Познание мира "Круговорот воды в природе"

Урок: познание мира. Слайд № 1.

Тема урока: «Вода - путешественница. Круговорот воды в природе».

Цель: Формирование понятия о круговороте воды в природе.

Задачи:

Образовательные: Познакомить учащихся с понятием «круговорот воды в природе». Формировать знания об экологической целостности природы. Формировать умения сравнивать, проводить простые  наблюдения; уметь работать с учебным текстом.

Развивающие:  Развивать логическое мышление, наблюдательность и умение находить взаимосвязь в природе, выделять признаки предметов .

 Воспитательные: Воспитывать любовь к природе  и бережное отношение к воде.

  Оборудование: Схема-таблица “Круговорот воды в природе”, карточки для проверки домашнего задания, таблички с основными понятиями темы;  презентация   со  слайдами;  иллюстрации  “Кругосветное путешествие Капельки”;  для опыта: стакан с водой, кипятильник, блюдце со льдом.

Тип урока: урок усвоения новых знаний и умений.

Методы: словесный, наглядный, частично – поисковый, практический, самостоятельная работа.

Ход урока.

1. Организационный момент. Психологический настрой. Слайд № 2

1). Тренинг « Дыхание счастья»

При вдохе мысленно вдохните аромат полевых цветов, радость, удачу, тепло, а при выдохе выдохните печаль, злость, гнев, обиды.

2) Ученик:   Сегодня 24 ноября, в г. Талгаре небольшая облачность, без осадков, ветер слабый, до умеренного, давление воздуха 760 мл рт. столба, влажность 75 %, температура воздуха днем - С. Служба 4 «В» класса желает вам хорошего настроения в любую погоду и успехов в работе.

3) У. Разгадайте ребус, и вы узнаете, над какой темой мы будем работать на уроке: (вода) Слайд № 3

4) Эпиграф урока Слайд № 4: Известный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери так говорил о воде: «У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами, с тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. Ты самое большое богатство на свете».        

5) У. Вы, слыхали о воде? Слайд № 4

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает

На плите у нас кипит

Без нее нам не умыться

Не наесться, не напиться

Смею вам я доложить

Без нее нам не прожить!

Мы ее не замечаем,

Мы привыкли, что вода – наша спутница всегда!

2. Проверка домашнего задания . Слайд № 6

У. -Но прежде чем мы перейдём к изучению новой темы, я проверю ваше понимание пройденного материала. А для этого выполните тесты.

(Контрольные работы по познанию мира с.6 – 7)

3.Сообщение  темы урока и постановка цели.  Слайд № 7,8

У. - Прочитайте на доске тему урока

(Круговорот воды в природе. Вода путешественница.)

– Какие слова спрятались в слове круговорот? (КРУГ и ВОРОТ.)

– ВОРОТ – вращение. Так происходит и в природе.

- Какие бы вы поставили перед собой цели?

( Узнать что такое круговорот воды в природе? Почему воду называют путешественницей?)

- Кого называют путешественником? (ответы детей).

У.- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с путешествием воды. И попробуем доказать, что вода - действительно путешественница.

У. Чтобы хорошо разобраться в. материале, надо вспомнить, что же такое вода. Что такое вода?

Минерал - не имеющий цвета,
Не имеющий запаха, формы, но ты оглянись –
Это главное таинство, главное чудо Планеты,
Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.

У. - Посмотрите на глобус. Слайд № 9,10

- Большая часть земного шара, окрашена в какой цвет?

- А что обозначается, на картах синим цветом? (вода)

- Правильно – это вода – океаны, моря, реки и озёра. Если разделить наш земной шар на 4 части, то, сколько частей составит вода? (3/4) Слайд № 11

- А если разделить на 3 части, то 2/3 будет вода, 1/3 суша. Из общего объёма воды на Земле 97% - это морская вода, пресная вода составляет только 3%. Большая часть водных ресурсов недоступна, т.к.  вечные льды и снега,  вечная мерзлота, подземный лёд .

Образно говоря из 100 литров воды - человек может использовать только пол стакана.

