Открытый урок математика 2 класс: Тема: Вычитание с переходом через десяток. Вычитание числа 9 из двузначных чисел.

Открытый урок математика 2 класс:

Тема: Вычитание с переходом через десяток. Вычитание числа 9 из двузначных чисел.

Цель: Формирование навыков вычитания числа 9 из двузначного числа.

Задачи:

Образовательные:

- формирование вычислительных навыков (вычитание без перехода через разряд и с переходом через разряд);

- закрепить представление о структуре чисел;

- формировать навык последовательной работы при решении задачи;

- повторение разрядного строения чисел 9 и 10;

Коррекционные:

- развитие сукцессивных процессов;

- развитие ручной моторики, пространственной ориентировки, метода анализа, синтеза, сравнения

Воспитательные:

- воспитывать интерес к урокам математики.

БУД:

- формирование навыков работы по заданному алгоритму, инструкции учителя.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Временные представления.

3. Устный счет:

1). Повторение состава чисел 9 и 10 (работа с домиками).

2). 15-5= 7-1= 9-2= 13-10= 19-1= 9-6= 16- 10= 10-1= 18-8= 9-1=

3). Задача (устно).

Посчитайте, сколько у вас денег (15 рублей).

- Представьте, что я продавец - кассир.

- Ты купил наклейку за 5 рублей.

- Ты купил наклейку за 10 рублей.

- Ты купил наклейку за 15 рублей.

Сколько денег у тебя осталось? (работа с деньгами).

1. Решение примеров:

11-9= 16-9= 13-9=

14-9= 17-9= 18-9=

1. Физкультминутка.

2. Решение задачи: стр.86 задача 1

У учительницы было 14 тетрадей. Она раздала ученикам 9 тетрадей…..

- Поставьте вопрос к задаче и решите её.

- Сколько тетрадей осталось у учительницы?

Было-14 т.

Раздала – 9 т.

Осталось - ?

Решение:

- Как мы запишем решение задачи арифметически, т.е. с помощью чисел и знаков?

14 -9=5 (т)

Ответ:5 тетрадей.

7.Пальчиковая гимнастика.

8. Задание на геометрический материал:

Проблемная ситуация: выбрать треугольник из предложенных фигур.

Построение треугольника (графический диктант):

1. Отсчитайте от края листа 2 клетки и поставьте точку карандашом красного цвета.

2. Отсчитайте вправо от красной точки 6 клеток, поставьте вторую точку карандашом синего цвета.

3. Отсчитайте от синей точки 4 клетки вниз, поставьте точку карандашом зелёного цвета.

4. Соедините точки последовательно.

Работа по показу: приложить линейку так, чтобы 1и 2 точки оказались на одной линии, строим отрезок слева направо.

Проводим линию так, чтобы 2 и 3 точки образовали отрезок. Соединяем 1 и 3 точки.

- Как называется фигура, которую начертили?

Проверим себя: Сосчитай, сколько вершин и сколько сторон у фигуры.

1. Итог урока:

Какое арифметическое действие с числами мы сегодня выполняли?

Выберите лишний пример, который не относится к теме нашего урока:

13-9= 5-1= 12+3= 18-8=

Почему?

С какой геометрической фигурой работали? (треугольник)

1. Оценки.

2. Домашнее задание: стр. 87 № 10 3)