?? дыбысы ж?не ?рпі

Ашы? саба?

О?у іс-?рекетіні? та?ырыбы: ?? дыбысы ж?не ?рпі.

?ткізген к?ні: 30.01.2015ж

?ткізген орны: ?н-к?й залы.

?ткізген уа?ыты: 09:30са?

?атыс?ан топ: «К?ншуа?» тобы

О?у іс-?рекетіні? саласы: «?атынас»+«?леуметтік орта»+«Шы?армашылы?»+«Таным».

О?у іс-?рекетіні? ма?саты: ? дыбысы ж?не оны? ?ріп та?басымен таныстыра келіп, балаларды с?зді? дыбысты? м?дениетін са?тап, а?ы?, таза с?йлеуге ?йрету. ? дыбысы бар с?зге с?йлем ??ратып, ребустарды шешу, ертегі ойнатып логикалы? ойын ж?не с?здік ?орын дамыту. ?демі жазу да?дысына ?йрету. ?здерінен кіші достарын ?ор?ау?а т?рбиелеу.

?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, ??гімелеу, ойын, ертегі, ребус, ?н, би.

К?рнекіліктер: ?ріптер, суретті ребустар, слайд, ертегі кейіпкерлер, «Си?ырлы ?алам».

Билингвальды компонент: ?теш-петух-соск, ?же-бабушка-grandmother, ?ліппе-букварь-ABC book

О?у іс-?рекетіні? барысы

?йымдастыру кезе?і.

шатты? ше?бер.

К?нні? к?зі ашылып,

К?кке шуа? шашылсын.

??тты ?она? келіпті,

Т?рімізге еніпті.

Амандасу ?лкенге,

Т?рбиені? басы ?ой.

Ал к?некей б?ріміз,

С?лем дейік ?лкенге,

С?леметсіздер ме, ?она?тар!

Балалар орындарына отырады.

Т?рбиеші: Балалар, жылда неше мезгіл бар?

Балалар: Жылда т?рт мезгіл бар.

Т?рбиеші: Ол ?андай мезгілдер?

Балалар: ?ыс, к?ктем, жаз, к?з.

Т?рбиеші: балалар ?азір жылды? ?ай мезгілі?

Балалар: ?ыс мезгілі.

Т?рбиеші: ?ыс мезгілінде неше ай бар?

Балалар: ?ыста ?ш ай бар.

Т?рбиеші: Айларды ата?дар.

Балалар: Желто?сан, ?а?тар, а?пан.

Т?рбиеші: ?азір ?ай ай?

Балалар: ?а?тар айы.

Т?рбиеші: Аптада неше к?н бар?

Балалар: Аптада жеті к?н бар.

Т?рбиеші: Апта к?ндерін айтып беріндер.

Балалар: Д?йсенбі, сейсенбі, с?рсенбі, бейсенбі, ж?ма, сенбі, жексенбі.

Т?рбиеші: Жа?сы. Балалар, мен сендерге ж?мба? жасырамын, ал сендер оны шешіндер. Келістік пе?

Балалар: Ия.

Т?рбиеші: Б?рап ?ой?ан са?аттай,

Ай?айлайды та? атпай.

Балалар: ?теш.

Т?рбиеші: Жа?сы. ?теш орыс тілінде ?алай?

Балалар: Петух

Т?рбиеші: Ал а?ылшын тілінде?

Балалар: Соск

Т?рбиеші: ?теш ?алай дыбыстайды?

Балалар: Ку-ка-ре-ку.

Сол кезде есіктен ?теш кіреді.

?теш: Ку-ка-ре-ку. Кім мені ша?ырып отыр? «К?ншуа?» тобы екен ?ой. С?леметсіздер ме балалар!

Балалар: Селеметсіз бе, ?теш!

?теш: Балалар, мен ертегі ?лемінен келдім, сендерді? білімдерінді к?рейін деп ж?не тапсырмалар ?келдім. Тапсырмаларымды орындайсындар ма?

Балалар: Ия.