Даже тело человека почти на 2/3 состоит из воды. Без воды человек может прожить только одну неделю. Слайд № 12

- Вода основа жизни на Земле. Она встречается в океанах, морях, реках, озёрах и других водоёмах

Вода – самое распространенное вещество на земле. Вода –  символ жизни. Она поит и кормит, лечит и заставляет страдать, приносит удовольствие и непоправимый вред. Это хорошо знакомое каждому из нас  с  самого рождения вещество обладает многими необычными свойствами. Она обязательный компонент всех живых организмов: растений, животных, человека. А также участник многих важных процессов в неживой природе.

Слайд №13,14,15,16,17

У. - С одним из таких процессов нам предстоит познакомиться сегодня на уроке.

У. - Вы, наверное, знаете, что вода может находиться в разных состояниях: твёрдом, жидком и газообразном. Сегодня на уроке мы проследим, как вода превращается (переходит) из одного состояния в другое, а также попробуем проследить (раскрыть) круговорот воды в природе. В каком состоянии она бывает в природе, вы узнаете отгадав загадки, и вы получите настоящий "портрет" воды.

(Дети зачитывают загадки.) Слайды № 18, 19, 20, 21, 22, 23. 24, 25

1. Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака)

2. Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко -

Стало видно далеко. (Туман)

3. Не пешеход, а идет.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка? (Дождь)

4. На дворе переполох:

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина. (Град)

5. Рыбам зиму жить тепло:

Крыша - толстое стекло. (Лед)

6. Бел как мел, с неба прилетел.

Зиму пролежал, в землю убежал. (Снег)

7. Вечером родится,

Ночь живёт, утром умирает. (Роса)

8. И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней)

У. - Теперь мы с вами знаем, что такие явления природы, как дождь, снег, туман, град, облака, лед, все это + . (вода) Слайд № 26

У. - Только она в разных состояниях. Поэтому получается, что вода - + (волшебница).

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с путешествием воды. И попробуем доказать, что вода - действительно путешественница. )

3. Изучение нового материала. Слайд № 27, 28, 29, 30, 31, 32,33.

1) Объяснение темы: Круговорот воды в природе (по схеме)

Сказка.

Жила была в океане капелька, кругленькая, искристая, весёлая, игривая. Захотелось ей посмотреть мир: какой он, красивый ли? Поднялась она на край волны и почувствовала. Что её тянет вверх к яркому солнышку. Не успев, опомнится, она оказалась в тучке, где увидела много таких же капелек – своих сестричек. Но вот сильный ветер поднял тучку выше и, сестричкам стало холодно, они задрожали, заплакали и полились на землю дождём. Одни капельки упали в море, другие в речку, а наша капелька очутилась в лесном ручье. Загрустила она, где её сестрички, свидится ли она с ними? Пока она горевала, ручей донёс её до большой речки, а там – до моря, а оттуда капелька попала в океан. Здесь она встретила своих сестриц и очень обрадовалась. Итак, наша капелька живёт в океане. Ей очень хорошо. Рядом с нею её братья и сёстры. Они играют и резвятся, но вот пригрело солнышко. Как вы думаете, что произошло с нашей каплей? (Она превратилась в пар и испарилась)

У. - Подумайте и скажите, в какое состояние перешла вода при испарении? (В газообразное)

- Ребята, как вы думаете, может ли испаряться вода зимой? (Предположения детей)

У. - Многие хозяйки вывешивают бельё на улицу и зимой. Какой можно сделать вывод?

Вывод: В холодную погоду тоже происходит испарение.

У. - Что же произошло с нашей капелькой дальше? Она поднялась высоко в небо, встретила там своих братьев и сестёр и очень обрадовалась. Но вдруг подул холодный ветер. Они совсем замёрзли и стали прижиматься друг к другу, чтобы хоть как-то согреться. Холодный воздух встретился высоко над землёй с тёплым воздухом. Газообразные частицы воды начали притягиваться друг к другу, превращаясь в капли.

Вывод: процесс перехода из газообразного состояния в жидкое , называется конденсацией.

У. - Наша капелька вместе со своими братьями и сёстрами превратилась в большие и тяжёлые капли. Они уже не могли удержаться высоко над землёй и начали падать вниз. Им было очень интересно, куда же они попадут, где ещё побывают и что нового увидят.

У. - В виде чего выпала наша капелька на землю? (В виде осадков)

- И так, процесс называется круговорот воды в природе. Он происходит непрерывно: где-то вода испаряется, где-то выпадает в виде осадков.

