?нші - ?міре - начальные классы, уроки

?нші - ?міре

Аймауытов «?нші» ??гімесі Саба?ты? та?ырыбы: Ж. Аймауытов «?нші» ??гімесі А?тама? хикаясы Саба?ты? ма?саты: Білімділік: Ж. Аймауыт?лыны? ?мірі мен шы?армашылы?ы жайлы ал?ан білімдерін тере?дету, шы?арманы? тілі мен мазм?нына талдау жасату, ?мір?ан бейнесін жан-жа?ты талдау Т?рбиелік: ??гімені? мазм?ны ар?ылы о?ушыларды адалды??а, шынайылы??а, ?нді, ?нерді с?юге, т?рбиелеу, ?семдікті сезіне білуге ?йрету Дамытушылы?: О?ушыны? ойын, ?иялын дамыту, шы?армашылы?пен ж?мыс жасай білуге, ?з к?з?арасын ?деби, ж?йелі тілмен жеткізе білу да?дыларын жетілдіру Саба?ты? типі: Пысы?тау саба?ы Саба?ты? ?діс-т?сілдері Ассоциация, талдау, с?ра?-жауап, ??гіме кестесін ??ру Саба?ты? к?рнекілігі: слайдтар, сурет, ?анатты с?з Саба?ты? барысы: І.?йымдастыру кезе?і ІІ. Шы?арманы талдау - Балалар, біз сендермен ?ткен саба?та Ж. Аймауыт?лыны? «?нші» ??гімесіні? мазм?нымен танысып, шы?арма?а жоспар ??р?ан болатынбыз. Б?гін осы шы?арманы талдауды ары ?арай жал?астырамыз. Б?гінгі саба?ымызда: Ж?сіпбек шы?армаларыны? негізгі та?ырыбы – заман шынды?ын бейнелеу?мір?ан бейнесіні? ?р ?ырыА?тама? хикаяс ?ткен саба?та біз «?нші» ??гімесіні? авторы Ж. Аймауыт?лыны? ?мірі мен шы?армашылы?ына ?ыс?аша то?талып кеткенбіз. Ж?сіпбек - сегіз ?ырлы, бір сырлы дарын, жан-жа?ты талант иесі. Ж?сіпбек – а?ын, жазушы, драматург, сыншы, аудармашы, публицист. Ж?сіпбек – новелла, повесть, романны? айтулы шебері, психолог, т???ыш о?улы?тар мен педагогикалы? ма?алаларды? авторы. Ж?сіпбекті? та?дыры ауыр, ?мірі ?ыс?а бол?анымен, ?деби м?расы мол. Ол ?аза? прозасын д?ние ж?зілік де?гейге к?терген ?айталанбас ?лы суреткер. Ж?сіпбекті? шы?армашылы? шеберлігіне Б. Майлин «Мен Ж?сіпбектей шебер жазушыны к?рген емеспін» - деп ба?а берген. Ж?сіпбек шы?армаларыны? негізгі та?ырыбы – заман шынды?ын бейнелеу. Соны? бір ай?а?ы – осы «?нші» ??гімесі. «?нші » ??гімесіндегі ?мір?ан бейнесі ар?ылы жазушы ?мірі мен ?нері а?ыз?а айнал?ан ?нші ?міре ?деби бейнесін береді, сол ?мірені? ?неріні? бір с?тін ?з ??гімесіне ?зек етеді. - ?міре ?ашаубаев кім? - ?міре ?ашаубаев – ата?ты ?нші, актер ?рі музыкант, ?аза? ?ндерін Парижде ?ткен с?н к?рмесінде орындап, к?міс медаль?а ие бол?ан. ?аза? ?ндерін шетелде орында?ан т???ыш ?аза? ?ншісі. Ресейде, Германияда ?з ?нерін к?рсеткен. (суреттерін к?рсету) - Енді шы?ырманы? ?зіне то?талайы?. Ол ?шін тірек –схема?а с?йене отырып, шы?арманы еске т?сірейік. Біз шы?арманы 5 б?лікке б?ліп, та?ырып ?ой?ан болатынбыз. ?р б?лімге 2-3 с?йлеммен шолу жасап кетеміз ( 5 б?лімді 5 о?ушы?а мазм?ндатамын) - Міне, шы?арманы? жалпы мазм?нына да шолу жасап ?ттік. Енді шы?арманы ?рі ?арай толы? талдау ?шін ?рі алдымыз?а ?ой?ан ма?сатымыз?а жету ?шін мен мынадай 4 дейгейлік ж?мысты та?дап отырмын. Саба? со?ына дейін 4 де?гейді де толы? орындап, ма?сатымыз?ы жетеміз деп ойлаймын. Шы?армашылы? де?гей Эвристикалы? де?гей алгоритмдік де?гей о?ушы де?гейі Де?гейлік тапсырмалар бойынша

