Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы.

Сабақтың мақсаты: 1.Тақырып бойынша сипаттаманы бақылау тәсілі арқылы

жүргізіп үйрену.

2.Өсімдіктердің айырмашылық бөліктерін табу, оларды

топтастырып адамға, табиғатқа маңызын анықтау.

3.Ойлау қабілеттерін арттыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы.»

«Х.Шаяхметов атындағы жалпы білім бетерін орта мектебі» КММ

Сабақтың тақырыбы:

«Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы»

2016- 2017 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы.

Сабақтың мақсаты: 1.Тақырып бойынша сипаттаманы бақылау тәсілі арқылы

жүргізіп үйрену.

2.Өсімдіктердің айырмашылық бөліктерін табу, оларды

топтастырып адамға, табиғатқа маңызын анықтау.

3.Ойлау қабілеттерін арттыру.

Сабақтың түрі: Дамыта оқыту

Сабақтың әдісі: Жұппен жұмыс, бақылау әдісі

Көрнекі құралы:Ағаш, бұта, шөптесін өсімдіктердің суреттері, бүршігі, үлкен

бұтақтар, кептірілген жапырақтар, гербарилер.

Сабақтың барысы: Мұғалім суреттерді тақтаға іледі де, «әрбіреуіне сипаттама

беріңдер» дейді.

Оқушылар толық сипаттамасын бере алмайды.Мұғалім бір қатарға –ағаштардың түрлерінің суретін, 2-бұтаның суреттерін, ал 3 қатарға –шөптің суреттерін беріп сұрақтар қояды:

1.Бұларға сипаттама беру үшін не істеуіміз керек?

1.Бақылау схемасын сызып көрейік.

І іздену, көзбен көру.

ІІ кітаптан оқу.

? І ІІ !

І) Біздің өсімдік ағашы , ол биік.

ІІ) Бұта (аласа)

ІІІ) Шөп ( өте аласа) (аттарын мектепке дейінгі дайындау бағдарламасынан біледі)

2.Бақылау жоспарын жасайық.

Мұғалім: Оны қалай жасаймыз?

Оқушы: 1.Пішінін анықтау.

2.құрылыс ерекшеліктерін олардың бір-бір бірінен айырмашылығын

табу.

Пішіні қандай?-олар бір-біріне ұқсас.

Қай жерлері ұқсас?-Ағашы бар.

Мұғалім:Ағашы деп атала ма? Оны біліп алу үшін біз кітапқа қарайық

( схемаға кітаптың суретін саламыз)

Кітаппен жұмыс:27 бетті ашып 3 сұрақты оқиық

Оқушы: Ағашы деп аталмайды- не деп аталады? Ағашта сабақ біреу. Бұта да көп.

Мұғалім:Төмендегі көк әріптермен жазылған сөздерді оқы.

Оқушы: ағаштың сабағын «дің » деп атайды..

Мұғалім: Бұтаның да сабағын дің дейді. Ал шөптікін сабағы деп атайды.

Ағаштың, бұтаның басындағы бұтақтарын «бөрікбасы» деп, шөптікін

тек «шөпбасы» дейді.

Мұғалім: Енді толығымен сипаттаңдар (жұптасып жұмыс істейді)

Оқушы: 1 қатар:Ағашқа: биік, діңі жуан, үлкен бөрікбасы бар.

2 қатар: Бұтаға: ағашқа қарағанда аласа, көп жіңішке діңдері бар, діңдер

басында бөрікбастары бар.

3 қатар: Шөпке: аласа, сабағы жіңішке, нәзік, бастарында шөпбасы бар,

кейде гүлдері бар болады.

Мұғалім: Үш қатар өз бақылаған өсімдіктеріне байланысты 1-қандай ағаштарды білесіңдер?

2- бұталарды атаңдар.

3- шөптерді атаңдар (оқушылар ағаш пен бұталардың атын айтады, шөптерді кейде гүлдер дейді)Қателерін түзетіп, мұғалім бұтақтарды таратады.

Тапсырма: Кітаптарыңның 28 бетін ашыңдар, өсімдіктердің тағы қандай

мүшелері бар екен?

Оқушы: Бұтақ, бүршік, жеміс, гүл. Жапырақтан тұратынын айтады.
Мұғалім: Енді алдарыңдағы бұтақтың бүршігінің құрылысын қараңдар.Ол үшін

оны жарып көріңдер.

Оқушы:Бүршіктің ішінде жабысқақ кішкентай жапырақ бар екен.Жаз шыққанда

Олар үлкен жапырақ болып өседі.