?теш тапсырмаларын т?рбиешіге береді.

тапсырма

1. дыбыс пен ?ріпті? айырмашылы?ын айтып беріндер?

Дыбысты біз естиміз ж?не айтамыз, ал ?ріпті біз к?реміз ж?не жазамыз.

?ріптер ?андай дыбыстар?а б?лінеді?

- Дауысты ж?не дауыссыз.

Дауысты мен дауыссыз дыбыстарды ?алай айыра аласы?дар?

- Дауысты дыбысты ?н сия?ты айту?а болады. Дауысты дыбысты айт?ан кезде ауа еркін шы?ады. Мысалы: ааааааа, ооооо, ууууу.

- дауыссыз дыбысты айт?анда ауа кедергіге ?шырайды. Дауыссыз дыбыс ?ыс?аша айтылады. Мысалы: т, п, н. Дауысты дыбысты созып айтса? бас?а дыбыс естіледі. Мысалы: тыыыыы, пыыыыы ы дыбысы естіледі.

4. ?ткен дыбыстарды айтып беріндер.

- А, Т, П, Н, ?, Р, Л, У, Ш, Й, О, ?, Д, М, Б, С, Ы, Ж, ?, ?, Е, К, І.

2.тапсырма.

1. ?теш деген с?зді? бірінші дыбысы ?андай?

- ? дыбысы.

2. ? дыбысы дауысты дыбыс па, ?лде дауыссыз дыбыс па?

- дауысты дыбыс.

3. Неге олай ойлайсы?дар?

- ?йткені ? деп айт?анда ауа еркін шы?ады. ? деп ?ндетіп айту?а болады.

4. ? дыбысына ?андай с?здер білесі?дер?

- ?же, ?ке, ?пке, ?ліппе, ?н т.б.

3-тапсырма.

1. Балалар?а суретті карточкалар к?рсетіледі. (?же, ?теш, ?ліппе, )

осы с?здерді о?ып, буын?а б?ліп, дыбысты? талдау жасап, ??гіме ??рау.

Мысалы: ?же - 2 буын, 3 дыбыс, 3 ?ріп, 2 дауысты дыбыс, 1 дауыссыз дыбыс. Мені? ?жем ?те жа?сы.

2. Ребустар шеш.

Ай+г?л, а?а, домбырашы, ?арбыз, инелік.

?теш: балалар мені? тапсырмаларымды орындап шарша?ан шы?ар, ал енді ?ле? айтып билейікші.

Сергіту с?ті.

Буги-вуги ?ле?іне билейді.

тапсырма.

сауат ашу 4 бет.

? ?рпін жазу.
ермексаздан ? ?рпін м?сіндеу.

?орытындылау.

Балалар, біз б?гін ?ай ?ріппен танысты??
? дыбысы дауысты ма, ?лде дауыссыз ба?
?теш ?андай тапсырмалар ?келді?

Т?рбиеші: Жарайсы?дар балалар. Енді ?тешті жай жібермей онымен бірге «?оянны? ?йшігі» ертегісін ойнап берейік.

Ашы? саба?

О?у іс-?рекетіні? та?ырыбы: ?? дыбысы ж?не ?рпі.

?ткізген к?ні: 30.01.2015ж

?ткізген орны: ?н-к?й залы.

?ткізген уа?ыты: 09:30са?

?атыс?ан топ: «К?ншуа?» тобы

О?у іс-?рекетіні? саласы: «?атынас»+«?леуметтік орта»+«Шы?армашылы?»+«Таным».

?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, ??гімелеу, ойын, ертегі, ребус, ?н, би.

К?рнекіліктер: ?ріптер, суретті ребустар, слайд, ертегі кейіпкерлер, «Си?ырлы ?алам».

Билингвальды компонент: ?теш-петух-соск, ?же-бабушка-grandmother, ?ліппе-букварь-ABC book

О?у іс-?рекетіні? барысы

?йымдастыру кезе?і.

шатты? ше?бер.

