План урока. Имя существительное

Саба?ты? ма?саты:

1. «Сан есім» та?ырыбын ?айталай отырып, дара ж?не к?рделі

                                       сан есімдерді ажырата білуге ?йрету. ?з бетімен ж?мыс 

                                       жасату ар?ылы білімдерін толы?тыру.

                                  2.  О?ушыларды? теориялы? ойлау ?абілетін дамыту. С?здік

                                       ?орын молайту, тілін дамыту.

                                  3.  Сауаттылы??а, к?ркем жазу?а, ?стамдылы??а, ?демі

                                       с?йлеуге т?рбиелеу.

Саба? т?рі:                        Аралас саба?.

Саба? ?діс-т?сілі:             С?ра?-жауап, к?рнекілік, салыстыру, талдау.

П?наралы? байланыс: математика,

Саба? к?рнекіліктері:    Тірек-сызба, ма?ал-м?телдер, кесте, ?лестірмелер    

Саба? барысы:                

1. ?ызы?ушылы?ты  ояту.

Ойын «Кім тап?ыр?»

Ма?ал –м?телдердегі к?п н?ктені? орнына керекті с?здерді ?ою.

. ауыз с?зді? тобы?тай т?йіні  бар.

. те?ге? бол?анша,. досы? болсын.

Білекті. жы?ады, білімді. жы?ады.

Жігітке. ?нер де аз.

• Б?л с?здер ?ай с?з табына жатады?
• Сан есім.
• Ендеше  сан  есім туралы білетінімізді еске т?сірейік.

2.Тірек –сызбамен  ж?мыс.

   3.  «Адас?ан  с?здер»  ойыны.

С?здерді д?рыс орналастырып с?йлем  ??ра.

Айжан сыныпта бесінші о?иды. Он бес Г?лназды? бар шары. Болатты? толды жас?а атасы жетпіс бес.  Кітабым екі мені? бар.

Сан есімдерді тауып, дара ж?не к?рделі екенін ажыратып,д?птері?е жаз.

.О?улы?пен ж?мыс

462- жатты?у

Сандарды с?збен жазу, дара, к?рделі екенін ажырату.

5.Де?гейлік тапсырмалар:

I де?гей

а/ Мына сандарды с?збен жаз.

    2, 93, 65, 101, 605, 99, 50.

?/ Б?лар ?андай сан есімдер?

II. де?гей

Берілген сан есімдерге с?йлем ??рап жаз

алпыс, то?сан, алты ж?з жетпіс бес.

III де?гей    Шы?армашылы? диктант.

Сан есімдерден кейін тиісті тыныс белгілерін ?ойып, сан есімдерді с?збен жазып, ма?ыналы? т?рлеріне ?арай ажырату.

30 дан, 5 класс, 3 ?атар, XXI ?асыр, 4 тен 1, 40 тан астам, 10 дарда.

6.Еске са?тау диктанты

Білгені?-бір то?ыз, білмегені?-то?сан то?ыз.

Ма?алды? ма?ынасын т?сіндіріп, жат?а жазу.

К?рші?ді тексер, ба?ала.

/О?ушылар к?ршілерін тексеріп, ба?алайды/

7.Ойын «Кім шапша??»     Топпен ж?мыс

Берілген ?ріптен басталатын сан есімдерді тауып айту.

         I топ                                                II топ                                     III топ                 сегіз                                                    то?ыз                                       алты     сексен                                                 то?сан                                     алпыс

    ...                                                 ...                                    ..

8.Ж?мба?тар шешейік

1/ Бір а?ашты? он екі б?та?ы бар,

    ?р б?та?ында отыз жапыра?ы бар,

    Жапыра?ты? бір жа?ы а?, бір жа?ы ?ара.

                                     /жыл, ай, к?н мен т?н/

2/ ?ос ?азы?, екі желі, сегіз но?та,

    С?йлейді шежіредей адам со?са

                                     /домбыра/

Ж?мба?тарды? ішінен сан есімдерді тап.

Концептуалды? кестені толтыр.

?орытынды

Тест «Білімі?ді тексер»

1. Сан есімдерді тап.

а/ ж?мба?, жа?ылтпаш.

?/ сауса?, ала?ан.

г/ алтыншы,  бес.

2. Дара сан есімді тап.

а/ жиырма, отыз.

?/ екі жарым.

б/ сексен ?шінші

3. Дара сан есімді с?йлемді тап

а/ мен т?ртінші сыныпта о?имын.

?/ Айман он бірге толды.

г/ Жазушы он екі кітап жазды.

4. К?рделі сан есімді тап

а/ алтыншы

?/ он бесінші

г/ ж?зінші

5. Сан есім дегеніміз не?

а/ Затты? атын білдіретін с?з табы.

?/ Затты? ?с-?имылын білдіретін с?з табы.

г/ Затты? санын, ретін білдіретін с?з табы.

?зін-?зі ба?алау пара?ына толтыру

?йге тапсырма беру      464 – жатты?у