"?зі?ді де, ?згені де аяла" ашы? саба?

Мектеп: ?аза? орта мектебі Мерзімі:

М??алім: Каиржанова Толкын Жылкыбаевна Саба? № 10

Сынып: 3 О?ушылар саны: 13

Та?ырып: ?зі?ді де, ?згені де аяла

??ндылы?: С?йіспеншілік

?асиеттер: сыйласты?, ?ам?орлы?, жанашырлы?.

Саба? ма?саты: С?йіспеншілік ??ндылы?ы негізінде о?ушыларды? ?зін де, ?згені де аялау туралы т?сініктерін тере?дету.

Міндеттері:

О?ушылар?а сыйласты? ??ымын ме?герту.
О?ушыларды? бойында?ы ?ам?орлы? сезімдерін дамыту.
О?ушыларды жанашырлы??а т?рбиелеу

Ресурстар:(??ралдар, м?лiметтер)

О?улы?,д?птер,?арындаш, АКТ,маркер, А4,

Саба? барысы:

?йымдастыру кезе?i. Тынышты? с?ті.Орман?а саяхат.

К?зімізді ж?мамыз, тере? демаламыз, ?р демімізбен ?зімізді еркін, тынышты?та сезінеміз.

?азір біз орман?а дем алу?а барамыз. Елестеті?із, 16 кабинеттен шы?ып, д?лізден ?тіп, дала?а бет алды?ыз.

Таза ауаны сеземіз, самал ескен жылы жел мен к?нні? н?ры а?ырын ?ана бетімізден ?беді, шашымызды сипайды.

Біз а?ырын орман?а ?арай бет аламыз. Абай болайы?, жердегі ж?ндіктерді ая?ымызбен басып кетпеуге тырысайы?. Бір минут?а то?тап, айналамызда?ы ?семдікке к?з салайы?. ??лпырып ?скен г?лдерді? иісі м?рынды жарады, ?андай керемет иіс! Айналамызда?ы ?рбір ?семдікті к?зімізден таса ?ылмай, ары ?арай бет аламыз.

Орманны? ішіне де келдік. ??старды? ?сем ?уені, ш?птерді? сыбдыры жан д?ниемізді жаулап ал?андай. Айналамызда т?рлі а?аштар. Сол а?ашты? ішінен бір ?айы?ды та?дап алы?ыз. Бауырында отырып, біраз тыныстап алы?ыз.

Мен ба?ыттымын, мені? жан д?нием тыныш. Таби?ат ?андай тамаша! Мен таби?атты? бір б?лшегімін, мені? таби?ат?а зияным тимеуі керек, кез- келген уа?ытта мен осы а?ашты? т?біне келіп дем аламын.

Енді орнымыздан а?ырын т?рып, айналамыз?а та?ы к?з жібереміз. Келген ізімізбен, мектепке ?арай ая?даймыз. 16 кабинетке келіп ?з орнымыз?а отырайы?.

Тынышты? пен разылы?ты ж?регімізде са?тап, к?зімізді ашамыз, бір-бірімізге ?арап к?лімсірейміз.

?й тапсырмасын тексеру.

№9 саба?

«Бізді? тілек» ?ле?ін жат?а с?рау
Ризашылы? пен ал?ыс с?зіні? айырмашылы?ы неде?

Саба? барысын талдау:

Д?йекс?з. Аялауды таби?аттан ?йрен

Халы? даналы?ы

3.1. Д?йекс?зді о?ыту

3.2.Д?йекс?зді д?птерге жаз?ызу

3.3. Д?йекс?зді? м?нін ашу

-Аялау деген с?зді ?алай т?сінесі??

??гімелеу Жанашыр. Т.Айдарханов

Бірге о?итын ??рбыларымен доп ойнап шарша?ан Дастан ?йіне ?айтып келе жатты. Кенет ол к?шені? б?рылысында кедір – б?дыр жол?а ?айта- ?айта с?рініп- жы?ылып, сенделіп ж?рген ?ыз баланы к?рді. «Со?ыр ма ?зі машинабасып кетеді- ау» деп ойлады Дастан.Ж?гіріп ?ызды? ?асына келді.

