Образование временных форм глаголов от неопределенной формы глагола

Тема урока: Неопределённая форма глагола. Образование временных форм от глаголов в неопределённой форме

Цели урока:

Образовательные:

- создать условия для формирования знаний об образовании глаголов прошедшего, настоящего и будущего времени от инфинитива.

Развивающие:

-создать условия для развития регулятивных учебных действий и постановки учебной задачи урока; действия самоконтроля на этапе чистописания, в процессе проверки записанных словарных слов и домашнего задания;

-рефлексно – оценочных действий на этапе итога урока при осознании результатов учебной деятельности и степени решения учебной проблемы; Воспитательные:

-воспитание культуры поведения, аккуратности при работе в тетради, прилежности.

Ход урока

I.Организационный момент

«Мы хороший дружный класс

Всё получится у нас!»

-Мы должны показать, как мы умеем дружно, быстро и чётко работать.

II.Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания.

-Прочитайте, какие глаголы стоят в настоящем времени, прошедшем, будущем?

2.Словарная работа

Аллея, аппетит, медленно, килограмм, коллектив.

-Какая орфограмма в этих словах? Выделите её, Допишите ещё 2 слова.

3. Минутка чистописания

Тт, ть, ти, чь.

-Где встречалось это сочетание букв?

4. Фронтальный опрос.

-Что мы знаем о глаголе?

-Что это за неопределённая форма глагола, почему её так называют?

-Что можно определить у этих глаголов? (вид совершенный и несовершенный).

5. Работа в парах.

- Разделите глаголы, записанные на доске, на две равные группы.

(Покупать, вырезать, посадить, осмотреть, вышивать, идти, поднимать, поднять, отодвинуть, пилить).

III. Введение новых знаний.

1.Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке мы научимся образовывать временные формы глагола. Ведь не зря неопределённую форму глагола называют начальной формой.

2.Создание проблемной ситуации

-Чтобы образовать глагол в форме того или иного времени, нужно задать к нему правильный вопрос.

-Давайте возьмём пару глаголов в неопределённой форме, отвечающих на вопрос что делать? и что сделать? и образуем нужные формы.

3. Осознание проблемы.

-Все ли временные формы смогли образовать?

-В чём была проблема?

4. Составление опорной схемы.

Неопределённая форма глагола

Что делать?

Что сделать?

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

Прошедшее время

Будущее время

IV. Физкультминутка.

V. Первичное закрепление.

1.Работа с учебником

-Сравните данные, которые мы получили, с данными таблицы в учебнике на стр.76.

-Какой вывод можно сделать? (правильно решили поставленную задачу)

2. Самостоятельная работа

-Образуйте от данных глаголов все возможные временные формы

Спать - …,

стучать - …,

заснуть - …,

бросить - ….

3.Игра «Узнай меня». Показать без слов действия, которые нужно отгадать и поставить в неопределённую форму.

VI. Подведение итогов

-Какую учебную задачу ставили на уроке?

-Кто одержал победу над трудностями?

VII. Домашнее задание (разноуровневое)

1. Упражнение 159.

2. Выписать 3 пословицы с глаголами в неопределённой форме.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Образование временных форм глаголов от неопределенной формы глагола»

Тема урока: Неопределённая форма глагола. Образование временных форм от глаголов в неопределённой форме

Цели урока:

Образовательные:

Развивающие:

-рефлексно – оценочных действий на этапе итога урока при осознании результатов учебной деятельности и степени решения учебной проблемы; Воспитательные:

-воспитание культуры поведения, аккуратности при работе в тетради, прилежности.

Ход урока

I.Организационный момент

«Мы хороший дружный класс

Всё получится у нас!»

-Мы должны показать, как мы умеем дружно, быстро и чётко работать.

II.Актуализация опорных знаний.

Проверка домашнего задания.

-Прочитайте, какие глаголы стоят в настоящем времени, прошедшем, будущем?

