Открытый урок по русской грамоте в 1 классе

КГУ « Смирновская СШ №2»

Открытый урок по русской грамоте в 1 классе

« Деление слов на слоги. Украинская народная сказка «Колосок»

                                                                                                            Учитель: Илюбаева А.З.

2015-2016 уч.г

Русская грамота      

Тема урока: Деление слов на слоги Украинская сказка «Колосок»

Цель урока: прививать интерес к сказкам и литературе в целом; развивать познавательную активность детей, образное мышление, речь, внимание; учить составлять предложения по заданным схемам;

Ожидаемые результаты;

Знает содержание сказки.

Умеет делать вывод. Графически изображает слова, разделённого на слоги

Выделяет ударный слог при произнесении слова.

Определяет на слух ударный слог в словах.

Называет способы выделения ударного слога( «позвать» слово, «спросить» слово).

 Обозначает уд.слог на схеме слова условным знаком.

Приводит примеры слов с ударением на первом, втором или третьем слоге.

Участвует  в диалоговой беседе.

составляет предложения по заданным схемам;

Ресурсы: ИКТ‚ учебник‚ стикеры‚ смайлики, презентация, постеры, квадратики для звуко-буквенного анализа слов.

Ход урока

1. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. 

( дети стоят в кругу- зовут свое имя, делят на слоги, выделяют ударный слог техника « зовем слово»

      Деление на группы по видам хлебобулочных изделий

    2 Актуализация знаний

Сколько в русском языке гласных букв? А звуков? Что мы знаем о гласных звуках? Каким цветом обозначаем на письме? Какие еще бывают звуки?  Каким цветом обозначаем твердый согласный, мягкий?

- чтение стихотворения   « Гласные звуки»

3 Стадия вызова

Чу-чу-чу – я зерно молочу.

Чу-чу-чу – жернова кручу.

Чу-чу-чу – муку получу.

Ач- ач- ач – испеку калач.

Чо – чо – чо – в печке горячо.

Ачики- ачики – вкусные калачики

знакомимся с украинской сказкой «Колосок», ( слайд 2)

Слушание произведения.  ( слайды 3-7)

Выявление первичного восприятия.

- Какие  слова показались непонятными? Как звали героев? Почему их так звали? - Что однажды нашёл петушок? - Как предложили поступить с колоском мышата?

- Почему молотить пришлось петушку?

 - Какими в сказке изображены мышата?

Физминутка.    По весне поле вспахали

                               Зерном поле засевали.   («сеют» пальчиками)

                               Солнце припекает,           (руками «солнце»)

                               Землю согревает.              (руками достают пола)

                               Высоко поднялись колоски, («колоски» поднимают вверх)

                               К солнышку тянутся они.

                               Ветер налетает,                        (покачивают руками над головой)

                               Колоски качает.

Чтение слов детьми колосок, мяч, чехарда, мыши, тесто, пирог, петушок. Мыши ( оставляю слова петушок, колосок, мыши)

Загадки  

1 Он на солнышке стоит  и усами шевелит

Разомнешь его в ладони, золотым зерном набит

2Спозаранкуявстаю,
Звонкимголосомпою.
Травкуразгребаю,
Зёрнасобираю.
Уменяестьгребешок, 
Кто я дети?……(петушок)

 3Маленькие,серенькие, 
Хоть какого кота с места стянут. 

Составление схемы. Деление слов на слоги, дети ставят ударение:  колосок, петушок, мыши

Фимзминутка  для глаз с мышкой

Игра « Четвертый лишний» звуковой анализ слова (раздать квалратики)

Верблюд, лиса, лошадь, корова

Утка, ворона, воробей. Цапля

Капуста, арбуз, тыква, огурец     

Работа в тетради письмо элементов у,с

  Рефлексия.                         

  Что нужно чтобы колосок созрел? ( солнце) Если вам урок понравился прикрепим свои смайлики на лучики, чтобы солнце стало красивее. Если не понравился- на тучку.