-Жолдан былай шы?,-деді Дастан, ?ызды? ?олынан ?стай алып,- ?не, машина келе жатыр. ?зі? не?ып ж?рсі??

-А,а,а –дасып кеттім!- деді ?ыз бала ?ксіп.

-?айда т?рушы еді??

-К?зі жо? балалар ?йінде.Сен кімсі??

-Мен Дастанмын. ?оры?па, ?йі?е апарып саламын. А?б?пе жетім еді. Ол за?ип балалар ?йінде т?ратын. Сонда о?иды. ?зі ?н салады. Дауысы ?андай ?демі, к?міс ?о?ырау сия?ты. А?б?пе ?н шыр?аса, достары ?йып ты?дайды. Мана А?б?пе аулада асыр салып ойнап ж?ріп к?шеге шы?ып кеткенін ?зі де а??арма?ан. Артынан достары:

-А?б?пе, А?б?пе!- деп шар? ?рып іздеп, ай?айла?анымен таба алмай ?ой?ан болатын.

Дастаннан ?уелде сескеніп ?ал?ан А?б?пені? бірте- бірте бойы ?йренді. Енді ол ?олын созып, жа?а досыны? ?айратты кекілін, та??ы танауын, ?ал?и?ан ??ла?ын сипады. Содан со? жа?ындап, иы?ымен т?йістіріп, бойын ?лшеді. Екеуіні? бойы бірдей екен. Екеуі ??гімелес

іп, за?ип балалар ?йіне келе жатты.

-Мен ?арышкер боламын, - деп ?ояды Дастан м?рнын ма?ыздана тартып.

-Мен ?нші бол?ым келеді,- дейді А?б?пе, ?яла с?йлеп, жымиып.

Міне, олар А?б?пені? ?йіне келіп те?алды. А?б?пені? келгенін сезген балалар ?атты ?уанды. А?б?пені де, Дастанды да ??ша?тап, орталарына алды. Бірі билеп, бірі ерекше сырнай тартты. Шарша?анын ?мытып, Дастан ?йіне ерекше к??ілмен ?айтты.

-Дастан,Дастан, келіп т?р!- деп, к?пке дейін ?ол б?л?ап ?алды, оны? жа?а достары.

С?ра?тар:

1.??гімеде кімге аяушылы? білдірген?

2.Балалар?а Дастанны? бойында?ы ?андай ?асиеттері ?нады?

3.Дастанны? орнында сен болса? не істер еді??

Шы?армашылы? іс-?рекет, топты? ж?мыс.

5.1. Сыныпты мейірім, ?ам?ор, досты? с?здеріар?ылы топ?а б?лу.

5.2.Шы?армашылы? тапсырмалар беру.

1-топ: Ребус ??ру «Аялау» с?зіне

2 –топ: Кластер ??ру «Досты?» с?зіне

3-топ: С?зж?мба? ??растыру «Жанашыр»с?зіне

6. Топпен ?н айту. Дос болайы? б?ріміз С?зі: Х.Тал?аров ?ні: И.Н?сіпбаев

1.?р?ашан дос, біргеміз,

Ажырамас іргеміз

Ілгері ж?рі?дер.

Досты? жырын білі?дер,

Ту ?ып ?стап бірлікті,

Е?бекті с?йі?дер!

?айырмасы:

Дос болайы? б?ріміз,

Жарасып т?р ?німіз.

Тынышты?ты са?таймыз,

Атсын к?ліп та?ымыз.

?айырмасы:

2.?айраттанып ?арышта,

Озып шы??ан жарыста.

Батыл бас, жас ?лан.

Сам?а биік алыс?а,

Ж?лдыздар?а, ?арыш?а,

Бойда к?ш тасы?ан.

