Мастер класс для начальной школы "Блокадная ласточка"

Сценарий мастер-класса «Ласточка с письмом надежды».
учащиеся начальной школы 1 4 классы.

Тема: Знакомство с символом блокадного Ленинграда — Ласточкой и изготовление её из бумаги.

Цель: В доступной и бережной форме познакомить детей с символом надежды блокадного Ленинграда — ласточкой, и создать условия для выражения своего понимания через творчество.

Задачи:

1. Образовательная: Дать элементарные представления о блокаде Ленинграда (трудности, голод, надежда), не акцентируясь на ужасах. Познакомить с историей возникновения символа «Ласточка с письмом в клюве».

2. Развивающая: Развивать мелкую моторику, навыки работы с бумагой, ножницами, клеем. Развивать воображение и эмоциональную отзывчивость.

3. Воспитательная: Воспитывать чувство сопереживания, уважение к мужеству жителей блокадного города, надежду и веру в добро.

Время:25-30 минут.

Материалы и подготовка:

1. Для рассказа: Изображения: «Ласточка» — значок 1942-43 гг.; плакат или фото с лозунгом «Ждём тебя, родная ласточка»; фотография ленинградского неба (можно без самолётов). Музыкальное сопровождение: тихая, спокойная мелодия (например, «Журавлиная песня» или что-то из детских альбомов Чайковского).

2. Для мастер-класса (на каждого ребенка):

   • Заготовка из двусторонней цветной бумаги (синяя, голубая, серая, бежевая — цвета неба и надежды) размером А4.

   • Простой карандаш.

   • Ножницы детские.

   • Клей-карандаш.

   • Белая полоска бумаги (2x10 см) — «письмо».

   • Готовые шаблоны (по желанию): туловище с головой (каплевидная форма) и крыло (овальное, слегка заострённое). Можно обойтись без шаблонов, если дети уверенно рисуют.

   • Фломастеры или цветные карандаши (чтобы нарисовать глаз).

   • Палочка деревянная

Ход мастер-класса:

I. Вводная часть (5-7 минут) (Дети сидят полукругом перед педагогом. Звучит тихая музыка.)

Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие во времени и сделаем очень важный и добрый символ — символ надежды. А чтобы узнать что это, отгадайте загадку:

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.

Я птичка черно-белая с крыльями быстрыми,
Люблю солнце ясное, люблю небо чистое.
Я с Родиной осенью грустно прощаюсь,
Но лето на крыльях несу, возвращаясь

Ответ: Ласточка

Педагог: Верно, это ласточка! Ребята, а что мы обычно чувствуем, когда видим первую ласточку весной? (Ответы: радость, весна, тепло, хорошее настроение). Да, ласточка — вестник весны, добра, хороших новостей.

А много-много лет назад, во время Великой Отечественной войны, в городе Ленинграде (сейчас он называется Санкт-Петербург) случилась беда. Город окружили враги. Не было еды, не было света, было очень холодно и трудно. Но люди не сдавались! Они верили, что беда кончится, что придет помощь, придут хорошие новости.

И тогда они придумали себе особенный знак надежды. Они рисовали, вырезали из бумаги и даже делали из жести маленькую ласточку. А в клювике у этой ласточки всегда было письмо. (Показывает изображение значка). Эту ласточку люди прикалывали себе на одежду. Это был знак: «Я жду добрых вестей. Я жду победы. Я верю, что мои родные вернутся домой». На домах даже висели плакаты: «Ждём тебя, родная ласточка» (показывает плакат). Такой ласточкой встречали весну 1942 и 1943 года.

Сегодня мы с вами сделаем такую же ласточку с письмом в клюве, как делали смелые и верящие в победу ленинградские дети.

II. Практическая часть. Изготовление ласточки (15 минут) (Дети переходят за столы. На столах подготовлены материалы. Педагог поэтапно показывает на своем образце.)

Педагог: Давайте создадим свою ласточку надежды.

1. Туловище. Возьмите лист цветной бумаги. Сложите его пополам, цветной стороной наружу. Приложите шаблон туловища (или нарисуйте от руки «капельку» с острым клювом) к линии сгиба, обведите и вырежьте. У вас получится симметричное туловище с клювом. Разверните. (Педагог помогает тем, кто испытывает трудности).

2. Крылья. Из остатков бумаги вырежьте два крыла по шаблону или просто рисуем два одинаковых овала, заострённых с одной стороны.

3. Сборка Намажьте клеем верхнюю часть туловища (спинку) и приклейте два крыла рядом, как будто ласточка летит. Давайте представим, что наша ласточка уже в пути!

4. Глаз. Нарисуйте фломастером ласточке добрый глаз.

5. Письмо надежды. Возьмите белую полоску — это наше «письмо». Сложите её гармошкой. Теперь самый важный момент: кончик сложенного письма намажьте клеем и вклейте его в клювик ласточке. Можно слегка расправить гармошку.

6. (По желанию) Приклейте палочку к ласточке.

(Во время работы можно снова включить тихую музыку. Педагог ходит, помогает, хвалит, обращает внимание на аккуратность и на то, как важно для ласточки держать письмо крепко).

III. Заключительная часть (3-5 минут)
(Дети собираются вместе с готовыми ласточками).

Педагог: Ребята, посмотрите, какие замечательные, сильные ласточки у вас получились! Каждая несёт своё письмо надежды.

Давайте встанем в круг и подержим наших ласточек перед собой.

Сегодня мы узнали, что даже в самые трудные времена люди держались за надежду, как ваши ласточки держат своё письмо. Они верили в весну, в победу, в добрые вести. И они дождались!

Пусть ваши ласточки напоминают вам, что надо верить в хорошее, ждать хороших новостей и никогда не терять надежду. А дома вы можете рассказать родителям историю про ленинградскую ласточку и подарить им свою поделку как символ доброй вести.

Спасибо вам за внимание и за ваши старания! Наш мастер-класс окончен.

Важные методические рекомендации:

1. Акцент на позитив: Делаем упор не на ужасы блокады, а на силу духа, надежду, взаимопомощь и ожидание хороших новостей.

2. Язык: Используем простые, понятные детям формулировки: «было очень трудно», «не хватало еды», «ждали помощи», «верили в победу».

3. Эмоциональная безопасность: Следим за реакцией детей. Если кто-то проявляет тревогу, перенаправляем внимание на созидание: «Мы делаем ласточку, чтобы помнить о том, как важно надеяться».

4. Вариативность: Если дети устают, можно упростить задачу: выдать готовые вырезанные детали для сборки и украшения.

5. Связь с современностью: Можно провести параллель: «И сейчас, если мы ждём кого-то из дальней поездки или хороших новостей, ласточка может стать нашим талисманом».