Саба?ты? та?ырыбы:Г?лдер
Саба?ты? ма?саты:
1.Ту?ан жерін,таби?атын с?йе білуге т?рбиелеу.
2.О?ушыларды? сын т?р?ысынан ойлауын о?у мен жазу ар?ылы дамыту.
3.?ле?ні? мазм?нын ашу, негізгі ойды ??ындыру.Т.Молда?алиевті? шеберлігін таныту.
?олданылатын стратегиялар: «Ой ша?ыру».
«5-жолды ?ле? «Венндиаграмасы»
Саба?ты? типі: Аралас саба?
Саба?ты? к?рнекілігі: Т.Молда?алиевті? суреті,г?лдерді? суреті,буклет.
І.?йымдастыру кезе?і: Психологиялы? дайынды?
Ана тілі? – ары? б?л,
?яты? боп т?р бетте.
?зге тілді? б?рін біл,
?з тілі?ді ??рметте.
ІІ. Ой ша?ыру.
А.??нанбаев «Жаз?ыт?ры» ?ле?ін о?ып беру.
Жаз?ыт?ры ?алмайды ?ысты? сызы,
Масатыдай ??лпырып жерді? ж?зі.
Жан- жануар,адамзат анталаса,
Ата- анадай елжірер к?нні? к?зі.
–Кімні? ?ле?ін о?ыдым? Осы?ан ??сас кімні? ?ле?ін ?ттік?
Ш?к?рімні? «Жаз келер» ?ле?ін жат?а с?раймын.
ІІІ. Ш.??дайбердиев нешінші жылы туылды?
?ай обылыста д?ниеге келді?
?андай е?бектерін білеміз?
Кімні? т?рбиесінде ?скен?
Абай?а кім болып келеді?
?ле? неге «Жаз келек» деп атал?ан?
Бас?аша не деп ат ?ояр еді?дер?
К?ктем ерекшіліктері туралы ??гімелеу.
IV.Ой – тол?аныс.
-Е? бірінші ?андай г?л г?лдейді?
Г?лді? ?андай пайдасы бар
Г?лді? суретін к?рсету, буклет. Г?лден иіс су, иіс сабын, д?рілер жасайды. Г?лді с?н ?шін ?сіреді. Г?л екіге б?лінеді: ?й г?лдері, дала г?лдері.
?й ?сімдіктері-?йді? с?ні. ?сімдіктер ауада?ы к?мір?ыш?ыл газын бойына сі?іріп, ауада?ы оттегі б?ліп шы?аратынын барлы?тары? білесі?, я?ни ?йді? ауасын тазартады. Г?лді? милионда?ан т?рі бар.
V. Жа?а саба?.
а) Т.Молда?алиевті? ?міріне ?ыс?аша то?талу,
?) М??алім «Г?лдер» ?ле?ін м?нерлеп о?иды,
б)О?улы?пен ж?мыс: О?ушылар?а о?ыту. М?нерлеп о?удан жарыстыру.
в)?р шума? бойынша о?ушылардан т?сінгенін с?рау.
г)Сызба ар?ылы т?сіндіру (№1 кесте)
VI.Д?птермен ж?мыс: ?здеріне ?на?ан г?лді? суретін салу.
Г?лді сыйла?анда та? санмен береді: 1,3,5,7,9
?демі г?л сал?ан о?ушыны ба?алап кету. Б?дан кейін 5 жолды ?ле? жазу тапсырылады.
1-Б?гінгі ?ткен та?ырыбымыз не? (Г?л)
2-Г?л ?андай болады? (?демі, т?рлі-т?сті, ?ызыл.)
3-Г?л ?айтті? (??лпырды, жайнады, ?сті)
Г?лдер
Т?рлі-т?сті к?белекке, к?н н?рына, жайна?ан кілемге ??сайды.
??лпыр?аны от?а ??-сайды, л?пілдеп ана-сына сыйлайды.
Г?лді? м??гі болуы. С?биге ??сас.
4.С?йлем ??раймыз. Г?л т?рлі –т?сті болып ??лпырады т.б.
5. Ой т?йіндеу.
6.Топпен ж?мыс.
1-де?гейлік тапсырма. ?ле?нен ал?ан ?сері? ?андай?
?ле? шы?ару.
2-де?гейлік тапсырма. «Венн» диаграммасы.
Дала г?лі ?й г?лі
Д?рі, екеуі д?рі
С?нді, де с?нді
Далада тірі ?йде
?седі таби?ат, ?седі,
?ыста ауа, ?ыста
?спейді су, ?йде ?седі.
3-де?гейлік тапсырма
сыйлы?