?айырмасы:

7. ?й тапсырмасы

* Таби?атты аялау?а байланысты сурет салып келу

№11 саба??а «С?йіспеншілік» та?ырыбына кластер ??рып келу

8. Саба?ты? со??ы тынышты? с?ті:

К?зімізді ж?мып, б?гінгі саба?тан не ?йренгендерімізді есімізге т?сіріп,іштей ?здері?е,баяу ?уен тол?ынымен с?йіспеншілік пен ?ам?орлы?ты ?йлестіріп, ж?регімізден ?ткізейік. Барлы? ?лемге,таби?ат?а аяушылы?,с?йіспеншілік,?ам?орлы? жолдап,жанашырлы?тарымызды білдірейік. Енді к?здері?ді ашы?дар, ж?мыстары? ?шін рахмет!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"?зі?ді де, ?згені де аяла" ашы? саба?»

Мектеп: Қазақ орта мектебі Мерзімі:

Мұғалім: Каиржанова Толкын Жылкыбаевна Сабақ № 10

Сынып: 3 Оқушылар саны: 13

Тақырып: Өзіңді де, өзгені де аяла

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: сыйластық, қамқорлық, жанашырлық.

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы негізінде оқушылардың өзін де, өзгені де аялау туралы түсініктерін тереңдету.

Міндеттері:

Оқушыларға сыйластық ұғымын меңгерту.
Оқушылардың бойындағы қамқорлық сезімдерін дамыту.
Оқушыларды жанашырлыққа тәрбиелеу

Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)

Оқулық,дәптер,қарындаш, АКТ,маркер, А4,

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәті.Орманға саяхат.

Көзімізді жұмамыз, терең демаламыз, әр демімізбен өзімізді еркін, тыныштықта сезінеміз.

Қазір біз орманға дем алуға барамыз. Елестетіңіз, 308 аудиториядан шығып, дәлізден өтіп, далаға бет алдыңыз.

Таза ауаны сеземіз, самал ескен жылы жел мен күннің нұры ақырын ғана бетімізден өбеді, шашымызды сипайды.

Біз ақырын орманға қарай бет аламыз. Абай болайық, жердегі жәндіктерді аяғымызбен басып кетпеуге тырысайық. Бір минутқа тоқтап, айналамыздағы әсемдікке көз салайық. Құлпырып өскен гүлдердің иісі мұрынды жарады, қандай керемет иіс! Айналамыздағы әрбір әсемдікті көзімізден таса қылмай, ары қарай бет аламыз.

Орманның ішіне де келдік. Құстардың әсем әуені, шөптердің сыбдыры жан дүниемізді жаулап алғандай. Айналамызда түрлі ағаштар. Сол ағаштың ішінен бір қайыңды таңдап алыңыз. Бауырында отырып, біраз тыныстап алыңыз.

Мен бақыттымын, менің жан дүнием тыныш. Табиғат қандай тамаша! Мен табиғаттың бір бөлшегімін, менің табиғатқа зияным тимеуі керек, кез- келген уақытта мен осы ағаштың түбіне келіп дем аламын.

Енді орнымыздан ақырын тұрып, айналамызға тағы көз жібереміз. Келген ізімізбен, мектепке қарай аяңдаймыз. 16 кабинетке келіп өз орнымызға отырайық.

Тыныштық пен разылықты жүрегімізде сақтап, көзімізді ашамыз, бір-бірімізге қарап күлімсірейміз.

Үй тапсырмасын тексеру.

№9 сабақ

«Біздің тілек» өлеңін жатқа сұрау
Ризашылық пен алғыс сөзінің айырмашылығы неде?

Сабақ барысын талдау:

Дәйексөз. Аялауды табиғаттан үйрен

Халық даналығы

3.1. Дәйексөзді оқыту

3.2.Дәйексөзді дәптерге жазғызу

3.3. Дәйексөздің мәнін ашу

-Аялау деген сөзді қалай түсінесің?

Әңгімелеу Жанашыр. Т.Айдарханов

Бірге оқитын құрбыларымен доп ойнап шаршаған Дастан үйіне қайтып келе жатты. Кенет ол көшенің бұрылысында кедір – бұдыр жолға қайта- қайта сүрініп- жығылып, сенделіп жүрген қыз баланы көрді. «Соқыр ма өзі машинабасып кетеді- ау» деп ойлады Дастан.Жүгіріп қыздың қасына келді.

