Планирование уроки литературы

Б?л ??гімеде о?ушылар ?здері адалды??а,шыншылды??а ?йренеді.Балалар жаса?ан ?рекеттерінен ?здері шешім шы?ара отырып,?здеріні? жаса?ан ?рекеті д?рыс болма?анын т?сінеді.Жаса?ан ?рекеттері ?шін достарыны? алдында ?ялады.Осындай ?рекеттер ар?ылы бала бойында шыншылды??а,д?рыс айту?а ?йренеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Планирование уроки литературы»

19.01. 2015	Әдебиеттік оқу	1 - сабақ	2 - күн	4 «А» сыныбы
Сабақ тақырыбы:	Е. Өтетілеуов «Балмұздақ»
Жалпы мақсат:	Оқушыны Ермек Өтетілеуұлының «Балмұздақ» атты әңгімесімен таныстыра отырып, түйінді ойды ашуға жағдай жасау; өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу, адамгершілікке, достыққа тәрбиелеу.
Сілтеме:	Жалпы білім беретін мектептің 4 – сыныбына арналған «Әдебиеттік оқу» оқулығы Алматы «Атамұра» 2015 жыл
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Балалық шаққа саяхат бөлімндегі қызықты оқиғалар арқылы балалар өздеріне арналған туындылармен танысады. Біреудің жоғалтқан нәрсесін орынсыз иемденуге болмайтынын үйренеді. Адамгершілік құндылықтарын түсінеді. Кішкене балалардың адалдыған сезеді.Шығармашылық қабілеттері, өмірге деген қызығушылығы артады. Есте сақтау қабілеттері дамиды.
Негізгі идеялар:	Сыни тұрғыдан ойлау арқылы диалогтік оқыту жүзеге асады. Зерттеушілік әңгімеге төселеді. Ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыланады. Өз бетімен білімді меңгереді.
Сабақта қолданылатын материалдар:	1.А-3, А-4 парақтары 2.Стикерлер 3. Желім 4.Оқулық 5. Маркерлер, қарандаштар.
Оқыту әдістері:	Жаңа әдістер, СТО, АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Талантты және дарынды балаларды анықтау.				1. Диалог 2. Топтық жұмыс.
Дерек көздері:	4 - сыныпқа арналған «Әдебиеттік оқу» оқулығы, Оқушы анықтамалығы , ғаламтор мәліметтері.
Тапсырмалар:	Болжау, қарама – қарсы стратегиясы, топтастыру, түртіп алу, мәтінді іштей оқу.

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Ұйымдастыру

10 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

А) Психологиялық дайындық. 2 минут.

1. «Тыныштық сәті»

2. Сабақ басындағы көңіл – күйлерін күлегештер арқылы көрсетеді.

1. Оқушылар мұғалімнің шынайы сөздерін тыңдап, тыныштық сәтін орнатады.

2. Өз көңіл – күйлерін айтады.

Ә) Өткен сабақты еске түсіру.

5 минут.

Тыңдалым. Сұраққа – жауап:

1. 1.Әскербектің әтеші туралы ауылдастары не дейді?

2.Әскербек әтешін «көз тигеннен» қалай емдеп алмақшы болды?

3.Амангелді Әскербек досына тағы қандай ақыл айтты?

4.Әкесі бұрынғы ойынан неге қайтып қалды?

5.Соңғы сөйлемді оқығанда қандай қорытындыға келдің?

Оқушылар мәтіннен түсінгенін әңгімелеп, сұрақтарға жауап береді.

Б) Сыныптың білім деңгейін анықтау.

- «Балалық шаққа саяхат» тарауы бойынша не үйрендік?

Балалар өз өміріндегі қызықты күндерді еске түсіреді.

ІІ. Тұсау кесер

(Жаңа сабақтың тақырыбын ашу)

5 минут

Қызығушылықты ояту. 5 минут.

- Жұмбақ шешу. (Бал –мұз - дақ).

Ұнатары баланың –

Балдай тәтті тағаммын.

Ортаңғы буын алынса,

Сүйеніш боп қаламын.

- Жаңа сабақты және тақырыптың мақсатын хабарлайды.

Ермек Өтетілеуұлы – балаларға арнап көптеген әңгімелер, өлеңдер жазған жазушы. Оның «Өсіп келе жатырмыз» деген өлеңдер жинағы, «Жанашыр» деген әңгімелер жинағы, т.б. кітаптары бар.

- Әскербектің әкесі: «Кішкене жүрегіңнің дарқан мейірімінен айналайын!» - деп неге айтты? Оны әңгімені оқу арқылы білейік.

Жұмбақтың шешуін табады.

Балалар өз пікірлерін айтады.

Шешуі: Балмұздақ пен балдақ.

Автор туралы білгендерін айтады.

Балдырған журналындағы оқыған әңгімелерін еске түсіреді.

