Открытый урок на эксперт

Тема: Су ??м аны? ?злекл?ре.

Максат: 1. Су ??м аны? ?злекл?ре бел?н таныштыру;

2. суны? ???мияте турында а?лату; т??риб? ясаганда к?з?т?, чагыштыру ,

н?ти?? ясый бел? к?некм?л?рен ?стер?;

3. экологик т?рбия.

Материал: д?реслек О.Н.Федотова 1нче кис?к,52-58 бит; д?фт?рО.Н.Федотова №1 21-23 бит

?и?азлау: сулы стаканнар; ком; песок; тоз;

презентация;

тер?к сигнал карточкалары.

Д?рес т?ре: ИКТ кулланылган

Д?рес тибы: я?а тема а?лату

Д?рес барышы

1. Оештыру.

-Ис?нл?штек, х?л белештек,

Елмаештык , к?лештек.

Яхшы к?еф бел?н мен?

Без д?реск? керештек.

-Укучылар, дежур укучыны ты?лап китик ?ле.( укучы с?йлиҐ)

2.Актуальл?штер?

- Укучылар , б?ген безд? д?рест? кунакта ?мин? бел?н ?мир .Без аларга ?зебезне? н?рс?л?р бел?ебез турында с?йл?рбез .

-Мин сезг? ?ава ?злекл?ре язылган карточкалар ?л?ш?м.Сез шул ?злек турында мисаллар китереп н?рс?л?р бел?сез,с?йл?рг? тиеш буласыз.

3.?тк?н д?ресне иск? т?шер?.

1нчеукучыга ?ава ?т? к?ренм?ле

2нче укучыга ?ава т?ссез ??м иссез

3нче укучыга ?ава ?ылыны начар ?тк?р?

4нче укучыга ?ава кояш нурларын яхшы ?тк?р?(укучылар с?йли, укытучы укучыларны? ?авапларына н?ти?? ясап бара)

4.Д?ресне? темасын ??м максатын х?б?р ит?

- Укучылар ,мин сезг? табышмак ?йт?м, игътибар бел?н ты?лагыз ?ле. Бу табышмакны? ?авабы д?ресне? темасы булыр.

Исе юк, т?се юк,

Аннан башка тормыш юк.

-Су.

-Бик д?рес укучылар.

-Укучылар , экранга карагыз ?ле. Без сезне? бел?н шушы сорауларга ?аваплар да табарга тиеш булырбыз.

(экранда)

-Ни ?чен Су- и? зур байлык ?

- Суны? нинди ?злекл?рен бел?сез?

-Б?ген д?рест? без сезне? бел?н су ??м аны? ?злекл?ре турында с?йл?шербез.Т??риб?л?р д? ясарбыз.

- Укучылар беренче сорауга ?авап бирерг? тел??чел?р бармы?( укучылар ?авабы ты?лана)

-Экранга карагыз ?ле.( презентация буенча укытучы а?латып с?йли).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА( музыкага “Без ?рд?кл?р”)

-Укучылар, суны ?рд?кл?р д? бик ярата шулай бит.Д?ресебезне д?вам ит?без.

-Укучылар, без сезне? бел?н ?ава ?злекл?рен белдек.Суны? нинди ?злекл?ре бар ик?н, ?йтерг? тел??чел?р юкмы?

( укучылар ?авабы ты?лана)

-Бик молодцы укучылар. Сезне? ?авапларыгызны тагын да тулыландыру ?чен без сезне? бел?н х?зер т??риб?л?р ясарбыз.

5. Я?а теманы а?лату

-Сулы стаканны? берсен? тоз, икенчесен? песок, ?ченчесен? ком салам ??м болгатам. -Сез н?рс?л?р к?рдегез? Тоз, песок нишл?де?

-Эрил?р.

-Ком нишли?

-Эреми.

-Нинди н?ти?? ясарбыз? Д?реслект?н укыйк ?ле 53 бит.М?ст. эш д?ф-д? д? эшли барабыз 21 бит.

-?г?р укучылар без бу суларны кабып карасак аларны? т?ме булырмы?

-Була.

-? чиста суны?.?

-Чиста суны? т?ме булмый ( д?реслек 54 бит)

-Т??риб? эшл?вебезне д?вам ит?без. Мин к?зге ?стен? су агызам. Су нишли?

-Ага.

-К?згене авыштырсам, су нишли?

-Су агуын д?вам ит?.

-Дим?к су нинди ик?н, н?ти?? ясыйк ?ле?

-Су агучан.

-Д?рес н?ти?? ясаганбыз мик?н, д?реслект?н укыйк ?ле 54 бит.