Солнце греет землю. От земли, как от печки, воздух нагревается и поднимается вверх, потому что тёплый воздух легче холодного. Вместе с тёплым воздухом поднимается и растворённый в нём невидимый  водяной пар. А там, наверху , далеко от земли, холодно. Воздух остывает, и невидимый водяной пар превращается в капельки воды, такие маленькие и такие лёгкие, что они не падают, а висят в воздухе, и ветер несёт их куда захочет. Этих капелек становится всё больше, и тогда мы видим, как в синем небе появилось вдруг белое облачко: одно, другое, будто кто-то разбросал там кусочки ваты. Это из крошечных капелек воды выросли облака. Облака – это тот же туман, только не над землёй, а высоко в небе. Вот они толстым слоем закрыли солнце. Это уже не облака, а тучи. Тёмная туча ползёт по небу. Крошечные капельки в ней сливаются вместе, делаются тяжёлыми. Им уже трудно держаться в воздухе, и они начинают падать. По дороге капельки сталкиваются с другими каплями, сливаются с ними, И чем толще туча, сквозь которую они летят, тем крупнее становятся капли, которые дождём падают на землю.

 У. - Что случилось с водяным паром. А что случится, если тёплый воздух, в котором много водяного пара, вдруг остынет?

-А вот что.

Днём над рекой воздух нагрелся, и в нём собралось много водяного пара, а  когда вечером воздух остыл, часть водяного пара превратилась в капельки воды, и над рекой появился туман. Будто облако легло на землю.

Туман может быть и в городе, и в деревне – везде, если тёплый воздух, в котором много пара, вдруг остынет. Туман иногда бывает такой густой, что машины едут с зажжёнными фарами, чтобы не столкнуться. А пригреет солнышко, туман исчезнет: опять в воздухе растворится.

Если тёплый воздух прикоснётся к холодной траве, водяной пар осядет на ней капельками росы. Если будет очень холодно, водяной пар превратиться не в росу, а в ней. Иней – это замёрзшая роса. Невидимый водяной пар может превратиться и в иней, и в росу, и в туман, и в белое облако.

 У. - Снег – что это такое?

Мы уже знаем, что водяные пары, когда остывают, превращаются в капельки воды. А высоко над землёй, где очень холодно, водяные пары, не успев  перейти в воду, сразу превращаются   в крохотные льдинки.  Они малы, как пылинки. Их и в народе называют алмазной пылью.

Если мороз не очень сильный, ледяные пылинки, попав в тучу, обрастают новыми иголочками, становятся всё больше и больше и принимают вид знакомых нам снежинок. Они похожи на белые звёздочки. Поймай несколько снежинок на рукавичку и разгляди хорошенько. Они будто кружевные, все разные, с тонкими лучиками и лепестками, как у самых нежных цветов.

Когда зимой погода мягкая, снежинки слипаются и образуются густые пушистые хлопья. Потому-то и снег часто называют пушистым. Он покрывает землю пышным белым одеялом. Пробеги по дорожке в ясный морозный день. Слышишь, как снег скрипит под ногами?

Как ты думаешь, почему? Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики холодных звёздочек. А так как ломается их сразу очень много – вот мы и слышим треск.

У. - Приземлились капельки далеко от своего дома – океана: кто- в речку, кто- в пруд, кто -в поле, и нашли на своём новом месте много интересных друзей. А помог им в этом…

- Что же им помогло, найти новых друзей? ( Круговорот воды в природе)

2). Беседа по наблюдениям учащихся:

У. - Как выглядят тела в природе и предметы после дождя?

(Влажные, мокрые).

- Вот я опускаю тряпочку в воду? Какая она?

(Мокрая).

- Что происходит с водой в тряпке, когда сушим ее утюгом? Куда девается вода?

(Испаряется).

- Когда помоют доску, то сначала она блестит, видно, что мокрая, затем высыхает. Что происходит?

(Вода испаряется).

- Где вы встречали такое явление, как превращение жидкой воды в невидимый пар? (чайник)

3). Проведение опытов:

Учитель проводит опыт - кипятит воду.

- Видите, кипит вода, идет пар, поднесем к пару стекло, на стекле появляются капельки воды. Откуда появились капельки воды? Почему они образовались?

(Пар встретился с холодной поверхностью стекла и превратился в воду).

- Можно сделать вывод: при испарении воды образуется пар, при охлаждении пара образуются капли воды. Давайте проведем еще один опыт. Для этого я принесла снег. Снег – какое это состояние воды?