2.Словарная работа

Аллея, аппетит, медленно, килограмм, коллектив.

-Какая орфограмма в этих словах? Выделите её, Допишите ещё 2 слова.

3. Минутка чистописания

Тт, ть, ти, чь.

-Где встречалось это сочетание букв?

4. Фронтальный опрос.

-Что мы знаем о глаголе?

-Что это за неопределённая форма глагола, почему её так называют?

-Что можно определить у этих глаголов? (вид совершенный и несовершенный).

5. Работа в парах.

- Разделите глаголы, записанные на доске, на две равные группы.

(Покупать, вырезать, посадить, осмотреть, вышивать, идти, поднимать, поднять, отодвинуть, пилить).

III. Введение новых знаний.

1.Сообщение темы урока.

2.Создание проблемной ситуации

-Чтобы образовать глагол в форме того или иного времени, нужно задать к нему правильный вопрос.

3. Осознание проблемы.

-Все ли временные формы смогли образовать?

-В чём была проблема?

4. Составление опорной схемы.

Неопределённая форма глагола

Что делать?

Что сделать?

Настоящее время

Прошедшее время

Будущее время

Прошедшее время

Будущее время

IV. Физкультминутка.

V. Первичное закрепление.

1.Работа с учебником

-Сравните данные, которые мы получили, с данными таблицы в учебнике на стр.76.

-Какой вывод можно сделать? (правильно решили поставленную задачу)

2. Самостоятельная работа

-Образуйте от данных глаголов все возможные временные формы

Спать - …,

стучать - …,

заснуть - …,

бросить - … .

3.Игра «Узнай меня». Показать без слов действия, которые нужно отгадать и поставить в неопределённую форму.

VI. Подведение итогов

-Какую учебную задачу ставили на уроке?

-Кто одержал победу над трудностями?

VII. Домашнее задание (разноуровневое)

1. Упражнение 159.

2. Выписать 3 пословицы с глаголами в неопределённой форме.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Образование временных форм глаголов от неопределенной формы глагола

Автор: Ляменкова Лариса Александровна

Дата: 25.03.2020

Номер свидетельства: 544220

Похожие файлы

Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола"
    ["seo_title"] => string(69) "skazuiemoie_vyrazhiennoie_raznymi_vido_vriemiennymi_formami_ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "414437"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1494494553"
  }
}

Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола. И.С.Тургенов Стихотворения в прозе. Лидер русского языка.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(221) "Сказуемое, выраженное разными видо-временными формами глагола. И.С.Тургенов Стихотворения в прозе. Лидер русского языка."
    ["seo_title"] => string(80) "skazuiemoie_vyrazhiennoie_raznymi_vido_vriemiennymi_formami_ghlaghola_i_s_turghi"
    ["file_id"] => string(6) "414923"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1494645723"
  }
}

Повторение по теме "Глагол"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(50) "Повторение по теме "Глагол" "
    ["seo_title"] => string(32) "povtorieniie-po-tiemie-glaghol-1"
    ["file_id"] => string(6) "142572"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418315986"
  }
}

Урок по русскому языку в 7 классе на тему: "Повелительное и условное наклонения глаголов"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Урок по русскому языку в 7 классе на тему: "Повелительное и условное наклонения глаголов" "
    ["seo_title"] => string(97) "urok-po-russkomu-iazyku-v-7-klassie-na-tiemu-povielitiel-noie-i-uslovnoie-naklonieniia-ghlagholov"
    ["file_id"] => string(6) "242050"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445364042"
  }
}

Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени "
    ["seo_title"] => string(76) "pravopisaniie-biezudarnogho-suffiksa-v-ghlagholakh-proshiedshiegho-vriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "108822"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403870020"
  }
}

Образование временных форм глаголов от неопределенной формы глагола

Просмотр содержимого документа «Образование временных форм глаголов от неопределенной формы глагола»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Образование временных форм глаголов от неопределенной формы глагола»