Конспект урока по познанию мира "Круговорот воды в природе" 4 класс

Дата: 18 октября 2018 год

Тема: Круговорот воды в природе.

Цели: расширить и закрепить знания обучающихся о трех состояниях воды; дать представление о круговороте воды в природе; учить детей бережно относиться к воде и экономить ее.

Основное содержание темы, термины и понятия:

• определять состояние воды в природе;

• формировать представление о круговороте воды в природе;

• увязать круговорот со свойствами воды (переход из одного состояния в другое).

Предметные:

• В познавательной (интеллектуальной) сфере: свойства воды, круговорот воды в природе.

• В ценностно-ориентационной сфере: бережное отношение к воде, ее экономия.

Организация образовательного пространства

Оборудование:

• карточки-кроссворды «Вода в природе»

• карточки «Круговорот воды в природе»;

• рисунок дерева;

• картинки капелек воды;

• персональный компьютер

• мультимедийный проектор (интерактивная доска);

Ресурсы, в том числе электронные:

мультимедийные презентации:

Формы работы:

• фронтальная

• в группе

• в паре

• индивидуальная

Ход урока:

1.Орг.момент. слайд 1

2.Актуализация знаний.

Задание 1: «Вода в природе». Кроссворд. Работа на карточках. слайд 2

Форма работы: в парах

1.Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали.

А пошли искать их днем – ищем, ищем – не найдем.

Роса

2. Он пушистый, серебристый, белый, белый,

Чистый, чистый, ватой наземь лег.

Снег

3. Рассыпался горох на 70 дорог:

Никто его не подберет.

Град

4. Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет.

И никуда я не иду, покуда он идет.

Дождь

5. Уж не солнце ль виновато,

Что висит на небе вата?

Облака

6. И не снег, и не лед, а серебром деревья уберет.

Иней

Учитель.

Что объединяет все отгадки? (Это явления природы, в составе – вода)

Что здесь "лишнее"? (Лишнее – № 5, так как облака не осадки)

			1	о
				2 с
		3		а
				4 д
5				к
				6 и

			1р	о	с	а
				2 с	н	е	г
		3г	р	а	д
				4 д	о	ж	д	ь
5о	б	л	а	к	а
				6 и	н	е	й

3.Проверка домашнего задания.

Задание 2: «Хочу всё знать»«Свойства воды» (некоторые учащиеся дома готовили ответы на вопросы. слайд 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

Форма работы: индивидуальная

«Вода и ее свойства». Вопросы с ответами. Презентация.

1. Почему в сильные морозы деревья трещат? (Вода, которая содержится в соке растений, замерзает, увеличивается в объеме и с треском разрушает волокна растений)

2. Почему летом после дождя дороги просыхают быстрей, чем осенью? (Летом теплее, а чем выше температура, тем вода испаряется быстрее)

3. Почему при кипячении вода из полного чайника проливается на плиту? (Вода при нагревании расширяется, то есть занимает больше места, поэтому из налитого до краев чайника она выливается)

4. Почему влажные руки сохнут быстрее, если их держать под «сушилкой»? (Под «сушилкой» на руки дует ветерок, а при ветре испарение воды идет быстрее)

5. Почему лед не тонет в воде? (При замерзании вода занимает больший объем, чем прежде. Она расширяется. И лед поэтому легче воды, он плавает на ее поверхности)

6. Почему летом белье сушат чаще всего на улице, а зимой – в помещении? (Чем выше температура, тем скорее идет испарение. Летом на улице теплее, чем в помещении. К тому же дует ветерок, который также увеличивает испарение. А зимой в помещении теплее, чем на улице. Испарение в помещении идет быстрее)

7. Почему иногда в зимние морозные дни лопаются стальные трубы водопровода? (При температуре ниже нуля градусов вода замерзает, превращаясь в лед. При замерзании вода расширяется. Если стальные трубы водопровода не утеплены, вода в сильные морозы в них превращается в лед и разрывает металл)

8. Почему при повышении температуры столбик жидкости в термометре поднимается, а при понижении температуры – опускается? (При повышении температуры жидкость расширяется и занимает больший объем, поэтому столбик в термометре поднимается. При понижении температуры жидкость сжимается и занимает меньший объем, поэтому столбик в термометре опус- кается)

9. Почему в жаркий день скошенная трава сохнет гораздо быстрее, чем в холодный день? (При высокой температуре воздуха быстрее происходит испарение воды из скошенных травянистых растений)

10. Почему вода, налитая в бутылку, может долго открытая простоять на воздухе? А если ее вылить на широкое блюдце или пол, то она быстро испариться? (В бутылке поверхность соприкосновения воды с воздухом меньше, чем тогда, когда мы выливаем воду на блюдце или пол).

Вывод. слайд 13

Свойства воды:

• Прозрачная

• Бесцветная

• Без вкуса

• Не имеет запаха

• При нагревании расширяется

• При охлаждении сжимается

• Вода – растворитель

Физ.минутка слайд 14

Давайте с вами встанем и немного отдохнем.

Беленькое облако (округленные руки перед собой, пальцы в замок)
Поднялось над крышей, (не расцепляя рук, поднять их над головой)
Устремилось облако (выпрямить руки)

Выше, выше, выше, (потянуться руками вверх)

Ветер это облако (плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону) Зацепил за кручу, (сцепить руки кончиками пальцев над головой) Превратилось облако (руками описать через стороны вниз большой круг) В дождевую тучу, (присесть)

3.Изучение нового материала.