(Твердое).

- Ой! Куда же он делся?

(Он превратился в воду).

- Почему?

(При высокой температуре вода из твердого состояния переходит в жидкое).

- Итак, мы видим, что вода настоящая волшебница. Она умеет превращаться из одного состояния в другое.

Слайд № 34

У. - Вода может быть в твёрдом состоянии: это лёд. Вода может быть в жидком состоянии: это обыкновенная вода из крана, любого водоёма. Вода может быть в газообразном состоянии: это пар.
Ночью прошёл дождь, земля стала мокрой. Наступил день, выглянуло солнышко. Прошло какое-то время, и земля стала сухой. Как вы думаете, куда делась вода? (Испарилась.)
У. - Итак, мы узнали, что вода бывает в жидком, твёрдом и газообразном состоянии.
Но это ещё не все свойства воды, есть и другие.

Определение вкуса воды. Дети пробуют воду на вкус.
Учитель. Какая вода на вкус? Сладкая? Горькая? Солёная? Кислая? (Безвкусная.) Значит, ещё одно свойство воды – она не имеет вкуса.

Определение запаха воды. Дети нюхают воду.
Учитель. Есть ли запах у воды? (Нет.) Значит, вода не имеет запаха.

Определение цвета воды.
Учитель. Имеет ли вода цвет? (Нет, она прозрачная.)
Итак, мы узнали, что вода не имеет ни цвета, ни вкуса, ни запаха. Слайд № 35

4. Физкультминутка. Слайд № 36

У. Мы очень хорошо с вами поработали. Пора и отдохнуть

У. - И так, с поверхности солёного Мирового океана в атмосферу поднимаются пресные капельки воды. Покажите, куда движется вода в газообразном состоянии?

(Дети, потягиваясь, встают из-за парт.)

У. Охлаждаясь, пары вновь превращаются в воду и падают на сушу. Уже пресная вода, в жидком состоянии, скапливается в различных водоёмах. В них мы любим купаться.

(Дети имитируют купание.)

У. В твёрдом состоянии воду мы можем встретить зимой. Наши водоёмы покрываются льдом. Мы вооружаемся коньками и …

(Дети «катаются» на коньках)

У. Ну а суша зимой укрыта снегом. Мы играем в снежки.

(Дети «Играют» в снежки.)

С приходом весны снег и лёд растают, и вода рано или поздно опять окажется в океане.

5. Инсценировка стихотворения: слайд № 37,38

Дети разыгрывают стихотворение С.Погореловского. «Весенний разговор»

У. - Где была капелька и как называется это явление?

-Это явление называется "круговорот воды в природе».

6. Работа с учебником. Слайд № 39

Чтение текста с. 54- 55 учащимися по цепочке. Слайд № 40, 41, 42.

- Что вы ещё узнали и вспомнили?

- Какими бывают облака?

Самостоятельно - работа в тетрадях с.10 № 1. 2. 3 – по рядам, с последующей проверкой.

7. Работа с физической картой РК. Слайд № 43

У. - Перед вами физическая карта РК.

У. -На карте , пресные озера обозначены синим цветом, а соленые – розовым цветом.

- Ребята в РК множество рек и озёр, назовите их?

- Посмотрите на карту вот Арал, Каспий и др.

Молодцы, это - Сырдарья, Урал, Эмба, Ишим, Нура, Или, Иртыш, Сарысу, Балхаш, Арал, Зайсан, Боровое, Шалкар и др.

(Информация подготовленная учениками).

На территории Казахстана насчитывается 85 000 больших и малых рек. Длина 7 рек превышает 1000 км - Иртыш, Есиль, Тобол, Урал, Или, Чу, Сырдарья.

В РК более 48 000 мелких озер. Самые крупные из них- Каспийское, Аральское, Балхаш.Поменьше- Зайсан, Алаколь, Тениз.

Реки – это колыбель человечества, человек издавна селился у рек, т.к. без воды нет жизни.

Река- это поток воды, которое течет по руслу. Реки бывают равнинные, они широкие, спокойные, берега рек богаты растительностью.

Реки бывают горные- они образуются в горах, их питают воды ледников, эти реки бурные, быстрые.

Болотные реки- спокойные, тихие, извилистые.

