Саба?ты? та?ырыбы: ?сімдік- тірі организм.
Саба?ты? ма?саты: а) О?ушыларды? біліктерін арттыра отырып, ?сімдік-тірі организм екенін т?сіндіру ж?не ??ындыру
?) Логикалы? ой-?рісін дамыту барысында тап?ырлы??а, танымды? ?абылдауын арттыру?а да?дыландыру
б) Таби?атты с?юге, ?ор?ау?а, ?сімдіктерді к?туге оны ?сіруге т?рбиелеу
К?рнекіліктер:интерактивті та?та, суреттер, ?лестірмелі тапсырмалар, тест,
венн диаграммасы, ребус, ж?мба?тар.
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?.
Саба?ты? ?дісі: аралас , ойын саба?.
Саба?ты? барысы.
І. ?йымдастыру б?лімі: Психологиялы? дайынды? ж?ргізу.
ІІ. ?ткенді пысы?тау. Ой ашар ?дісі ар?ылы сызбамен ж?мыс.
ІІІ. Ребус шешу: *?сімдік*.
ІV . Жа?а саба?. ?сімдік -тірі организм.
О?улы?пен ж?мыс.
- ?сімдік -тірі организм ( ма?сатын т?сіндіру).
- Топтау ?дісі бойынша жа?а саба?ты т?сіндіру.
V. Суретпен ж?мыс. / Плакат?а салын?ан сурет ар?ылы т?сіндіру./
Балауса ша?ы Жетілген ша?ы ?артай?ан ша?ы
Осы жа?дайлар ?сімдікті? тірі организм екендігін д?лдеп т?сіндіру. ТСО ?олдану.
VІ. Топпен ж?мыс.
І-б?талар тобына тапсырма ( с?ра?-жауап).
1.?сімдікті? тірі организм екендігін д?лелдеп айтып бері?дер.
2. ?сімдікке не жатады?
ІІ-ш?птер тобына тапсырма
- А?аштарды ата, оларды б?талармен салыстыры?дар.
- ?сімдіктерді? б?ріне орта? ?андай ?асиеті бар?
ІІІ-а?аштар тобына тапсырма
1.Б?таларды ата, оларды ш?ппен салыстыры?дар.
2. ?сімдік ?суі ?шін не ?ажет?
VІІ. Ойын:"Шырынды жемістер мен ??р?а? жемістер."
Ма?саты: Шырынды ж?не ??р?а? жемістерді айыра білуге ?йрету. VІІІ. Д?птермен ж?мыс.
(?орапшада?ы ?лестірмелі тапсырмадан а?аш, ш?п, б?та аттарын топтап жазу.)
ІХ. Сергіту с?ті:1-2 мин. Т?рбеледі а?аштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай а?аштар
?п-?лкен боп ?седі.
І-б?талар тобына. Ж?мба? шешу. К?кіністер мен жемістер туралы.
1.К?к ала костюм келеді, 2.Тігіп алып к?к шалбар,
К?н к?зін с?йеді ?ызылк?ре? доп жатыр
(?арбыз) (?ызылша)
3.Доп жатыр жемісі бар, 4.Ба?шадан жер ?азып,
?абат-?абат терісі бар Жиып алдым жез ?азы?
(Капуста) (С?біз)
5.Т?бі тол?ан ??мала?.
(Картоп)
.
6. Сырты т?тті, 7.К?кпе?бек еді к?ктемде,
Іші т?тті ?ызарды к?з жеткенде
Ортасы с?йек. (Алма)
(?рік)
8. Аспай піскен,
?айнамай т?скен
(Жеміс)
ІІ-ш?птер тобы.Сурет салу.
ІІІ-а?аштар тобына. Тест тапсырмасы.
Ше?бер ойыны:
А?аштар Жеміс а?аштары
Х. ?орытындылау:С?ра?-жауап ар?ылы.
-Б?гінгі саба?та не ?йрендік?
-?сімдік-тірі организм екнін д?лелде.
-?сімдіктер не ?шін ?ажет?