К?нні? к?зі ашылып,

К?кке шуа? шашылсын.

??тты ?она? келіпті,

Т?рімізге еніпті.

Амандасу ?лкенге,

Т?рбиені? басы ?ой.

Ал к?некей б?ріміз,

С?лем дейік ?лкенге,

С?леметсіздер ме, ?она?тар!

Балалар орындарына отырады.

Т?рбиеші: Балалар, жылда неше мезгіл бар?

Балалар: Жылда т?рт мезгіл бар.

Т?рбиеші: Ол ?андай мезгілдер?

Балалар: ?ыс, к?ктем, жаз, к?з.

Т?рбиеші: балалар ?азір жылды? ?ай мезгілі?

Балалар: ?ыс мезгілі.

Т?рбиеші: ?ыс мезгілінде неше ай бар?

Балалар: ?ыста ?ш ай бар.

Т?рбиеші: Айларды ата?дар.

Балалар: Желто?сан, ?а?тар, а?пан.

Т?рбиеші: ?азір ?ай ай?

Балалар: ?а?тар айы.

Т?рбиеші: Аптада неше к?н бар?

Балалар: Аптада жеті к?н бар.

Т?рбиеші: Апта к?ндерін айтып беріндер.

Балалар: Д?йсенбі, сейсенбі, с?рсенбі, бейсенбі, ж?ма, сенбі, жексенбі.

Т?рбиеші: Жа?сы. Балалар, мен сендерге ж?мба? жасырамын, ал сендер оны шешіндер. Келістік пе?

Балалар: Ия.

Т?рбиеші: Б?рап ?ой?ан са?аттай,

Ай?айлайды та? атпай.

Балалар: ?теш.

Т?рбиеші: Жа?сы. ?теш орыс тілінде ?алай?

Балалар: Петух

Т?рбиеші: Ал а?ылшын тілінде?

Балалар: Соск

Т?рбиеші: ?теш ?алай дыбыстайды?

Балалар: Ку-ка-ре-ку.

Сол кезде есіктен ?теш кіреді.

?теш: Ку-ка-ре-ку. Кім мені ша?ырып отыр? «К?ншуа?» тобы екен ?ой. С?леметсіздер ме балалар!

Балалар: Селеметсіз бе, ?теш!

Балалар: Ия.

?теш тапсырмаларын т?рбиешіге береді.

тапсырма

1. дыбыс пен ?ріпті? айырмашылы?ын айтып беріндер?

Дыбысты біз естиміз ж?не айтамыз, ал ?ріпті біз к?реміз ж?не жазамыз.

?ріптер ?андай дыбыстар?а б?лінеді?

- Дауысты ж?не дауыссыз.

Дауысты мен дауыссыз дыбыстарды ?алай айыра аласы?дар?

4. ?ткен дыбыстарды айтып беріндер.

- А, Т, П, Н, ?, Р, Л, У, Ш, Й, О, ?, Д, М, Б, С, Ы, Ж, ?, ?, Е, К, І.

2.тапсырма.

1. ?теш деген с?зді? бірінші дыбысы ?андай?

- ? дыбысы.

2. ? дыбысы дауысты дыбыс па, ?лде дауыссыз дыбыс па?

- дауысты дыбыс.

3. Неге олай ойлайсы?дар?

- ?йткені ? деп айт?анда ауа еркін шы?ады. ? деп ?ндетіп айту?а болады.

4. ? дыбысына ?андай с?здер білесі?дер?

- ?же, ?ке, ?пке, ?ліппе, ?н т.б.

3-тапсырма.

1. Балалар?а суретті карточкалар к?рсетіледі. (?же, ?теш, ?ліппе, )

осы с?здерді о?ып, буын?а б?ліп, дыбысты? талдау жасап, ??гіме ??рау.

Мысалы: ?же - 2 буын, 3 дыбыс, 3 ?ріп, 2 дауысты дыбыс, 1 дауыссыз дыбыс. Мені? ?жем ?те жа?сы.

2. Ребустар шеш.