Реки - это основной источник питьевой воды. Речную воду используют для питья, орошения полей. По рекам проходят суда, перевозят людей, и грузы. На реках возводят электростанции, которые вырабатывают электростанции. В реках водится рыба, которую человек использует в пищу.

Озеро- это скопление воды в природном углублении.

Сточное озеро- то, из которого не вытекают реки.

Байкал- самое чистое, холодное озеро , на его дне на глубине 1,5 км видны камни. В этом озере самая лучшая вода в мире. В нем водится омуль, голомяка, карпы, сибирские тюлени. В озере есть эпишуры- санитары озер, они поедают микроорганизмы из- за которых цветет вода.

Есть на земле и озеро- убийца. Это озеро находится на острове Сицилии в Италии. На дне этого озера бьют 2 источника, выделяющие серную кислоту.

В Казахстане есть озеро- парадокс. Это озеро Балхаш. У него с 1 стороны вода пресная, а с другой – соленая, потому что впадает в него вода из реки Или.

На берегах озер строят лечебницы, здравницы, санатории, детские лагеря, дома отдыха, где люди поправляют и лечат свое здоровье. На всю страну знаменит курорт Боровое ( Бурабай), расположенный на озерах Бурабай, Караоткель, Малого и Большого Щучье .

Море- это часть океана, большое водное пространство с горько-соленой водой.

Океан- весь водный покров земли, окруженный материками и островами. Океан - это самый глубокий водоем.

В мире насчитывается 45 морей и 4 океана. Среди них самый большой по величине океан – Тихий. В морях и океанах вода соленая, не пригодна для питья. Большая часть земли занимает океан – это ¾ часть суши. В этих водах водятся хищные рыбы.

В РК есть Аральское море( показ на карте), которое в последнее время обмеливает из-за выкачки воды для полива полей. Огромное количество соли, поднимается со дна морского моря и разносится по всей земли сильными ветрами на 1000 км.

Ухудшение экологии этого края сказалось на здоровье людей, проживающих там.

Сейчас решением Правительства РК и Фондом Юнисеф приняты меры по стабилизации и увеличением воды в море путем закачки воды в море из рек.

У. – Мы, очень много с вами ребята узнали. Как прекрасна наша республика .

Но всю эту красоту надо охранять и защищать. Человек очень беспечно относится к запасам чистой природной воды. А ведь чистая вода – залог здоровья! На охрану чистоты водоёмов направлены, специальные законы - по строительству очистных сооружений.

- А что ещё нельзя делать вблизи водоёмов? (запреты застройки около водоёмов, не разрешается мыть машины, засорять воду мусором и другими отходами)

-Итак, делаем выводы (дети делают выводы) Слайд 44

Вода бесценный дар. Вода источник жизни человека. Берегите водоёмы!

У. – Ребята для вас приготовили интересную информацию о необыкновенных явлениях в природе, связанных с водой. Эти явления записаны в книгу рекордов Гиннеса.

Самая крупная капля дождя выпала в Америке в 1953 году, и её размер был равен

9 см 4 мм.

Самый сильный дождь шёл в Индии целых 12 месяцев.с 1 августа по 31 июля 1861 г)

7. Рефлексия. Слайд № 45, 46, 47, 48.

Жили- были старик со старухой у самого синего моря. Раз закинул дед в море невод. Пришёл невод обратно с ржавыми банками, бутылками, рваными пакетами, прочим мусором. Он в другой раз закинул невод, выловил рваный башмак и шину. В третий раз он невод закинул и вернулся невод с одною рыбкой, непростою – золотою. Как взмолилась золотая рыбка, голосом молвит человечьим: Не отпускай меня, старче, в море. Лучше брось в аквариум с чистою водою – отслужу тебе за это любую службу. Не хочу быть рыбкой «нефтяною» - а хочу остаться рыбкой золотою.

- Что просит рыбка у людей?

Благодаря круговороту воды в природе, вода может переносить различные питательные вещества из одного места в другое. Очень полезна для человека талая вода, но в последнее время из-за различных загрязнений она тоже стала грязной и содержит много ядовитых веществ.

Подумайте, что было бы, если бы вся вода на Земле стала грязной, а потом совсем исчезла? (Ответы детей.)

- Как вы, дети, можете беречь воду?

- А как плохое обращение с водой может повлиять на экономику?

- Правильно. И помните, чем здоровее природа, тем здоровее наша экономика, а значит, у вас больше возможностей что-то купить или куда-то съездить и т.д.