Задание 1: Форма работы: фронтальная слайд 15

«Нельзя сказать, что вода необходима для жизни,

вода - сама жизнь… вода – самое большое

богатство на свете…»

А. де Сент-Экзюпери

«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь» - эти слова написал французский писатель и лётчик Антуан де Сент – Экзюпери после того, как его самолёт разбился в пустыне и он несколько дней провёл под палящим солнцем. 
…А ведь действительно вода – это самое главное, незаменимое вещество на Земле и одно из самых главных богатств Земли. Но, если честно признаться, то мы даже не задумываемся об этом. Употребляя воду каждый день, принимая это в порядке вещей.

Просчитано, что человек за один раз расходует на: слайд 16

• мытье рук 6-8 л

• чистку зубов 6-8 л

• принятие душа около 14 литров воды в минуту

• принятие ванной около 150 л

• споласкивание унитаза около 6 л

• цикл посудомоечной машины 12-24 л

• цикл стиральной машины - 25-50 л

• для приготовления пищи 10 литров

• для питья2-3 литра

«Почему же на Земле не истощаются запасы пресной воды?» слайд 17

В народе говорят «Вода – это главное вещество в природе, одно из ее чудес?»

Первое чудо этого вещества: твёрдые вещества обычно тяжелее этих же веществ в жидком состоянии. Например, железный кубик тонет в расплавленном железе. А свинцовый кубик тонет в расплавленном свинце. Лёд, полученный из воды, не тонет в ней, а плавает на её поверхности.

Второе чудесное свойство воды – это её способность существовать в природе одновременно во всех трёх состояниях: в газообразном, жидком и твёрдом. Кроме того, вода способна постоянно переходить из одного своего состояния в другое: из жидкого состояния в газообразное, а из газообразного – в жидкое. Эти превращения связаны с её удивительной способностью находиться в непрерывном круговороте.

Задание 2: слайд 18

-Ребята, а как происходит круговорот воды в природе? (Предположения детей)

видео ролик «Круговорот воды в природе»

Вывод. слайд 19

1. Солнце нагревает нашу Землю. Под действием солнечных лучей вода все время испаряется с поверхности почвы, водоемов, листьев растений.

2. Водяной пар с потоками теплого воздуха поднимается вверх.

3. Высоко над землей всегда холоднее, чем у ее поверхности.

4. Встретившись с холодным воздухом, водяной пар охлаждается. Он превращается в мельчайшие капельки воды и крошечные льдинки.

5. Из этих капелек и льдинок образуются облака.

6. Ветер несет облака по небу над землей. Постепенно капельки и льдинки становятся все крупнее и тяжелее. Облака превращаются в тучи. Накопившаяся в них вода в виде дождя, града, снега выпадает обратно на землю.

7. Отмечается, что на земле вода продолжает свое движение. Упавшие на землю капли дождя стекают с гор и холмов, превращаясь в ручьи. Ручьи текут в реки, а реки – в моря и океаны. Вода вновь испаряется в газообразном с поверхности водоемов, с поверхности почвы и «висит» над землей в газообразном состоянии до поры до времени.

Океан — воздух — океан – малый круговорот воды в природе.

Океан — воздух — суша — океан – большой круговорот воды в природе.

Так в природе совершается круговорот воды.

5.Закрепление.

Задание 1. Работа со схемой. слайд 20

Форма работы: групповая (взаимопроверка групп)

Подпиши этапы круговорота воды в природе

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

3._________________________________________________________

4.__________________________________________________________

5.___________________________________________________________

6.____________________________________________________________

Задание 2: Расскажи соседу… Работа с учебником стр. 47 слайд 21

Форма работы: парная

По иллюстрации расскажи соседу по парте, как происходит испарение воды в природе. А он пусть расскажет тебе, что происходить с выпавшими с неба осадками.

6.Первичная проверка усвоения нового материала. слайд 22

Задание 1. Укажи последовательность круговорота воды в природе.

Форма работы: индивидуальная. Самопроверка.

_____ - Испарение воды с поверхности водоёмов.(2)

_____- Конденсация водяных паров и образование облаков.(4)

_____ - Подъём водяных паров с тёплым воздухом.(3)

_____ - Выпадение осадков.(5)

_____ - Нагревание солнечными лучами земной поверхности.(1)

_____ - Стекание ручьёв и рек в водоёмы.(6)

7. Рефлексивная деятельность самоанализ и самооценка ученика

Задание 1 (самоанализ): «Продолжи фразу слайд 23

Своей работой на уроке я…

Доволен, потому что… не совсем доволен потому, что

8. Домашнее задание. слайд 24

Форма работы: индивидуальная

Задание 1:Составить синквейн по теме «Круговорот».

Круговорот.

Большой, малый

Переносит, связывает, обменивает

Осуществляет взаимосвязь.

Нужный процесс.

Круговорот воды в природе.
Жидкая, газообразная, твердая, живая.
Испаряет, переносит, поддерживает.
Ветер, осадки, вода.
Жизнь

Задание 2: Нарисовать схему круговорота воды в природе, и выучить.