ІІІ. Жаңа тақырып Негізгі бөлім. 20 минут.

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Мағынаны ашу.

Дәптермен жұмыс: Күннің жады. Балмұздақ

Оқулықпен жұмыс. Болжау стратегиясы.

Мәтінді бөліктерге бөліп, әрі қарай не болғаны болжанады, сәйкестендіріледі.

1. Мирас екі ақша ұстап алды. Әрі қарай не болды?

2.Кім ақшаны қайтармай кетті деп ойлайсыңдар?

3. Жұбы жазылмай жүрген балаларға бейтаныс ағай неге келді деп ойлайсыңдар?

4. Балалар шынымен ақша тауып алған ба еді?

5. Кезек Мирасқа келді. Ол не деуі мүмкін?

6. Балақай, Мирастың балмұздақтан неліктен безгенін, мүмкін сен айтарсың?..

- Бес жолды өлең: Балмұздақ (1-нұсқа)

Лотерея (2-нұсқа)

Жуан және жіңішке сұрақтар:

1. Балалар не тауып алды?

2. Мирас не істеді?

3. Бейтаныс ағай оларға қалай рақмет айтты?

4.Мирас балмұздақты жеуден неге бас тартты? - - Әңгімені өз ойыңмен аяқта.

Дәптермен жұмыс жүргізеді.

Мәтін бөліктерін өз беттерін болжап жауап береді, мұғалімнің толықтыруын тыңдайды.Оқушылар мәтінмен жеке, жұпта, топта жұмыс жасайды.

Оқушылар диалогтік әдіс арқылы сұрақтарға жауап бере отырып, жаңа тақырыпты пысықтайды.

Бес жолды өлең құрастырады.

Күтілетін жауап: Не? Балмұздақ

Қандай? Тәтті, салқын

Не істейді? Ериді, желінеді, жұғады.

Сөйлем: Ағай бізге балмұздақ әперді.

Синоним: Тағам

Не? Лотерея

Қандай? Көк, құнды

Не істейді? ойналады, жеңеді, жеңіледі.

Сөйлем: Менің әкем лотерея ойнады.

Синоним: Ұтыс

Жуан және жіңішке сұрақтарға жауап береді.

ІV. Қорытынды	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Рефлексия (кері байланыс, не білдім?)	Түсінгендерін тексеру: - Адалдық дегенді қалай түсінеміз? - Егер сен біреудің ақшасын тауып алсаң, не істер едің? - Қазақстанның төл теңгесі туралы қандай ақпаратпен таныссыңдар?	Не біліп, үйренгендерін пысықтайды.
Ә) Бағалау	Формативті бағалау. Бірін-бірі критериалды бағалауға мүмкіндік беру.	Критерийлер бойынша барлық топтың оқушыларының ұпай санын есептеліп, бағаланады.
Б) Үй жұмысын беру	Е. Өтетілеуов «Балмұздақ» әңгімесін оқып, түсінігін әңгімелеу.	Тапсырманы күнделікке түртіп алады.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Планирование уроки литературы

Автор: Куракбаева Тамара Рамановна

Дата: 06.02.2016

Номер свидетельства: 289214

Похожие файлы

Календарно – тематическое планирование уроков литературы в 6-ом классе. 68 часов (2 часа в неделю)

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "Календарно – тематическое планирование уроков литературы в 6-ом классе. 68 часов (2 часа в неделю) "
    ["seo_title"] => string(106) "kaliendarno-tiematichieskoie-planirovaniie-urokov-litieratury-v-6-om-klassie-68-chasov-2-chasa-v-niedieliu"
    ["file_id"] => string(6) "142669"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1418325581"
  }
}

Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе "
    ["seo_title"] => string(61) "tiematichieskoie-planirovaniie-urokov-litieratury-v-6-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "229396"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1441729371"
  }
}

Краткосрочное планирование урока литературы в 5 классе по теме Л.Н.Толстой "Кавказский пленник"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "Краткосрочное планирование урока литературы  в 5 классе по теме Л.Н.Толстой "Кавказский пленник" "
    ["seo_title"] => string(101) "kratkosrochnoie-planirovaniie-uroka-litieratury-v-5-klassie-po-tiemie-l-n-tolstoi-kavkazskii-pliennik"
    ["file_id"] => string(6) "158017"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421680537"
  }
}

Календарное планирование уроков литературы

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Календарное планирование уроков литературы"
    ["seo_title"] => string(46) "kaliendarnoie_planirovaniie_urokov_litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "429944"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1506522121"
  }
}

Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе"
    ["seo_title"] => string(66) "kalendarno_tematicheskoe_planirovanie_urokov_literatury_v_5_klasse"
    ["file_id"] => string(6) "567067"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1608014870"
  }
}

Планирование уроки литературы

Просмотр содержимого документа «Планирование уроки литературы»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Планирование уроки литературы»