не имеет вкуса.

5.На столе стоит стакан с водой. Понюхай воду.

Вывод: Вода без запаха.

З6.На столе два стакана: один с водой, а другой пустой. Перелей воду из одного стакана в другой.

Вывод: Вода текуча.

-О каких свойствах воды вы узнали?

ВЫВОД:(слайд №9)

вода не имеет формы, прозрачна, текуча, без запаха, безвкусна, не имеет цвета

7.Рефлексия

1.Синквейн «Вода»(Слайд№10)

8.Итог урока

-О каком чуде мы сегодня говорили на уроке?

-Что нового узнали?
- Как мы используем свойство воды растворять некоторые вещества на уроках изобразительного искусства?