Менің Атамекенім

Сабақ: дүниетану

Менің Атамекенім

Мектеп: №13 мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің есімі: Изтилеуова Ж.

Сынып: 1 «Б »

Қатысқандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.1.3.2. Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттау. Түрлі дерек көздерді зерттей отырып, «Атамекен» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар білуге тиіс:

• «Атамекен» ұғымын түсінеді, зерттейді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Өзі тұратын қала немесе ауыл туралы айта алады.

Кейбір оқушылар:

• Ауыл мен қаланың ерекшелігін түсінеді, мысал келтіреді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

• Суретпен жұмыс жасай алады.

Түйінді сөздер мен тіркестер:

• Атамекен, туған жер, қала ,ауыл.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

• Тұратын жердің көше атаулары?

• Көрікті орындарды ата?

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қала мен ауыл адамдары қалай еңбектенеді?

• Қай еңбек түрін ауылдық, ал қайсысын қалалық деп атайды?

• Қандай өнімдер өндіріледі?

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Топтастыру», «ВЕНН сызбасы», ой қозғау, түсіндіру, шығармашылық жұмыс, сұрақ-жауап.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Ауыл немесе қала суреттерін салу.

Алдыңғы оқу

Жоспары

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төмендегі жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

• Ұйымдастыру кезеңі

• Өткенді тиянақтау

-Қызығушылықты ояту

• Мағынаны тану

• Ой -толғаныс

Ресурстар

Интербелсенді тақта

Бағалау

Психологиялық ахуал

1.Ынтымақтастық атмосферасы

Армысың, алтын күн!
Армысың, туған жер!
Армысың, мектебім!
Армысың, қонақтар!
Армысың, достарым!

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді

Басталуы

Аяқталуы

1.Қызығушылықты ояту

Балалар, қала мен ауылдың ортақ белгілерін тауып көрелік. Алдын-ала жазылып қойған парақшалардағы сөздерді үстел үстіне тастаймын. Оқушылар өздері таңдап тақтаға іледі.

Сурет желісі бойынша болашақта өз ауылдарына көркею үшін қандай үлес қосар едіндер?

Өзің болашақта қандай шаруашылық түрін ұйымдастырар едің?

Ол үшін не керек? Өз ойларын әңгімелету.

2.Мағынаны тану

Мұғалімнің түсіндірмесі :

- Балалар айналып отырайықшы, көзімізді жұмып, мына мәтінді тыңдайықшы.Мен бақытты баламын. Себебі, менің туған жерім, отаным – Кең байтақ Қазақстаным бар. Дархан жүректі халқым бар. Елімді басқарып отырған, бар қазақ баласының мақтанышы болған, үлгі етер президентіміз - Н. Ә. Назарбаев атамыз бар. 3. Миға шабуыл. Әңгімелесу.
Бұл бөлімде ой түрткі жасау арқылы оқушыларға сабақтың тақырыбын ашуға көмек беретін сұрақтар қою көзделеді.

( Барлық баланы қатыстыру керек.)

Тақтаға: Менің Атамекенім - деген сөз ілінеді. Тыңдайық, ойлайық. Әр оқушыға
сұрақ - жауап.

Мысалы: -Атамекен деген не?

-Қала туралы не білеміз?

-Ауыл туралы ше?
Жеке жұмыс. Әр оқушы бағаланады.

Оқулық бойынша жұмыс.

1.  Мәтіннің 1-бөлімін оқу.

-   Сендер қала өмірі туралы не білдіңдер? (Оқулықты пайдалануға болады)

2.       Мәтіннің 2-бөлімін оқу. Ауыл өмірі туралы не білдіңдер?

3.    Ойын «Не ортақ?»

Қалада да, ауылда да кездесетін заттарды табу. (Суреттер жиынтығы).

Ой - толғаныс

- Қаланың келбеті қандай? Ауыл ше? Олардың бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?

 Венн сызбасы арқылы ауыл мен қаланы салыстыру.

Үш топқа берілетін тапсырма:

1-топ «ауыл» сөзіне топтастыру

2 -топ «қала» сөзіне топтастыру 3- топ «Менің ауылым» (немесе менің қалам) тақырыбына эссе жазу

Жұмыс парағымен жұмыс

Көрікті орындардың суретін сал

Суретпен жұмыс

Бағалау:

ынталандыру

топта топтың басшысы бағалау

/бағалау парағы/

Басбармақ арқылы

Смайликтер арқылы

Бағдаршам арқылы

Салыстырмалы бағалау: Кері байланыс

Формативті бағалау

ҮЙ ТАПСЫРМАСЫН БЕРУ

«Қала мен ауыл» мәтінін оқу. «Мен тұратын қала (ауыл)» тақырыбына әңгіме жаз

Қосымша ақпарат

Келесі сабақты меңгеруге бағыт беру.

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелеріАКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Жаратылыстану

Рефлекция Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазығыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Барлық балалардан кері байланыс аламын, кері байланыстан кейін оқушылардың түсінбегендерін келесіде жоспарда жазамын.

Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Қалыптастырушы бағалау

2: Сұрақ –жауаптар

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Суретпен жұмыс

2: Ойын , стратегиялар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Әр оқушының деңгейін анықтай білдім. Кері байланыс арқылы әр оқушының сабақ құрылымын талдай келе саралай білдім.