Открытый урок на тему: "Дикие и домашние животные"

?

Тема урока:  «Дикие и домашние животные»

1.      Изтаева Гульбану Нурдилдаевна

2.      Учитель начальных классов

3.      Познание мира

4.     1 класс

5.      Цель урока: познакомить с дикими и домашними животными, приручением диких животных, сходством и различием диких и домашних животных. Показать разнообразие домашних животных и их значение для человека.

6.      Задачи:

   Обучающая: учить безошибочно распределять животных на диких и домашних.

   Развивающая: развивать умение анализировать, сравнивать, находить сходства и различия.

  Воспитывающая: воспитывать интерес и позитивное отношение к природе, бережное отношение к животным.

 Здоровьесберегающая: создание благоприятного психологического климата на уроке;

·         индивидуальный подход к каждому ребенку;

·         создание ситуации успеха;

·         разно уровневые задания и вопросы;

·         двигательная активность на уроке (использование физминутки)

10.  Тип урока: изучение нового материала

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер (ноутбук), мультимедийный проектор, экран, карточки, стикеры, слайды

13.  Структура и ход урока:

    I.   Психологический настрой.       Оргмомент.

       - Добрый день, ребята! Я приглашаю вас на урок познание мира. 

 - Ребята, поверните головы и улыбнитесь своим товарищам. Пусть на вашем сердце будет легко и весело и пусть поддерживает вас на протяжении всего урока душевное тепло ваших друзей.

Деление на группы с помощью карточек

- Определите, с каким настроением вы пришли на урок, покажите это цветом стикера: красное плохое настроение, зелёное- хорошее.

II.    Побуждение. Введение в тему.

- Я сейчас загадываю загадки, а вы находите отгадки и откладываете в сторону.

(каждой группе раздаются карточки с изображением диких и домашних животных)

                                                                               Загадки

Без расчески причесался

И умылся без воды,

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады  (кот)

Заворчал живой замок, Лег у двери поперёк (собака)

По горам, подолам, ходит

                                    Шуба да кафтан(баран, овечка)

- А теперь давайте посмотрим, что у вас получилось?

-Как вы думаете, о чём мы  сегодня будем говорить? ( о животных)

 III.  Осмысление.  Работа по теме урока. 

    Беседа по теме (Слайд )

- Ребята, посмотрите и сравните : Кто изображён? Что делает корова? (лошадь) (ответы детей)

- А на  этой картинке кого вы видите? (белка, панда) 

Вывод: Корова, лошадь- это какие животные? Где они живут?( ответы детей)

-Да, верно, животные, за которыми ухаживает человек- это домашние животные.

А те животные, которые живут в лесу, степи, в поле – это дикие животные. 

 Слайд – домашние и дикие животные.

1. Физминутка. Видео-слайд про животных

- Кто из  животных встретился в физминутке?

- Какие они дикие или домашние? Подтвердите своё мнение.

  V.            Продолжение работы по теме урока.

Работа в группах.

 -У вас на столах  картинки с изображением животных. Ваша задача -  разделить их на две группы.

 ( учитель раздаёт ватман для постера)

- Защита постера. Проверка по эталону ( слайд) 

-Игра  « Пантомимо» Карточки со словами   медведь, петух) 

(Оценивание.)

  VI. Рефлексия.    

    Закончите предложения:

1)      Животные, которые сами себе добывают пищу, защищаются от врагов, сами себе устраивают жилище, выводят потомство называются…(дикие).  2)      Животные, которых разводят люди, кормят и защищают, строят для них жилища, заботятся об их потомстве называются…(домашние)

-   Как вы думаете, кому из животных живется труднее: диким или домашним? (ответы детей)

- А могут ли домашние животные стать дикими? (ответы  детей)

-Бывает так, что люди бросают животных и они становятся дикими. Правильно ли люди  поступают? (дети высказывают своё мнение)

-  Мы в ответе за тех, кого приручили!

-Ребята, понравился  вам урок? Если да- улыбка (стикер), если нет- тучка.

(дети приклеивают на доску)

1. Домашнее задание.

(учитель раздает рисунки-раскраски животных)

- Придумать сказочную историю о понравившемся диком или домашнем животном.