Математикалық мозайка

айыстың тақырыбы: «Математиктер, алға!»

Мақсаты:

Оқушыларды ауызша есептей білуге, логикалық есептерді шешуге дағдыландыру. Баланың ақыл-ойының дамуына, математикалық танымдарын арттыруға жағдай жасау, практикалық дағды, іскерліктерін дамыту. Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Қажетті құрал-жабдықтар: интерактивті тақта, геометриялық фигуралар, қимақағаздар.

Барысы: І. Алғашқы ұйымдастыру кезеңі

• Уа, халайық, халайық,бәріңе жар салайық.

Бүгінгі кеш төрінде, математика елінде

Көңілді кешті ашайық.

«Математиктар, алға!» сайысына қош келіпсіздер. Сіздерді ойынның кезеңдерімен таныстырып өтейік. Ойын 6 кезеңнен тұрады. Әр кезең 10 ұпаймен бағаланады. Жауаптар нақты, тез болуы керек. (Әділқазылар алқасымен таныстыру)

• Ғылымның сырын ұғына,

Шығыңдар білім шыңына.

Ұқыптылық пен зеректік

Серігің болсын ойында.

Қадамдарың оң болсын,

Сәт-сапар сайыс жолында! – дей отырып, ортаға ойынға қатысушы оқушыларды шақырамыз. Оларды геометриялық фигураларды таңдау арқылы топтарға бөлеміз. Таңдаған фигураларына байланысты топтар «Үшбұрыш», «Шаршы», «Дөңгелек» және «Көпбұрыш» деп аталады.

ІІ. Негізгі бөлім

І тур «Таныстыру»

Әр топ өздері таңдап алған фигураны таныстырады.

ІІ тур «Логикалық есеп»

• Мәңгі бақи есте қалар,

Қызықты бір ойын болсын.

Білімдірек топ озар,

Сұрақтары қиын болсын.

1-топқа сұрақтар

• Кесіндіні 4-ке бөлу үшін неше рет кесемін?
• 3 –ті 4 рет қоссаң қанша болады?
• Шаршының сол жағында үшбұрыш, оң жағында дөңгелек. Шаршы қай жерде орналасқан?
• Бір жанұяның 5 ұл баласы және әрқайсысының біреуден қарындасы бар. Жанұяда неше бала?

2-топқа сұрақтар

• Ұзындығы 20 см жіпті қақ ортасынан бөлсек әр бөлігі қанша болады?
• 15-тен 2 рет 3-ті азайтсақ қанша шығады?
• Қандай санның жазылуында қанша әріп болса, сонша цифр бар?
• Асан мектепке қарай бара жатты. Алдынан әкесі, анасы, қарындасы кездесті. Неше адам мектепке бара жатыр?

3-топқа сұрақтар

• Анасы қалтадағы 3 алманы 3 баласына бөліп берді. Сонда қалтада 1 алма тұрды. Ол қалай?
• Мен екі сан ойладым. Ол сандарды бір біріне қосқанда 6 шықты. Ол сандарды бір-бірінен азайтып едім тағы да 6 шықты. Ол қандай сандар?
• Түнгі сағат 12-де жаңбыр жауып тұрды. 1 тәуліктен кейін күнді көруге бола ма?
• Ұзын жіпті 3 жерден кестім. Жіп неше бөлікке бөлінді?

4-топқа сұрақтар

• Дүкен сөресінде бірнеше қарбыз жатты. Келген 3 сатып алушының әрқайсысы 2 қарбыздан алғанда, қарбықдар бітіп қалды. Алғашында сөреде неше қарбыз жатты?
• 2-ні 6 рет қоссақ неше шығады.
• Бөренені 5 бөлікке бөлу үшін неше рет кесу керек?
• 1 бет қағазды қақ ортасынан бүктеп, содан соң тағы бір бүктедім. Бүктелген жерлерінен кестім. Неше парақша шықты?

ІІІ тур «Конструктор»

• Мықты болсаң – алдағыны басып оз,

Мықты болсаң – арттағыны жеткізбе.

Мықты болсаң – тайғанама көк мұзда!

Мықты болсаң – мыналарды құрып көр!

Берілген геометриялық фигуралардан өз қиялдарына байланысты бір нәрсе құру.

ІҮ тур «Ойлан, тап!»

• Игертіп атом күшін игілікке,

Бұл күні ғылым саны тұр биікте.

Ойлап тапқан бәрін де адам миы,

Сондықтан бас иеміз жүйріктерге.

Тапсырма: Нәтиже дұрыс болатындай етіп, таңбалар мен жақшаларды қойыңдар.

50 40 20 = 70 96 40 6 = 50 75 4 30 = 49

30 3 60 = 93 20 10 80 = 90 78 50 10 = 18

Ү тур «Жеміс теру»

Әр ойыншы себеттен өзіне ұнаған жемісті таңдап алып, артындағы мысалды со бойда шығару керек.

ҮІ тур «Суретші