ХІ .Ба?алау
Просмотр содержимого документа
«?сімдік-тірі организм »
Сабақтың тақырыбы: Өсімдік- тірі организм.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың біліктерін арттыра отырып, өсімдік-тірі организм екенін түсіндіру және ұғындыру
ә) Логикалық ой-өрісін дамыту барысында тапқырлыққа, танымдық қабылдауын арттыруға дағдыландыру
б) Табиғатты сүюге, қорғауға, өсімдіктерді күтуге оны өсіруге тәрбиелеу
Көрнекіліктер:интерактивті тақта, суреттер, үлестірмелі тапсырмалар, тест,
венн диаграммасы, ребус, жұмбақтар.
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: аралас , ойын сабақ.
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру бөлімі: Психологиялық дайындық жүргізу.
ІІ. Өткенді пысықтау. Ой ашар әдісі арқылы сызбамен жұмыс.
ІІІ. Ребус шешу: *Өсімдік*.
ІV . Жаңа сабақ. Өсімдік -тірі организм.
Оқулықпен жұмыс.
Өсімдік -тірі организм ( мақсатын түсіндіру).
Топтау әдісі бойынша жаңа сабақты түсіндіру.
Орман Емен
Шалғын қарағай
Бау бәрі өсімдік қайың ағаштар
Бақша тал
Тобылғы селеу
Итмұрын бұталар жусан
Жыңғыл бидайық
Қараған жоңышқа шөп текті өсімдіктер
шоңайна
бақбақ
бетеге
Олардың бәрі де тіршілік етеді: қоректенеді, тыныс алады, жарықты, жылуды, суды керек етеді.
V. Суретпен жұмыс. / Плакатқа салынған сурет арқылы түсіндіру./
Балауса шағы Жетілген шағы Қартайған шағы
Осы жағдайлар өсімдіктің тірі организм екендігін дәлдеп түсіндіру. ТСО қолдану.
VІ. Топпен жұмыс.
І-бұталар тобына тапсырма ( сұрақ-жауап).
1.Өсімдіктің тірі организм екендігін дәлелдеп айтып беріңдер.
2. Өсімдікке не жатады?
ІІ-шөптер тобына тапсырма
Ағаштарды ата, оларды бұталармен салыстырыңдар.
Өсімдіктердің бәріне ортақ қандай қасиеті бар?
ІІІ-ағаштар тобына тапсырма
1.Бұталарды ата, оларды шөппен салыстырыңдар.
2. Өсімдік өсуі үшін не қажет?
VІІ. Ойын:"Шырынды жемістер мен құрғақ жемістер."
Мақсаты: Шырынды және құрғақ жемістерді айыра білуге үйрету.
VІІІ. Дәптермен жұмыс.
(қорапшадағы үлестірмелі тапсырмадан ағаш, шөп, бұта аттарын топтап жазу.)
ІХ. Сергіту сәті:1-2 мин. Тәрбеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар
Үп-үлкен боп өседі.
І-бұталар тобына. Жұмбақ шешу. Көкіністер мен жемістер туралы.
1.Көк ала костюм келеді, 2.Тігіп алып көк шалбар,
Күн көзін сүйеді Қызылкүрең доп жатыр
(Қарбыз) (Қызылша)
3.Доп жатыр жемісі бар, 4.Бақшадан жер қазып,
Қабат-қабат терісі бар Жиып алдым жез қазық
(Капуста) (Сәбіз)
5.Түбі толған құмалақ.
(Картоп)
.
6. Сырты тәтті, 7.Көкпеңбек еді көктемде,
Іші тәтті Қызарды күз жеткенде
Ортасы сүйек. (Алма)
(Өрік)
8. Аспай піскен,
Қайнамай түскен
(Жеміс)
ІІ-шөптер тобы.Сурет салу.
ІІІ-ағаштар тобына. Тест тапсырмасы.
Шеңбер ойыны:
Ағаштар Жеміс ағаштары
Емен
Қарағай
Қайың
Тал
Шырша
Тірі организм, Алма
су, ауа, жылу, Шие
жарық, қорек Алмұрт
Өрік
Х. Қорытындылау:Сұрақ-жауап арқылы.
-Бүгінгі сабақта не үйрендік?
-Өсімдік-тірі организм екнін дәлелде.
-Өсімдіктер не үшін қажет?
ХІ .Бағалау
