Охрана водоемов

Охрана водоемов

Предмет: Познание мира

Тема: Охрана водоемов

Учитель: Мусина Р.К.

Класс: 4

Цель: Расширение знаний о водоемах Казахстана, о мерах по охране водоемов бережное отношение к воде и ее экономное расходование.

Ресурсы: Рабочие тетради, учебный материал, ватманы, маркеры, стикеры., журналы

Ссылка: Ссылка: Учебник «Познание мира» 4 класс

Аймагамбетова К.А., Т.С. Идилова, Б.Л. Хаджиева– Алматы

«Алматыкітап баспасы» 2011 год

Время

Вид работы

Роль учителя

Роль ученика

Начало

мин

Игра на взаимодействие «Постукивающий массаж»

Объясняет правило игры, наблюдает за учащимися.

Делятся на пары, определяют кто будет номер 1- кто номер 2.

Основная часть

минут

Деление на группы

Стихотворная фраза

Формулировка цели и задач урока по средствам вопросов по Блуму.

( фронтальная работа)

Составление кластера на тему:

« Вода в опасности» слайд №1

Защита кластера

( групповая работа)

Работа по учебнику с 41-42

(индивидуальная работа)

Дискуссия

( Фронтальная работа)

«Синквейн»

( фронтальная работа)

Делит учащихся по знакам на жетонах.

Помогает учащимся озвучить цель и задачи урока :

-О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

-Оказывается вода находится в опасности. Почему? Какова причина загрязнения воды?

-Почему мы радуемся когда реки широки и глубоки?

-Как это связано с деятельностью человека?

Раздает каждой группе дежурный лист. Уточняет задание : Покажите причины загрязнения водоемов.

Наблюдает

Чертит схему на доске

« Очистка водоемов». Направляет обсуждение:

-Представьте , что реки высохли. Что случится с нами? Смогли бы мы жить без водоемов?

Учитель знакомит с алгоритмом данного приема

Делятся на группы , готовят рабочее место.

Учащиеся высказывают мнения, отвечают на

« Толстые вопросы»

Учащиеся рисуют плакаты « Вода в опасности»

Выбирают спикера для защиты групповой работы.

Читают, выявляют причины.

Рассуждают со словами:

« я думаю…» ,

« Мне кажется»,

« я уверен…»

Пишут в тетрадях

Вода

Течет, растворяется

Чистая , прозрачная , холодная, Вода – богатство на Земле.

Жизнь

Оценивание

минут

Формативное и суммативное оценивание

Наблюдает за учащимися.

Объясняет по какому принципу оценивать работу каждого и себя.

Оценивают себя и других

Рефлексия

Минут

Домашнее задание

Заполнение анкеты

Ответить на вопросы с 42

2.написать эссе

«Водоемы моего края, какие они?»

Дает анкету для заполнения, которая позволяет осуществить самоанализ.

Заполняют по этапно:

На уроке я работал
Своей работой на уроке я …
Урок для меня показался
За урок я..
Мое настроение.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Охрана водоемов »

Предмет: Познание мира

Тема: Охрана водоемов

Учитель: Мусина Р.К.

Класс: 4

Ресурсы: Рабочие тетради, учебный материал, ватманы, маркеры, стикеры., журналы

Ссылка: Ссылка: Учебник «Познание мира» 4 класс

Аймагамбетова К.А., Т.С. Идилова, Б.Л. Хаджиева– Алматы

«Алматыкітап баспасы» 2011 год

Время	Вид работы	Роль учителя	Роль ученика
Начало мин	Игра на взаимодействие «Постукивающий массаж»	Объясняет правило игры, наблюдает за учащимися.	Делятся на пары, определяют кто будет номер 1- кто номер 2.
Основная часть минут	Деление на группы Стихотворная фраза Формулировка цели и задач урока по средствам вопросов по Блуму. ( фронтальная работа) Составление кластера на тему: « Вода в опасности» слайд №1 Защита кластера ( групповая работа) Работа по учебнику с 41-42 (индивидуальная работа) Дискуссия ( Фронтальная работа) «Синквейн» ( фронтальная работа)	Делит учащихся по знакам на жетонах. Помогает учащимся озвучить цель и задачи урока : -О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? -Оказывается вода находится в опасности. Почему? Какова причина загрязнения воды? -Почему мы радуемся когда реки широки и глубоки? -Как это связано с деятельностью человека? Раздает каждой группе дежурный лист. Уточняет задание : Покажите причины загрязнения водоемов. Наблюдает Чертит схему на доске « Очистка водоемов». Направляет обсуждение: -Представьте , что реки высохли. Что случится с нами? Смогли бы мы жить без водоемов? Учитель знакомит с алгоритмом данного приема	Делятся на группы , готовят рабочее место. Учащиеся высказывают мнения, отвечают на « Толстые вопросы» Учащиеся рисуют плакаты « Вода в опасности» Выбирают спикера для защиты групповой работы. Читают, выявляют причины. Рассуждают со словами: « я думаю…» , « Мне кажется», « я уверен…» Пишут в тетрадях Вода Течет, растворяется Чистая , прозрачная , холодная, Вода – богатство на Земле. Жизнь
Оценивание минут	Формативное и суммативное оценивание	Наблюдает за учащимися. Объясняет по какому принципу оценивать работу каждого и себя.	Оценивают себя и других
Рефлексия Минут Домашнее задание	Заполнение анкеты Ответить на вопросы с 42 2.написать эссе «Водоемы моего края, какие они?»	Дает анкету для заполнения, которая позволяет осуществить самоанализ.	Заполняют по этапно: На уроке я работал Своей работой на уроке я … Урок для меня показался За урок я.. Мое настроение.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Охрана водоемов

Автор: Мусина Римма Калижановна

Дата: 14.01.2015

Номер свидетельства: 154919

Похожие файлы

"Охрана водоемов от загрязнения"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) ""Охрана водоемов от загрязнения""
    ["seo_title"] => string(36) "okhrana-vodoiemov-ot-zaghriaznieniia"
    ["file_id"] => string(6) "261463"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1449143758"
  }
}

Конспект урока "Берегите воду!!!"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Конспект урока "Берегите воду!!!" "
    ["seo_title"] => string(35) "konspiekt-uroka-bierieghitie-vodu-1"
    ["file_id"] => string(6) "247084"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446487882"
  }
}

«Охрана воды»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(26) "«Охрана воды» "
    ["seo_title"] => string(14) "okhrana-vody-3"
    ["file_id"] => string(6) "168158"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423201551"
  }
}

Конспект открытого занятия по направлению «Зеленая тропинка» на тему: «Значение воды в жизни живых организмов. Охрана воды от загрязнений».

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(257) "Конспект открытого занятия по направлению «Зеленая тропинка» на тему: «Значение воды в жизни живых организмов. Охрана воды от загрязнений»."
    ["seo_title"] => string(153) "konspiekt-otkrytogho-zaniatiia-po-napravlieniiu-zielienaia-tropinka-na-tiemu-znachieniie-vody-v-zhizni-zhivykh-orghanizmov-okhrana-vody-ot-zaghriaznienii"
    ["file_id"] => string(6) "275091"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452515376"
  }
}

Мастер-класс на тему "Использование и охрана воды"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Мастер-класс на тему "Использование и охрана воды" "
    ["seo_title"] => string(52) "mastier-klass-na-tiemu-ispol-zovaniie-i-okhrana-vody"
    ["file_id"] => string(6) "165375"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422801319"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Охрана водоемов »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Охрана водоемов »