Ай+г?л, а?а, домбырашы, ?арбыз, инелік.

?теш: балалар мені? тапсырмаларымды орындап шарша?ан шы?ар, ал енді ?ле? айтып билейікші.

Сергіту с?ті.

Буги-вуги ?ле?іне билейді.

тапсырма.

сауат ашу 4 бет.

? ?рпін жазу.
ермексаздан ? ?рпін м?сіндеу.

?орытындылау.

Балалар, біз б?гін ?ай ?ріппен танысты??
? дыбысы дауысты ма, ?лде дауыссыз ба?
?теш ?андай тапсырмалар ?келді?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?? дыбысы ж?не ?рпі »

Ашық сабақ

Оқу іс-әрекетінің тақырыбы: Әә дыбысы және әрпі.

Өткізген күні: 30.01.2015ж

Өткізген орны: ән-күй залы.

Өткізген уақыты: 09:30сағ

Қатысқан топ: «Күншуақ» тобы

Оқу іс-әрекетінің саласы: «Қатынас»+«Әлеуметтік орта»+«Шығармашылық»+«Таным».

Оқу іс-әрекетінің мақсаты: Ә дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыра келіп, балаларды сөздің дыбыстық мәдениетін сақтап, аңық, таза сөйлеуге үйрету. Ә дыбысы бар сөзге сөйлем құратып, ребустарды шешу, ертегі ойнатып логикалық ойын және сөздік қорын дамыту. Әдемі жазу дағдысына үйрету. Өздерінен кіші достарын қорғауға тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, әңгімелеу, ойын, ертегі, ребус, ән, би.

Көрнекіліктер: әріптер, суретті ребустар, слайд, ертегі кейіпкерлер, «Сиқырлы қалам».

Билингвальды компонент: Әтеш-петух-соск, әже-бабушка-grandmother, әліппе-букварь-ABC book

Оқу іс-әрекетінің барысы

Ұйымдастыру кезеңі.

шаттық шеңбер.

Күннің көзі ашылып,

Көкке шуақ шашылсын.

Құтты қонақ келіпті,

Төрімізге еніпті.

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал кәнекей бәріміз,

Сәлем дейік үлкенге,

Сәлеметсіздер ме, қонақтар!

Балалар орындарына отырады.

Тәрбиеші: Балалар, жылда неше мезгіл бар?

Балалар: Жылда төрт мезгіл бар.

Тәрбиеші: Ол қандай мезгілдер?

Балалар: Қыс, көктем, жаз, күз.

Тәрбиеші: балалар қазір жылдың қай мезгілі?

Балалар: Қыс мезгілі.

Тәрбиеші: Қыс мезгілінде неше ай бар?

Балалар: Қыста үш ай бар.

Тәрбиеші: Айларды атаңдар.

Балалар: Желтоқсан, қаңтар, ақпан.

Тәрбиеші: Қазір қай ай?

Балалар: қаңтар айы.

Тәрбиеші: Аптада неше күн бар?

Балалар: Аптада жеті күн бар.

Тәрбиеші: Апта күндерін айтып беріндер.

Балалар: Дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі.

Тәрбиеші: Жақсы. Балалар, мен сендерге жұмбақ жасырамын, ал сендер оны шешіндер. Келістік пе?

Балалар: Ия.

Тәрбиеші: Бұрап қойған сағаттай,

Айқайлайды таң атпай.

Балалар: Әтеш.

Тәрбиеші: Жақсы. Әтеш орыс тілінде қалай?

Балалар: Петух

Тәрбиеші: Ал ағылшын тілінде?

Балалар: Соск

Тәрбиеші: Әтеш қалай дыбыстайды?

Балалар: Ку-ка-ре-ку.

Сол кезде есіктен әтеш кіреді.

Әтеш: Ку-ка-ре-ку. Кім мені шақырып отыр? «Күншуақ» тобы екен ғой. Сәлеметсіздер ме балалар!

Балалар: Селеметсіз бе, әтеш!