- При утечке воды из крана за сутки набегает одно ведро. Сколько наберётся за неделю? А за месяц?

Вывод: слайд № 49

Море без рыб- не море

Небо без птиц- не небо

Земля без морей- не Земля

А нам без Земли никак нельзя!

Давайте люди беречь все на земле: и воздух, и воду, и траву на земле!

У. - Какие меры, предпринимает государство, чтобы сохранить воду чистой? (Создаёт заповедники, заказники, на предприятиях используют очистительные сооружения)

8. Итог урока.

- Понравился вам урок?

- Что интересного о воде вы сегодня узнали?

- О чём ещё хотите узнать?

-Ребята, кроме рек, озёр и океанов, где ещё встречается пресная вода? (под землёй)

Вот об этом мы с вами поговорим на следующем уроке.

9. Оценки. Домашнее задание Слайд № 50

1) Подготовить сообщение о круговороте воды в природе.

2) Нарисовать схему стр. 54

У. - Сегодня на уроке прозвучали замечательные стихотворения о воде. Чтобы написать такие строки, надо быть внимательным к чудесам природы. И тогда благодарная природа раскроет перед вами множество новых чудес. Я желаю вам новых открытий.

Спасибо за урок

Общеобразовательная средняя школа № 3 имени Абая

Открытый урок.

Познание мира

в 4 классе.

Вода. Круговорот воды в природе.

Провела: Рамазанова З.А.

учитель начальных классов

г. Талгар 2012

Вода появляется из ручейка,

Ручьи по пути собирает река.

Река полноводно течет на просторе.

Пока, наконец, не вливается в море.

Моря пополняют запас океана.

Над ним формируются клубы тумана.

Они поднимаются выше пока

Не превращаются в облака.

А облака, проплывая над нами,

Дождем проливаются, сыплют снегами.

Весной соберется вода в ручейки,

Они побегут до ближайшей реки.

Как весь процесс называют в народе?

Днём над рекой воздух нагрелся, и в нём собралось много водяного пара, а  когда вечером воздух остыл, часть водяного пара превратилась в капельки воды, и над рекой появился туман. Будто облако легло на землю.

Туман может быть и в городе, и в деревне – везде, если тёплый воздух, в котором много пара, вдруг остынет. Туман иногда бывает такой густой, что машины едут с зажжёнными фарами, чтобы не столкнуться. А пригреет солнышко, туман исчезнет: опять в воздухе растворится.

Если тёплый воздух прикоснётся к холодной траве, водяной пар осядет на ней капельками росы. Если будет очень холодно, водяной пар превратиться не в росу, а в ней. Иней – это замёрзшая роса. Невидимый водяной пар может превратиться и в иней, и в росу, и в туман, и в белое облако.

ТЕСТ

1. Обведи нужную букву. Лёд и снег вода…

а) в твердом состоянии;

б) в жидком состоянии;

в) в газообразном состоянии.

2. Обведи нужную букву. Водяной пар - эта вода…

а) в твердом состоянии;

б) в жидком состоянии;

в) в газообразном состоянии.

3. Прочитай текст. Какое явление природы в нем описано?

поверхность океанов, морей, рек испарение воды водяной пар облако капелька воды океаны, моря, реки

Это ________________________________

4. Ты вымыл пол в классе. Почему через некоторое время он

стал сухим?

а) вода с поверхности пола испарилась;

б) вода впиталась в поверхность пола;

в) вода осталась на подошвах обуви учеников, которые ходили по

классу.

Весенний разговор.

1уч. Нависли тучи над селом -

И разразился в небе гром!

Катился гром, гремел, ворчал

На всех, кого в пути встречал.

На землю, шляпкой гвоздя

Упала капелька дождя.

Она была совсем ничья,

Но стала капелькой ручья.

Куда ты несешься,

Постой, ручеек,

Побудь, непоседливый, с нами!

Капля. Спешу я, ребята,

Ведь путь мой далек, -

Бегу я на родину, к маме!

1уч. А кто твоя мама?

Капля. Большая волна,

Волна океана седая,

О бурях неистовых пела она,

Меня на груди колыхая.

Всегда бы ту песню я слушать хотела,

Но солнце пригрело сильней -

И к страннице-тучке

Я паром взлетела.

Летела по свету я с ней.

1уч.. Счастливая ты!