Мұғалім: Сонымен:

1.Бүршік не үшін қажет?

2.Дің не үшін қажет?

3.Бұтақ не үшін қажет?

4.Гүлдің қандай қызметін айта аласыңдар?

Мұғалім:Кептірілген жапырақтарды салыстырыңдар.Қандай айырмашылығы

бар?

Оқушы: Олардың пішіні, түсі, мөлшері әр түрлі екенін айтады.

Мұғалім: Жапырақтың өсімдікке қандай пайдасы бар.

Оқушы: Ағаштарды , бұталарды ажырату үшін.

Гербариймен жұмыс: (мүшелер жазылған)

Мұғалім:Өсімдіктің тағы қандай мүшесін атамай кеттік?

Оқушы:Олардың тамыры бар.

Мұғалім:Олардың өсімдікке қандай пайдасы бар?

Оқушы:Құлап қалмау үшін, жерге бекіну үшін.Олардың пішіні әр түрлі

болады.Желайдардың тамыры ұзын болады.

Рефлексия: Оқушылар таблица толтырады.

Аты	Өсімдік	Діңі сабағы	Жапырағы	Бұтағы	Бүршігі	Гүлі	Жемісі
Ағаш	+	бір, биік,жуан, көп	+	+	+	+	+
Бұта	+	аласа,жіңішке	+	+	+	+	+
Шөп	+	біреу-екеу өте аласа нәзік	+	+	+	+	+

Мұғалім:

1.Бұлардың барлығын қалай айтады?

2.Оларды қалай ажыратуға болады?

3.Адам өміріндегі маңызын ата?

Үйге тапсырма:І деңгей: 28-30 бетті оқу.

ІІ деңгей: таңдаған өсімдіктің суретін салып, мүшелерінің атын

жаз

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы.

Автор: Каиргельдинова Айнаш Курмангазиновна

Дата: 06.05.2017

Номер свидетельства: 413496

Похожие файлы

?сімдіктерді? адам ?мірі ?шін ма?ызы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "?сімдіктерді? адам ?мірі ?шін ма?ызы"
    ["seo_title"] => string(39) "osimdiktierdin-adam-omiri-ushin-man-yzy"
    ["file_id"] => string(6) "281833"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453610099"
  }
}

Г?л оны? ??рылысы мен ма?ызы 6 класс

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(60) "Г?л оны? ??рылысы мен ма?ызы 6 класс"
    ["seo_title"] => string(31) "gulonynkurylysymienmanyzy6klass"
    ["file_id"] => string(6) "317160"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1460291117"
  }
}

?сімдіктерді? топтары, м?шелері ж?не оларды? ат?аратын ?ызметі

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "?сімдіктерді? топтары, м?шелері  ж?не оларды? ат?аратын ?ызметі"
    ["seo_title"] => string(61) "osimdiktierdintoptarymushielierizhnieolardynatkaratynkyzmieti"
    ["file_id"] => string(6) "327163"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1463399728"
  }
}

«?ыл?анжапыра?ты ?сімдіктер мен ?ыл?анжапыра?ты ормандарды? таби?атта?ы ж?не халы? шаруашылы?ында?ы ма?ызы»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "«?ыл?анжапыра?ты ?сімдіктер мен ?ыл?анжапыра?ты ормандарды? таби?атта?ы ж?не халы? шаруашылы?ында?ы ма?ызы»"
    ["seo_title"] => string(125) "k-ylk-anzhapyrak-ty-osimdiktier-mien-k-ylk-anzhapyrak-ty-ormandardyn-tabig-attag-y-zh-nie-khalyk-sharuashylyg-yndag-y-man-yzy"
    ["file_id"] => string(6) "290050"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454918016"
  }
}

«?ыл?анжапыра?ты ?сімдіктер мен ?ыл?анжапыра?ты ормандарды? таби?атта?ы ж?не халы? шаруашылы?ында?ы ма?ызы»

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(190) "«?ыл?анжапыра?ты ?сімдіктер мен ?ыл?анжапыра?ты ормандарды? таби?атта?ы ж?не халы? шаруашылы?ында?ы ма?ызы»"
    ["seo_title"] => string(127) "k-ylk-anzhapyrak-ty-osimdiktier-mien-k-ylk-anzhapyrak-ty-ormandardyn-tabig-attag-y-zh-nie-khalyk-sharuashylyg-yndag-y-man-yzy-1"
    ["file_id"] => string(6) "290051"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454918023"
  }
}

Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Өсімдіктер тобы, мүшелері, маңызы.»