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?нші - ?міре »

Сабақтың тақырыбы: Ж. Аймауытов «Әнші» әңгімесі

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Ж. Аймауытұлының өмірі мен шығармашылығы жайлы алған білімдерін тереңдету, шығарманың тілі мен мазмұнына талдау жасату, Әмірқан бейнесін жан-жақты талдау

Тәрбиелік: Әңгіменің мазмұны арқылы оқушыларды адалдыққа, шынайылыққа, әнді, өнерді сүюге, тәрбиелеу, әсемдікті сезіне білуге үйрету

Дамытушылық: Оқушының ойын, қиялын дамыту, шығармашылықпен жұмыс жасай білуге, өз көзқарасын әдеби, жүйелі тілмен жеткізе білу дағдыларын жетілдіру

Сабақтың типі: Пысықтау сабағы

Сабақтың әдіс-тәсілдері Ассоциация, талдау, сұрақ-жауап, әңгіме кестесін құру

Сабақтың көрнекілігі: слайдтар, сурет, қанатты сөз

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Шығарманы талдау

- Балалар, біз сендермен өткен сабақта Ж. Аймауытұлының «Әнші» әңгімесінің мазмұнымен танысып, шығармаға жоспар құрған болатынбыз. Бүгін осы шығарманы талдауды ары қарай жалғастырамыз.

Бүгінгі сабағымызда:

Жүсіпбек шығармаларының негізгі тақырыбы – заман шындығын бейнелеуӘмірқан бейнесінің әр қырыАқтамақ хикаяс

Өткен сабақта біз «Әнші» әңгімесінің авторы Ж. Аймауытұлының өмірі мен шығармашылығына қысқаша тоқталып кеткенбіз.

Жүсіпбек - сегіз қырлы, бір сырлы дарын, жан-жақты талант иесі. Жүсіпбек – ақын, жазушы, драматург, сыншы, аудармашы, публицист.

Жүсіпбек – новелла, повесть, романның айтулы шебері, психолог, тұңғыш оқулықтар мен педагогикалық мақалалардың авторы. Жүсіпбектің тағдыры ауыр, өмірі қысқа болғанымен, әдеби мұрасы мол. Ол қазақ прозасын дүние жүзілік деңгейге көтерген қайталанбас ұлы суреткер. Жүсіпбектің шығармашылық шеберлігіне Б. Майлин

«Мен Жүсіпбектей шебер жазушыны көрген емеспін» - деп баға берген. Жүсіпбек шығармаларының негізгі тақырыбы – заман шындығын бейнелеу. Соның бір айғағы – осы «Әнші» әңгімесі.

«Әнші » әңгімесіндегі Әмірқан бейнесі арқылы жазушы өмірі мен өнері аңызға айналған әнші Әміре әдеби бейнесін береді, сол Әміренің өнерінің бір сәтін өз әңгімесіне өзек етеді.

- Әміре Қашаубаев кім?

- Әміре Қашаубаев – атақты әнші, актер әрі музыкант, қазақ әндерін Парижде өткен сән көрмесінде орындап, күміс медальға ие болған. Қазақ әндерін шетелде орындаған тұңғыш қазақ әншісі. Ресейде, Германияда өз өнерін көрсеткен. (суреттерін көрсету)

- Енді шығырманың өзіне тоқталайық. Ол үшін тірек –схемаға сүйене отырып, шығарманы еске түсірейік . Біз шығарманы 5 бөлікке бөліп, тақырып қойған болатынбыз. Әр бөлімге 2-3 сөйлеммен шолу жасап кетеміз ( 5 бөлімді 5 оқушыға мазмұндатамын)

- Міне, шығарманың жалпы мазмұнына да шолу жасап өттік. Енді шығарманы әрі қарай толық талдау үшін әрі алдымызға қойған мақсатымызға жету үшін мен мынадай 4 дейгейлік жұмысты таңдап отырмын. Сабақ соңына дейін 4 деңгейді де толық орындап, мақсатымызғы жетеміз деп ойлаймын.

Шығармашылық деңгей

Эвристикалық деңгей

алгоритмдік деңгей

оқушы деңгейі

Деңгейлік тапсырмалар бойынша жұмыс:

1. Оқушы деңгейі Сұрақ-жауап әдісі

- Автор Жетішатыр қаласының тұрмыс-тіршілігін қалай суреттеген?

- Әмірқан әншілік өнерді кімнен үйренді? (әуелі әкесінен, сосын әнші Жұмабектен)

- Әңгімені тыңдаушыға Әмірқан әңгімесінің әсері қалай сипатталады?

- Ән, өнер туралы Әмірқанның өзі не ойлайды? Өнерді қалай түсінеді?

- Әмірқанның әл-ауқаты, үй тұрмысы қандай?

2. Алгоритмдік деңгей Оқулықпен жұмыс