-Укучылар, безне? авыл яныннан нинди елга ага?

-Ашыт елгасы.

-Д?реслект?ге р?семг? карагыз ?ле, ни ?чен Тынычлык авылы кешел?ре Ашыт ярын ташлар бел?н ныгытканнар ик?н?

(Укуч-р ?авабы)

-?ст?лд? чокыр, т?линк? ??м стакан .Стаканлы суда шакмак.Х?зер мин ул шакмакны суы бел?н берг? чокырга бушатам.Шакмак формасын ?зг?рт?ме?

- Юк.

-Н?рс? формасын ?зг?рт??

-Су савытны? формасын ала.

- Укучылар, сез ??рк?нне юынасыз, чиста су эч?сез. Суны? исе бармы ик?н?

- Исе юк.

-Нинди н?ти?? ясарбыз.

-Чиста суны? исе булмый.

-Д?реслекне? 56 битенд?ге кагыйд?не З?рин? кычкырып укысын ?ле.

-? х?зер т?линк? т?бенд?ге р?семне карагыз, к?р?сезме?

-?йе.

- Мин х?зер т?линк? т?бен? манный сиб?м, т?линк? т?бенд?ге р?семне к?р? аласызмы?

-Юк

-Нинди н?ти?? ясарбыз?

-Чиста су ?т? к?ренм?ле..

- Д?рес.Молодцы укучылар.

-Д?реслекне? 57 битенд?ге р?семне карагыз ?ле. ( Р?сем буенча ??г?м?)

-Укучылар мин сулы стакан т?бен? м?р??нн?р салам .М?р??нн?рг? су аша карагыз.М?р??нн?рне? т?се ?зг?рдеме?

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на эксперт »

Тема: Су һәм аның үзлекләре.

Максат: 1. Су һәм аның үзлекләре белән таныштыру;

2. суның әһәмияте турында аңлату; тәҗрибә ясаганда күзәтү, чагыштыру ,

нәтиҗә ясый белү күнекмәләрен үстерү;

3. экологик тәрбия.

Материал: дәреслек О.Н.Федотова 1нче кисәк,52-58 бит; дәфтәрО.Н.Федотова №1 21-23 бит

Җиһазлау: сулы стаканнар; ком; песок; тоз;

презентация;

терәк сигнал карточкалары.

Дәрес төре: ИКТ кулланылган

Дәрес тибы: яңа тема аңлату

Дәрес барышы

1. Оештыру.

-Исәнләштек, хәл белештек,

Елмаештык , көлештек.

Яхшы кәеф белән менә

Без дәрескә керештек.

-Укучылар, дежур укучыны тыңлап китик әле.( укучы сөйлиҐ)

2.Актуальләштерү

- Укучылар , бүген бездә дәрестә кунакта Әминә белән Әмир .Без аларга үзебезнең нәрсәләр белүебез турында сөйләрбез .

-Мин сезгә һава үзлекләре язылган карточкалар өләшәм.Сез шул үзлек турында мисаллар китереп нәрсәләр беләсез,сөйләргә тиеш буласыз.

3.Үткән дәресне искә төшерү.

1нчеукучыга Һава үтә күренмәле

2нче укучыга Һава төссез һәм иссез

3нче укучыга Һава җылыны начар үткәрә

4нче укучыга һава кояш нурларын яхшы үткәрә(укучылар сөйли, укытучы укучыларның җавапларына нәтиҗә ясап бара)

4.Дәреснең темасын һәм максатын хәбәр итү

- Укучылар ,мин сезгә табышмак әйтәм, игътибар белән тыңлагыз әле. Бу табышмакның җавабы дәреснең темасы булыр.

Исе юк, төсе юк,

Аннан башка тормыш юк.

-Су.

-Бик дөрес укучылар.

-Укучылар , экранга карагыз әле. Без сезнең белән шушы сорауларга җаваплар да табарга тиеш булырбыз.

(экранда)

-Ни өчен Су- иң зур байлык ?

- Суның нинди үзлекләрен беләсез?

-Бүген дәрестә без сезнең белән су һәм аның үзлекләре турында сөйләшербез.Тәҗрибәләр дә ясарбыз.

- Укучылар беренче сорауга җавап бирергә теләүчеләр бармы?( укучылар җавабы тыңлана)

-Экранга карагыз әле.( презентация буенча укытучы аңлатып сөйли).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА( музыкага “Без үрдәкләр”)

-Укучылар, суны үрдәкләр дә бик ярата шулай бит.Дәресебезне дәвам итәбез.