Увидела с неба

Всю землю с ее чудесами!

Капля. Да, много в пути

Повидала чудес,

Но очень грустила о маме.

Тест

1.Вещества, которые извлекаются из земли и служат человеку, называются

____________________________________________

2.Места, где полезные ископаемые находятся в количествах, достаточных для

разработки называются ____________________

3. Горные породы, из которых при специальной обработке можно получить

металлы, называются ___________________________

4. Отделение металла от пустой породы называется _____________________

5.В Казахстане основные месторождения полиметаллических руд находятся

___________________

6. Что строят для добычи твёрдых полезных ископаемых, которые находятся

глубоко в земле ____________________________

7. Что добывают в Экибастузе и Караганде _________________

8. Чем заполняют пустоты в земле, образуемые после добычи нефти и газа

__________________________

9. Особое свойство свинца

А). прочность

Б). легкость

1уч. Нависли тучи над селом -

И разразился в небе гром!

Катился гром, гремел, ворчал

На всех, кого в пути встречал.

На землю шляпкой гвоздя

Упала капелька дождя.

(появляются капельки дождя.)

Она была совсем ничья,

Но стала капелькой ручья.

Куда ты несешься,

Постой, ручеек,

Побудь, непоседливый, с нами!

Капля. Спешу я, ребята,

Ведь путь мой далек, -

Бегу я на родину, к маме!

1уч. А кто твоя мама?

Капля. Большая волна,

Волна океана седая,

О бурях неистовых пела она,

Меня на груди колыхая.

Всегда бы ту песню я слушать хотела,

Но солнце пригрело сильней -

И к страннице-тучке

Я паром взлетела.

Летела по свету я с ней.

1уч. Счастливая ты!

Увидела с неба

Всю землю с ее чудесами!

Капля. Да, много в пути

Повидала чудес,

Но очень грустила о маме.

1. Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака)

2. Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко -

Стало видно далеко. (Туман)

3. Не пешеход, а идет.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка? (Дождь)

4. На дворе переполох:

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина. (Град)

5. Рыбам зиму жить тепло:

Крыша - толстое стекло. (Лед)

6. Бел как мел, с неба прилетел.

Зиму пролежал, в землю убежал. (Снег)

7. Вечером родится,

Ночь живёт, утром умирает. (Роса)

8. И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет. (Иней)

- Часто летом трава по утрам бывает влажной от росы. Роса – это вода, которая образовалась из водяных паров. Роса обычно выпадает ранним утром – это самое холодное время суток. Т.е. ночью воздух был теплый, а к утру температура воздуха понизилась – стало прохладнее. Водяной пар, который был в воздухе, тоже охладился и превратился в капли воды – росу на траве.

     Осенним утром на траве может появиться иней. Иней- это тонкий снежный слой, образующийся из водяных паров, когда температура воздуха опускается ниже нуля. Чаще всего иней бывает в ясную погоду при охлаждении воздуха ночью.

- Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и испаряют при этом огромное количество влаги. Водяные пары поднимаются в воздух с поверхности морей, океанов, озёр, рек, из почвы. Воду испаряют все растения.

Самая крупная капля дождя выпала в Америке в 1953 году, и её размер был равен 9 см 4 мм.

Самый сильный дождь шёл в Индии целых 12 месяцев.

Сырдарья, Урал, Эмба, Ишим,

Нура, Или, Иртыш, Сарысу, Балхаш,

Арал, Зайсан, Боровое, Шалкар и др.

На территории Казахстана насчитывается 85 000 больших и малых рек. Длина 7 рек превышает 1000 км - Иртыш, Есиль, Тобол, Урал, Или, Чу, Сырдарья.

В РК более 48 000 мелких озер. Самые крупные из них- Каспийское, Аральское, Балхаш.Поменьше- Зайсан, Алаколь, Тениз.

Реки – это колыбель человечества, человек издавна селился у рек, т.к. без воды нет жизни.

Река- это поток воды, которое течет по руслу. Реки бывают равнинные, они широкие, спокойные, берега рек богаты растительностью.

Реки бывают горные- они образуются в горах, их питают воды ледников, эти реки бурные, быстрые.

Болотные реки- спокойные, тихие, извилистые.

Реки - это основной источник питьевой воды. Речную воду используют для питья, орошения полей. По рекам проходят суда, перевозят людей, и грузы. На реках возводят электростанции, которые вырабатывают электростанции. В реках водится рыба, которую человек использует в пищу.