-Жолдан былай шық,-деді Дастан, қыздың қолынан ұстай алып,- әне, машина келе жатыр. Өзің неғып жүрсің?

-А,а,а –дасып кеттім!- деді қыз бала өксіп.

-Қайда тұрушы едің?

-Көзі жоқ балалар үйінде.Сен кімсің?

-Мен Дастанмын. Қорықпа, үйіңе апарып саламын. Ақбөпе жетім еді. Ол зағип балалар үйінде тұратын. Сонда оқиды. Өзі ән салады. Дауысы қандай әдемі, күміс қоңырау сияқты. Ақбөпе ән шырқаса, достары ұйып тыңдайды. Мана Ақбөпе аулада асыр салып ойнап жүріп көшеге шығып кеткенін өзі де аңғармаған. Артынан достары:

-Ақбөпе, Ақбөпе!- деп шарқ ұрып іздеп, айқайлағанымен таба алмай қойған болатын.

Дастаннан әуелде сескеніп қалған Ақбөпенің бірте- бірте бойы үйренді. Енді ол қолын созып, жаңа досының қайратты кекілін, таңқы танауын, қалқиған құлағын сипады. Содан соң жақындап, иығымен түйістіріп, бойын өлшеді. Екеуінің бойы бірдей екен. Екеуі әңгімелес

іп, зағип балалар үйіне келе жатты.

-Мен ғарышкер боламын, - деп қояды Дастан мұрнын маңыздана тартып.

-Мен әнші болғым келеді,- дейді Ақбөпе, ұяла сөйлеп, жымиып.

Міне, олар Ақбөпенің үйіне келіп теқалды. Ақбөпенің келгенін сезген балалар қатты қуанды. Ақбөпені де, Дастанды да құшақтап, орталарына алды. Бірі билеп, бірі ерекше сырнай тартты. Шаршағанын ұмытып, Дастан үйіне ерекше көңілмен қайтты.

-Дастан,Дастан, келіп тұр!- деп, көпке дейін қол бұлғап қалды, оның жаңа достары.

Сұрақтар:

1.Әңгімеде кімге аяушылық білдірген?

2.Балаларға Дастанның бойындағы қандай қасиеттері ұнады?

3.Дастанның орнында сен болсаң не істер едің?

Шығармашылық іс-әрекет, топтық жұмыс.

5.1. Сыныпты мейірім, қамқор, достық сөздеріарқылы топқа бөлу.

5.2.Шығармашылық тапсырмалар беру.

1-топ: Ребус құру «Аялау» сөзіне

2 –топ: Кластер құру «Достық» сөзіне

3-топ: Сөзжұмбақ құрастыру «Жанашыр»сөзіне

6. Топпен ән айту. Дос болайық бәріміз Сөзі: Х.Талғаров Әні: И.Нүсіпбаев

1.Әрқашан дос, біргеміз,

Ажырамас іргеміз

Ілгері жүріңдер.

Достық жырын біліңдер,

Ту ғып ұстап бірлікті,

Еңбекті сүйіңдер!

Қайырмасы:

Дос болайық бәріміз,

Жарасып тұр әніміз.

Тыныштықты сақтаймыз,

Атсын күліп таңымыз.

Қайырмасы:

2.Қайраттанып қарышта,

Озып шыққан жарыста.

Батыл бас, жас ұлан.

Самға биік алысқа,

Жұлдыздарға, ғарышқа,

Бойда күш тасыған.

Қайырмасы:

7. Үй тапсырмасы

* Табиғатты аялауға байланысты сурет салып келу

№11 сабаққа «Сүйіспеншілік» тақырыбына кластер құрып келу

8. Сабақтың соңғы тыныштық сәті:

Көзімізді жұмып, бүгінгі сабақтан не үйренгендерімізді есімізге түсіріп,іштей өздеріңе,баяу әуен толқынымен сүйіспеншілік пен қамқорлықты үйлестіріп, жүрегімізден өткізейік. Барлық әлемге,табиғатқа аяушылық,сүйіспеншілік,қамқорлық жолдап,жанашырлықтарымызды білдірейік. Енді көздеріңді ашыңдар, жұмыстарың үшін рахмет!