План конспект урока по предмету познание мира

Сквозная тема:

Путешествие

Школа: № 17

Дата: «17» 01. 2019г.

ФИО учителя: Шапошникова Е.А

Класс: 1 «Д» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Первый человек

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

• узнать об образе жизни первого человека;

• научиться описывать внешний вид первого человека;

• научиться описывать доисторическую семью;

показывать на карте места расселения первых людей.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с образом жиз­ни первых людей, учить понимать различия между прошлым и настоящим с точки зрения собственной жизни и жизни других людей.

Критерии успеха

• Данный урок знакомит учащихся с образом жиз­ни первых людей, учит понимать различия между прошлым и настоящим с точки зрения собственной жизни и жизни других людей.

• Учит находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке, делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Учит описывать внешний вид и деятельность первых людей, опи­сывать первые объединения людей на основе изу­ченного материала.

• На уроке ученики отвечают на вопросы, используя дополнительные источники и ресурсы, устанавливают причинно-следственные связи между событиями.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

Связи

Естествознание. Предложите выполнить зада­ние в рубрике "Попробуй".

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ. Возможный уровень:

• организованная деятельность, включающая пре­зентации и ИKT;

• самостоятельное изучение информации, обсуж­дение в группе; представление классу полученных выводов;

Предварительные

Знания

У учеников имеются первичные представления о древних людях.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать. А теперь улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне. Я рада вновь видеть ваши улыбки, давайте начнём наш урок. (2 мин)

Актуализация знаний

Посмотрите на часы.

- Вспомните чем вы занимались час назад?

- Чем занимались вчера вечером? Вчера утром?

- Чем занимались летом в последние дни перед 1 сентября?

Эти события, которые происходили с вами и другими людьми называется – ПРОШЛЫМ. – т.е. то, что уже прошло.

Слово «прошлое» на казахском языке будет – ӨТКЕН, а на английском –PAST.

- Давайте хором повторим.

- Хорошо, молодцы. Подняли правую руку, подняли левую руку, похлопали друг другу. (4 мин)

Ввод в тему.

- Как думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

- Что мы должны знать к концу урока?

- Что должны узнать? Чему должны научиться?

- Тема нашего урока: первый человек.

- Сегодня мы будем говорить о первых людях, которые появились на планете Земля, и о том, как они жили.

- Ребята а вы знаете что существует наука, которая изучает то, что было в прошлом.

- Как вы думаете как она называется?

Это наука история, и мы начинаем её изучать.

- Она расскажет нам о прошлом человечества. История начинается с появления первого человека. (4 мин)

Критерии успеха

Учащиеся узнают что есть наука которое изучает то что было в прошлом

Середина урока

Просмотр мультфильма

- Сейчас предлагаю вашему вниманию посмотреть фрагмент мультфильма

"Первобытные люди". (5 мин)

Беседа

- Если вам понравился фрагмент мультика поднимите правую руку, если нет левую.

- Что вы можете сказать о первых людях, после просмотра мультфильма? (Ответы детей)

- Самый первый человек появился на Земле очень давно. Это было в Африке. Позже люди расселились по всему миру. (2 мин)

- Посмотрите на доску, верблюжонок Бота принёс нам древние орудия труда.

- Вы знаете их названия?

- Это палка-копалка (одно из первых орудий, которое использовал первый человек, предназначена для разрыхления почвы и копания. 

- А это каменный топор (орудие из камня, имеющее поперечную рукоятку). (2 мин)

Работа в парах

- У вас на столах лежат белые карточки, в этих карточках вы должны обвести те орудия труда которыми пользовался первый человек. Это задание вы выполняете в парах.

- На это вам даётся 2 минуты.

Можете начинать. (хожу по кабинету смотрю)

- Кто выполнил это задание сели ровно.

Итог

- Давайте узнаем что же у вас получилось?

- 1 пара покажите какие орудия труда вы обвели?

- 4 пара а что получилось у вас?

- У кого так же? Поднимите руку.

- хорошо, молодцы.

- Если вам понравилось это задание поднимите жёлтый карандаш, если при выполнении задания возникли трудности поднимите красный карандаш. (3 мин)

Физминутка (2 мин)

- А теперь давайте немного отдохнём.

Работа в прописи

- Да мы с вами узнали какими орудиями труда пользовался первый человек.

- Ну а сейчас мы с вами живём в современном мире.

- И чтобы узнать чем отличается первый человек от современного откройте пропись на странице 32.

- Здесь вам нужно указать стрелками отличительные признаки древних людей и современных.

- На эту работу вам 2 минуты. Начинайте.

- Если выполнили это задание сели ровно.

Итог

- Что же у вас получилось?

- Ангелина назови мне признаки первобытного человека?

- Илья а ты назови мне признаки современного человека?

- Хорошо, молодцы.

- Если вам понравилось это задание лайк, если нет дизлайк. (2 мин)

Беседа

- Мы с вами узнали чем отличались первые люди от современных.

- Жизнь первых людей была интересной и в то же время необычной.

- Они жили большими семьями – родами. Женщины собирали съедобные коренья, плоды, ягоды. А мужчины охотились. (2 мин)

Подведение итога (5 мин)

- А теперь давайте проверим что нового вы узнали на уроке.

- Эту работу вы будете выполнять в группах.

- Повернитесь к друг другу.

- На ваших столах лежат разноцветные карточки с заданием.

- Вам нужно вставить пропущенные слова, т.е провести стрелки от слов к пустому месту.

- На эту работу вам 3 минуты. Приступайте.

- Кто закончил, сели ровно.

- Как вы справились с этой работой?

- Как получилось у 3 группы?

- У всех ли так? Давайте проверим.

- Молодцы, подняли правую ручку, подняли левую ручку и похлопали друг другу. (2)

Итог

- Вы отлично справились со всеми заданиями.

- Узнали о первых людях, о том что они появились много лет назад в Африке. И как они жили.

Рабочая тетрадь: стр 32.

ИКТ

Карточки

Критерии успеха

Учащиеся узнали:

• как выглядел древний человек;

• об условиях и образе жизни первобытного человека.

Конец урока

Рефлексия

- У вас на столах есть стикеры, если вам понравился урок и вы узнали для себя много интересного приклейте стикер на розовый цветочек, если на уроке у вас были затруднения приклейте стикер на красный цветочек.

- Хорошо.

- Покажите левую ладошку – это знания с которыми вы пришли на урок, покажите правую ладошку – это знания которые вы получили на уроке.

Поклон.

- Спасибо за урок. (3 мин)

Критерии успеха

После этого учащиеся вместе выполняют задание. При проверке учиты­ваются аккуратность и прочность жилища.