Озеро- это скопление воды в природном углублении.

Сточное озеро- то, из которого не вытекают реки.

Байкал- самое чистое, холодное озеро , на его дне на глубине 1,5 км видны камни. В этом озере самая лучшая вода в мире. В нем водится омуль, голомяка, карпы, сибирские тюлени. В озере есть эпишуры- санитары озер, они поедают микроорганизмы из- за которых цветет вода.

Есть на земле и озеро- убийца. Это озеро находится на острове Сицилии в Италии. На дне этого озера бьют 2 источника, выделяющие серную кислоту.

В Казахстане есть озеро- парадокс. Это озеро Балхаш. У него с 1 стороны вода пресная, а с другой – соленая, потому что впадает в него вода из реки Или.

На берегах озер строят лечебницы, здравницы, санатории, детские лагеря, дома отдыха, где люди поправляют и лечат свое здоровье. На всю страну знаменит курорт Боровое ( Бурабай), расположенный на озерах Бурабай, Караоткель, Малого и Большого Щучье .

Море- это часть океана, большое водное пространство с горько-соленой водой.

Океан- весь водный покров земли, окруженный материками и островами. Океан - это самый глубокий водоем.

В мире насчитывается 45 морей и 4 океана. Среди них самый большой по величине океан – Тихий. В морях и океанах вода соленая, не пригодна для питья. Большая часть земли занимает океан – это ¾ часть суши. В этих водах водятся хищные рыбы.

В РК есть Аральское море( показ на карте), которое в последнее время обмеливает из-за выкачки воды для полива полей. Огромное количество соли, поднимается со дна морского моря и разносится по всей земли сильными ветрами на 1000 км.

Ухудшение экологии этого края сказалось на здоровье людей, проживающих там.

Сейчас решением Правительства РК и Фондом Юнисеф приняты меры по стабилизации и увеличением воды в море путем закачки воды в море из рек.

Река- это поток воды, которое течет по руслу. Реки бывают равнинные, они широкие, спокойные, берега рек богаты растительностью.

Реки бывают горные- они образуются в горах, их питают воды ледников, эти реки бурные, быстрые.

Болотные реки- спокойные, тихие, извилистые.

Реки - это основной источник питьевой воды. Речную воду используют для питья, орошения полей. По рекам проходят суда, перевозят людей, и грузы. На реках возводят  электростанции, которые вырабатывают электростанции. В реках водится рыба, которую человек использует в пищу.  

На территории Казахстана насчитывается 85 000 больших и малых рек. Длина 7 рек превышает 1000 км - Иртыш, Есиль, Тобол, Урал, Или, Чу, Сырдарья.

Реки – это колыбель человечества, человек издавна селился у рек, т.к. без воды нет жизни.

Озеро- это скопление воды в  природном углублении.

Вода – самое распространенное вещество на земле.

Вода –  символ жизни. Она поит и кормит, лечит и заставляет страдать, приносит удовольствие и непоправимый вред.

Это хорошо знакомое каждому из нас  с  самого рождения вещество обладает многими необычными свойствами. Она обязательный компонент всех живых организмов: растений, животных, человека. А также участник многих важных процессов в неживой природе.

Мы уже знаем, что водяные пары, когда остывают, превращаются в капельки воды. А высоко над землёй, где очень холодно, водяные пары, не успев  перейти в воду, сразу превращаются   в крохотные льдинки.  Они малы, как пылинки. Их и в народе называют алмазной пылью.

Если мороз не очень сильный, ледяные пылинки, попав в тучу, обрастают новыми иголочками, становятся всё больше и больше и принимают вид знакомых нам снежинок. Они похожи на белые звёздочки. Поймай несколько снежинок на рукавичку и разгляди хорошенько. Они будто кружевные, все разные, с тонкими лучиками и лепестками, как у самых нежных цветов.

Когда зимой погода мягкая, снежинки слипаются и образуются густые пушистые хлопья. Потому-то и снег часто называют пушистым. Он покрывает землю пышным белым одеялом.

Пробеги по дорожке в ясный морозный день. Слышишь, как снег скрипит под ногами? Как ты думаешь, почему? Это ломаются у тебя под ногами маленькие лучики холодных звёздочек. А так как ломается их сразу очень много – вот мы и слышим треск.