-Укучылар, без сезнең белән һава үзлекләрен белдек.Суның нинди үзлекләре бар икән, әйтергә теләүчеләр юкмы?

( укучылар җавабы тыңлана)

-Бик молодцы укучылар. Сезнең җавапларыгызны тагын да тулыландыру өчен без сезнең белән хәзер тәҗрибәләр ясарбыз.

5. Яңа теманы аңлату

-Сулы стаканның берсенә тоз, икенчесенә песок, өченчесенә ком салам һәм болгатам. -Сез нәрсәләр күрдегез? Тоз, песок нишләде?

-Эриләр.

-Ком нишли?

-Эреми.

-Нинди нәтиҗә ясарбыз? Дәреслектән укыйк әле 53 бит.Мөст. эш дәф-дә дә эшли барабыз 21 бит.

-Әгәр укучылар без бу суларны кабып карасак аларның тәме булырмы?

-Була.

-Ә чиста суның.?

-Чиста суның тәме булмый ( дәреслек 54 бит)

-Тәҗрибә эшләвебезне дәвам итәбез. Мин көзге өстенә су агызам. Су нишли?

-Ага.

-Көзгене авыштырсам, су нишли?

-Су агуын дәвам итә.

-Димәк су нинди икән, нәтиҗә ясыйк әле?

-Су агучан.

-Дөрес нәтиҗә ясаганбыз микән, дәреслектән укыйк әле 54 бит.

-Укучылар, безнең авыл яныннан нинди елга ага?

-Ашыт елгасы.

-Дәреслектәге рәсемгә карагыз әле, ни өчен Тынычлык авылы кешеләре Ашыт ярын ташлар белән ныгытканнар икән?

(Укуч-р җавабы)

-Өстәлдә чокыр, тәлинкә һәм стакан .Стаканлы суда шакмак.Хәзер мин ул шакмакны суы белән бергә чокырга бушатам.Шакмак формасын үзгәртәме?

- Юк.

-Нәрсә формасын үзгәртә?

-Су савытның формасын ала.

- Укучылар, сез һәркөнне юынасыз, чиста су эчәсез. Суның исе бармы икән?

- Исе юк.

-Нинди нәтиҗә ясарбыз.

-Чиста суның исе булмый.

-Дәреслекнең 56 битендәге кагыйдәне Зәринә кычкырып укысын әле.

-Ә хәзер тәлинкә төбендәге рәсемне карагыз, күрәсезме?

-Әйе.

- Мин хәзер тәлинкә төбенә манный сибәм, тәлинкә төбендәге рәсемне күрә аласызмы?

-Юк

-Нинди нәтиҗә ясарбыз?

-Чиста су үтә күренмәле..

- Дөрес.Молодцы укучылар.

-Дәреслекнең 57 битендәге рәсемне карагыз әле. ( Рәсем буенча әңгәмә)

-Укучылар мин сулы стакан төбенә мәрҗәннәр салам .Мәрҗәннәргә су аша карагыз.Мәрҗәннәрнең төсе үзгәрдеме?

-Юк.

-Димәк су нинди икән?

- Чиста су төссез.

-Юеш чүпрәк белән сыйныф тактасын сөртәм.1-2 минуттан ул нишли?

-Кибә.

- Ни өчен икән?

-Чөнки су парга әйләнә.( һәр тәҗрибәдән соң суның үзлеге язылга таблицаны тактага эләм)

6.Белемнәрне практикада куллану

-Укучылар , мин сезгә агач рәсемнәре өләшәм.Аларның артында биремнәре бар. Һава һәм суның үзлекләрен билгеләргә.Кем билгеләп бетергән агачны тактага беркетеп куйсын.

- Быел 15 октябрь-урманчылар көне иде. Безнең мәктәп бакчасы тирәсенә дә агачлар утырттылар .Укучылар, кешеләр ни өчен агач утырталар?

-Укучылар җавабы

7.Өй эше дәф-дә 32 нче бирем , тамга ясарга һәм су турында мәкальләр , шигырьләр табып , дәф-гә күчереп язып килергә

8.Йомгаклау Рефлексия

-Сезнең партада 3 төрле җөмлә язылган карточкалар . Сезгә шул җөмләнең кайсысы туры килә, кырыена тамга куегыз.( һәр укучы кычкырып укый)

1) Мин барысын да аңладым, алга барырга әзер.

2) Мин барысын да аңладым, ләкин игътибарлырак булырга кирәк.

3) Миңа әле кабатларга кирәк.

- Укучылар, дәрес тәмам. Бик зур рәхмәт.