| 21.10.2014ж | Сауат ашу | 1 – сынып |
| Сабақтың тақырыбы: | Ж дыбысы мен әрпі |
| Жалпы мақсат: | Ж дыбысымен әрпін таныту, ол арқылы берілген сөздерді оқу мен жазуды үйрету. |
| Сілтеме | Мұғалімге арналған нұсқаулық Әліппе оқыту әдістемесі 1 – сынып 1 – сыныпқа арналған әліппе оқулығы «Бастауыш сынып» әдістемелік журналы |
| Оқу нәтижесі: | Оқушылар Ж дыбысымен танысады, әріптің жазбаша түрін жазып үйренеді. Жеке және топта белсенді жұмыс жасауға ынталанады. |
| Негізгі идеялар: | Ж дыбысының жазба және баспа түрімен таныстыру, сабақты қызықты және ұтымды өткізу. |
| Сабақта қолданылатын материалдар: | Топтық тапсырмалар, интерактивті тақта |
| Оқыту әдістері:
Жұмыс түрлері: | Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер: АКТ, СТО: сұрақ – жауап, диалог, миға шабуыл Бағалау: формативті бағалау, жиынтық бағалау Жеке, топтық |
| Тапсырмалар | Миға шабуыл, ауызша тапсырмалар, сұрақтарға жауап іздеу. |
| Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу | Мұғалімнің іс – әрекеті | Оқушының іс – әрекеті |
|
| Әр түрлі түсті қағаздар арқылы топқа бөлу
Топ ережесімен таныстыру | Түрлі түсті қағаздар арқылы оқушылар топқа бөлінді
Топ ережесімен танысады. |
| Үй тапсырмасын сұрау | Оқулықтағы Ы дыбысынан келетін сөздерді әр топтан екі балаға оқыту | Әр топтан екі баладан үйге берілген сөздерді оқулықтан оқиды. |
| Миға шабуыл: | Ұяшықтағы жұмбақтарды шешкізу. Әріп дегеніміз не? Дыбыс дегеніміз не? (Әріптерді көреміз, жазамыз) (дыбыстарды естиміз, айтамыз)
2.Кесе, шыны, пияла, Оларсыз шай құя ма ? Қасықсыз тамақ жемейміз, Бәрінің атын не дейміз? (Ыдыс)
3.Көзін жұмады, Көзін ашады, Сыбысын білдірмей Ақырын басады. (Мысық)
4.Қос таяқ, бастары дөңгелек. Тұтасты Кеседі бөлек – бөлек. (Қайшы)
Демек, Ы дыбысы сөздің соңында, ортасында және соңында кездеседі, | Оқушылар негізгі сұрақтарды анықтап, ой қорыту жасап түйіндейді, идеяларын толықтырады.
Ы – дыс сөзінде екі буын бар, Ы дыбысы сөздің басында және ортасында кездеседі деп жауап береді.
Мы – сық сөзінде екі буын бар, Ы дыбысы сөздің тек ортасында кездеседі.
Қай – шы сөзінде екі буын бар, Ы дыбысы сөздің соңында кездеседі.
Балалар, бірге қайталайды. |
|
| Құйрығы он қарыс, Бұл айбатты – не ол балалар? |  |
|
| Дұрыс айтасыңдар, бұл жолбарыс. Балалар, жолбарыс сөзі қай дыбыстан басталып тұр? | Оқушылар, ж дыбысы деп жауап берді. |
|
| Зерделеу стратегиясы:
| Суреттегі алғашқы сурет жапырақ. Жапырақ сөзі үш буыннан құралған. Жа – пы – рақ.
Ал екінші суреттегі жылан, бұл сөзде екі буын бар. Жы – лан.
Жапырақта, жыланда Ж дыбысынан басталады. |
|
|
Ж дыбысын ауада жаздырамын.
Өкпеден шыққан ауаның кедергіге ұшырап шығуынан жасалатын дыбыстарды дауыссыз дыбыстар дейміз. | Оқушылар ауада Ж дыбысының жазбаша түрін жазып үйренеді.
Дауыссыз дыбыстардың ережесін оқушылар мұғаліммен бірге қайталап айтады. |
|
| Жа – пы – рақ сөзіне дыбыстық талдау жасатамын. | Ж – дауыссыз дыбыс А – дауысты дыбыс П – дауыссыз дыбыс Ы – дауысты дыбыс Р – дауыссыз дыбыс А – дауысты дыбыс Қ – дауыссыз дыбыс |
|
| Оқулықпен жұмыс. 
Жаға – сырт киім мен көйлек – көншектің жағасы немесе өзен, көлдің жиегі. Жаса – бір нәрсені дайындап, істеп шығару. Жота – биік жер, төбе немес малдың арқасы, жоны. Жантақ – түйе сүйсініп жейтін тікенекті өсімдік. |
Оқушылар оқулықта берілген сөздерді оқиды.
|
|
| Топтық тапсырма орындайды
Балалар жусан деген не? |
Бұл тапсырманы орындау барысында «Жусан» сөзі шығады.
Оқушылардың өз ойларын ортаға салады. |
|
| Оқулықтағы «Жусан» мәтінін оқытамын. | «Жусан» Далада жусан бар. Жусанға мал жақсы жайылады. Жарас малды жусанға жайды. Мал тойынды. (Оқушылар мәтінді оқиды) |
|
| Сергіту сәті | Интерактивті тақта арқылы бейнесергітуді оқушылар қайталайды (ортаға шығып жасау) |
|
| Дәптермен жұмыс жүргіземін. | Оқушылар Ж дыбысын дәптерлеріне жазады. |
|
| Топтық тапсырма.
(конвертте берілген суреттерді, қолдарындағы жазылған қағаздан оқып суреттерді желімдеп жабыстырулары тиіс) | Оқушылар топтарына берілген тапсырманы орындайды.
|
| Сабақты қорытындылау: | Суретпен жұмыс
Жақсы бала ж/е жаман бала  |
Оқушылар суретке қарап балаларға ат қойып әңгіме құрады, әңгіме барысында бала жақсы деген атқа лайық болу керек, біз жақсы бала болуға ұмтыламыз деп ойларын айтты. |
|
|  | Ж – дыбысы дауыссыз дыбыс. Жапалақ - сөзінде ж дыбысы сөздің басында кездессе, Айжан сөзінде ж дыбысы сөздің ортасында кездесіп тұр, ал массаж сөзінде ж дыбысы сөздің соңында кездеседі деп оқушылар өз ойларын айтты. |
| Үй тапсырмасын беру: | І – Міндетті деңгей: Ж дыбысын оқу ІІ – Мүмкіндік деңгейі: әріп элементтері мен сөздерді жазу | Үй тапсырмасын білу. |
| Бағалау: | Формативті бағалау (түрлі - түсті смайликтер бойынша) Жиынтық бағалау | Өлшемді бағалау |
| Рефлексия | Сабақтан алған әсерлерімен ұсыныстары туралы ойларын білу | Оқушылар сабақтан алған әсерлерін ауызша айтты. |