д?рі ?демі
Г?л
С?ндік хош иісі бар
Т.Молда?алиевті? «Ша?ырады к?ктем» ?ле?ін айту.
Б?гінгі саба?та нені о?ып, нені білдік?
7.?йге: ?ле?ді жаттау.
8.О?ушыларды ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«началный класс»
Сабақтың тақырыбы:Гүлдер
Сабақтың мақсаты:
1.Туған жерін,табиғатын сүйе білуге тәрбиелеу.
2.Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын оқу мен жазу арқылы дамыту.
3.Өлеңнің мазмұнын ашу, негізгі ойды ұғындыру.Т.Молдағалиевтің шеберлігін таныту.
Қолданылатын стратегиялар: «Ой шақыру».
«5-жолды өлең «Венндиаграмасы»
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Сабақтың көрнекілігі: Т.Молдағалиевтің суреті,гүлдердің суреті,буклет.
І.Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық дайындық
Ана тілің – арың бұл,
Ұятың боп тұр бетте.
Өзге тілдің бәрін біл,
Өз тіліңді құрметте.
ІІ. Ой шақыру.
А.Құнанбаев «Жазғытұры» өлеңін оқып беру.
Жазғытұры қалмайды қыстың сызы,
Масатыдай құлпырып жердің жүзі.
Жан- жануар,адамзат анталаса,
Ата- анадай елжірер күннің көзі.
–Кімнің өлеңін оқыдым? Осыған ұқсас кімнің өлеңін өттік?
Шәкәрімнің «Жаз келер» өлеңін жатқа сұраймын.
ІІІ. Ш.Құдайбердиев нешінші жылы туылды?
Қай обылыста дүниеге келді?
Қандай еңбектерін білеміз?
Кімнің тәрбиесінде өскен?
Абайға кім болып келеді?
Өлең неге «Жаз келек» деп аталған?
Басқаша не деп ат қояр едіңдер?
Көктем ерекшіліктері туралы әңгімелеу.
IV.Ой – толғаныс.
-Ең бірінші қандай гүл гүлдейді?
Гүлдің қандай пайдасы бар
Гүлдің суретін көрсету, буклет. Гүлден иіс су, иіс сабын, дәрілер жасайды. Гүлді сән үшін өсіреді. Гүл екіге бөлінеді: үй гүлдері, дала гүлдері.
Үй өсімдіктері-үйдің сәні. Өсімдіктер ауадағы көмірқышқыл газын бойына сіңіріп, ауадағы оттегі бөліп шығаратынын барлықтарың білесің, яғни үйдің ауасын тазартады. Гүлдің милиондаған түрі бар.
V. Жаңа сабақ.
а) Т.Молдағалиевтің өміріне қысқаша тоқталу,
ә) Мұғалім «Гүлдер» өлеңін мәнерлеп оқиды,
б)Оқулықпен жұмыс: Оқушыларға оқыту. Мәнерлеп оқудан жарыстыру.
в)Әр шумақ бойынша оқушылардан түсінгенін сұрау.
г)Сызба арқылы түсіндіру (№1 кесте)
VI.Дәптермен жұмыс: өздеріне ұнаған гүлдің суретін салу.
Гүлді сыйлағанда тақ санмен береді: 1,3,5,7,9
Әдемі гүл салған оқушыны бағалап кету. Бұдан кейін 5 жолды өлең жазу тапсырылады.
1-Бүгінгі өткен тақырыбымыз не? (Гүл)
2-Гүл қандай болады? (әдемі, түрлі-түсті, қызыл.)
3-Гүл қайтті? (Құлпырды, жайнады, өсті)
Түрлі-түсті көбелекке, күн нұрына, жайнаған кілемге ұқсайды.
Құлпырғаны отқа ұқ-сайды, лүпілдеп ана-сына сыйлайды.
Гүлдің мәңгі болуы. Сәбиге ұқсас.
4.Сөйлем құраймыз. Гүл түрлі –түсті болып құлпырады т.б.
5. Ой түйіндеу.
6.Топпен жұмыс.
1-деңгейлік тапсырма. Өлеңнен алған әсерің қандай?
Өлең шығару.
2-деңгейлік тапсырма. «Венн» диаграммасы.
Дала гүлі үй гүлі
Дәрі, екеуі дәрі
Сәнді, де сәнді
Далада тірі үйде
Өседі табиғат, өседі,
Қыста ауа, қыста
Өспейді су, үйде өседі.
3-деңгейлік тапсырма
сыйлық
дәрі әдемі
Сәндік хош иісі бар
Т.Молдағалиевтің «Шақырады көктем» өлеңін айту.
Бүгінгі сабақта нені оқып, нені білдік?
7.Үйге: Өлеңді жаттау.
8.Оқушыларды бағалау.
