Методическая разработка урока на тему "Птицы"

Тема: Птицы.

Задачи: Образовательная: Расширить знания детей о птицах, их строении, среде обитания.

Коррекционная: коррекция восприятия

Оборудование к уроку:

• презентация «Птицы»

• фонограмма пения птиц в утреннем лесу.

Ход урока

I.Организационный момент.

С каким настроением вы пришли на урок? (солнышко и тучка)

Настрой на работу

II.АОЗ

1. Артикуляционная гимнастика по теме «Птицы»

1.Упражнение на дыхание:

«Улетают птицы»--И.п.: ноги слегка расставлены, руки опущены. 1- глубокий вдох;

2-медленный выдох, произносить: «На ю-у-у-у-г!». Повторить 3-4 раза.

2.Упражнения для язычка:

Упражнения для жевательно- артикуляцнонных мышц

«Голодные птенчики». Максимально широко открывать рот (язык лежит на дне ротовой полости, кончик упирается в нижние зубы) произносить слоги: «Ам-ам-ам-ам-ам».

«Птенчики глотают пищу». Сглатывание слюны.

Упражнения для щек и губ

«Клювы разных птиц». Медленно всасывать щеки в зазор между зубами. Губы плотно сомкнуты и вытянуты вперед. «Мама-птица прогоняет от птенцов куницу». Всасывать верхнюю губу под нижнюю, а потом резко выбрасывать ее при раскрытом рте (чмоканье).

Упражнения для языка

«Птенчики ждут пищу». Сделать из языка «чашечку» и удерживать ее под счет до «шести».

«Очень вкусная пища!» Присасывать «широкий» язык к нёбу, затем произносить звук а-а-а.

«Аист». Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта удерживать под счет до «шести—восьми».

2. Речевая разминка:

Ри-ри-ри - на ветках снегири (выделим снегири).

Мо-мо-мо – написали нам письмо (выделим письмо).

- Повторить (спросить 2-3 ребят)

Приглашение в лес, послушать голоса.

- Ребята, закройте глаза. Послушайте мелодию, и скажите, о чём мы будем беседовать сегодня на занятии? (Звучит запись голосов птиц)

- Вы, ребята, правильно догадались, что наше занятие сегодня будет посвящёно птицам, нашим друзьям.

• Кто такие птицы?

• Какие бывают птицы?

• Зачем нужны птицы?

III.ИНМ

Рассказ учителя о птицах по слайдам.

Птицы- это животные, тело которых покрыто перьями.

 Птицы – одни из самых распространенных животных на земле. Приблизительно 100 миллиардов. Они живут (обитают) и в воздухе, и на суше, и в воде, в горах и даже в ледяных просторах. Одни птицы совсем крошечные, другие – большие, некоторые – быстроногие. Все птицы, как и люди, разные. Одни питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других зверей и птиц, а есть - которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена. Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют себе гнезда на земле или в ветвях деревьев и кустов. В гнездах у птиц – птенцы.

- Какой же признак есть у всех птиц, чего нет у других животных. (перья)

- Все птицы покрыты перьями и являются единственными существами, обладающими ими. Все птицы откладывают яйца. В яйце птенца защищает твердая оболочка. Родители обычно согревают, или насиживают, яйца в гнезде.

Птицы бывают домашние и дикие, зимующие и перелётные.

IV. Физминутка.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.) 
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.) 
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.) 
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.) 
Вот присела на минутку, (Присели.) 
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.) 
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.) 
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.) 
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.) 

V.ЗИМ

1.Загадки о птицах.

1. Она под крышами живет,
   Гнездо своё из глины вьет,
   Целый день суетится,
   На землю  не садится,
   Высоко в облаках летает,
   Мошек на лету поедает,
   В черном фраке лапочка,
   А зовется ?…..(Ласточка)

1. Всех перелетных птиц черней, 
   Чистит пашню от червей, 
   Взад-вперед по пашне вскачь, 
   А зовётся птица... (грач)

1. Кто в саду выводит трели
   На рожке и на свирели?:
   Знать опять среди ветвей
   Поселился...(соловей!)

1. Вот вещунья - белобока,
   А зовут её: (Сорока) 

1. " Из дальних стран вернулся я,
   Чтоб вас порадовать, друзья.
   Весна пришла! Зиме – конец! " – 
   Пел у скворечника…     (скворец)

6.Чик-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей
Кто же это: (Воробей)

7.Он живет на крыше дома –

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. …Аист

8. Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома, 
Как зовут её? … (Ворона) 

9.Кто за птица?

Никогда Не строит для себя гнезда,

Соседкам яйца оставляет

И о птенцах не вспоминает... Кукушка

10.Спинкаю зеленовата
Животиком желтовата, 
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)

11. Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут! (Снегирь)

12. Не дровосек, не плотник,
А первый в лесу работник. (Дятел)

2. Сходство и различие птиц.

-Ребята, давайте хорошенько рассмотрим этих птиц: что у них общего?

(есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове глаза и клюв, на туловище есть грудка, крылья, все части тела покрыты перьями (учитель обводит указкой части тела у птиц). 
-А теперь назовите, что же у них разное? Кто внимательный? Кто заметил отличия?» (у снегиря грудка красная, у синицы – желтая, у сороки белые бока).

-Правильно, они отличаются размером, окраской и оперением.

3.Игра «Сравни»: у человека — дети, а у птицы — птенцы. У человека — нос, а у птицы — клюв. У человека — ноги, у птицы — лапы. У человека — руки, а у птицы — крылья.

4.Словарная работа. Практическая работа.

Птицы- наши пернатые друзья.

Что означает слово пернатый

У вас на столах лежат перья. Чем они различаются? (По форме, по цвету, по размеру)

– Каждое перо имеет стержень. Рассмотрите его.

– Положите перышки на ладонь. Подуйте. Что произошло? (Перья летят, они лёгкие)

– Опустите перо в стакан с водой. Намокло ли оно? (Вода скатилась капельками)

– Какой вывод сделаем? (Перья защищают птицу от воды и сырости)

– Для чего нужны большие перья птицам? (Чтобы летать)

– А маленькие? (Для тепла)

5.Игра «Прилетели птицы»

6. Лото.

Птицы: дикие и домашние.

7. Птичьи секреты.

8.Игра «Птичья столовая»

Я предлагаю вам, составить меню для птиц

7.Игра «Прятки»

Ребята, а сейчас птицы с вами поиграют. Будьте внимательны! Наступила ночь! День! Что изменилось? Какой птицы не стало? Какая птица улетела?

V. Итог урока:

- Кто такие птицы?

-Какие бывают птицы?

- Зачем же нужны птицы ?

ВЫВОД : Птицы живые существа, они как и люди . Большинство птиц приносят человеку большую пользу, уничтожая вредных насекомых и личинок. А другие просто украшают нашу чудесную Родину. Мы привыкли к соседству птиц, Привыкли видеть и слышать их чудесное пение.

Выставление оценок,