Әтеш: Балалар, мен ертегі әлемінен келдім, сендердің білімдерінді көрейін деп және тапсырмалар әкелдім. Тапсырмаларымды орындайсындар ма?

Балалар: Ия.

Әтеш тапсырмаларын тәрбиешіге береді.

тапсырма

1. дыбыс пен әріптің айырмашылығын айтып беріндер?

Дыбысты біз естиміз және айтамыз, ал әріпті біз көреміз және жазамыз.

Әріптер қандай дыбыстарға бөлінеді?

- Дауысты және дауыссыз.

Дауысты мен дауыссыз дыбыстарды қалай айыра аласыңдар?

- Дауысты дыбысты ән сияқты айтуға болады. Дауысты дыбысты айтқан кезде ауа еркін шығады. Мысалы: ааааааа, ооооо, ууууу.

- дауыссыз дыбысты айтқанда ауа кедергіге ұшырайды. Дауыссыз дыбыс қысқаша айтылады. Мысалы: т, п, н. Дауысты дыбысты созып айтсақ басқа дыбыс естіледі. Мысалы: тыыыыы, пыыыыы ы дыбысы естіледі.

4. Өткен дыбыстарды айтып беріндер.

- А, Т, П, Н, Ғ, Р, Л, У, Ш, Й, О, Қ, Д, М, Б, С, Ы, Ж, Ұ, ң, Е, К, І.

2.тапсырма.

1. Әтеш деген сөздің бірінші дыбысы қандай?

- Ә дыбысы.

2. Ә дыбысы дауысты дыбыс па, әлде дауыссыз дыбыс па?

- дауысты дыбыс.

3. Неге олай ойлайсыңдар?

- өйткені Ә деп айтқанда ауа еркін шығады. Ә деп әндетіп айтуға болады.

4. Ә дыбысына қандай сөздер білесіңдер?

- Әже, әке, әпке, әліппе, ән т.б.

3-тапсырма.

1. Балаларға суретті карточкалар көрсетіледі. (Әже, Әтеш, әліппе, )

осы сөздерді оқып, буынға бөліп, дыбыстық талдау жасап, әңгіме құрау.

Мысалы: Әже - 2 буын, 3 дыбыс, 3 әріп, 2 дауысты дыбыс, 1 дауыссыз дыбыс. Менің әжем өте жақсы.

2. Ребустар шеш.

Ай+гүл, аға, домбырашы, қарбыз, инелік.

Әтеш: балалар менің тапсырмаларымды орындап шаршаған шығар, ал енді өлең айтып билейікші.

Сергіту сәті.

Буги-вуги өлеңіне билейді.

тапсырма.

сауат ашу 4 бет.

Ә әрпін жазу.
ермексаздан ә әрпін мүсіндеу.

Қорытындылау.

Балалар, біз бүгін қай әріппен таныстық?
Ә дыбысы дауысты ма, әлде дауыссыз ба?
Әтеш қандай тапсырмалар әкелді?

Тәрбиеші: Жарайсыңдар балалар. Енді әтешті жай жібермей онымен бірге «Қоянның үйшігі» ертегісін ойнап берейік.

Қоянның үйшігі.

Орманда түлкі мен қоян өмір сүріпті. Түлкінің үйшігі мұздан, ал қоянның үйі ағаштан болыпты. Көктем келіп, күн жылынғанда түлкінің үйшігі, әрине бірден еріп кетті. Бойы мұздаған түлкі қоянға келеді.

Түлкі: Қоян, қоян! Мені кіргізші, жылынып алайын!

Жылпос түлкі осылай алдап-сулап, аңқау қоянның үйшігіне кіріп алып, ақыры оны үйінен қуып шығады.

Қоян жылап келе жатып, иттерге кезігеді.

Ит: Қоян, қоян! Не болды саған? Соншалықты қамығып кетіпсің ғой?

Қоян: Қалай жыламаймын? Түлкінің мұз үйі еріп кетіп, менің жылы ағаш үйімді тартып алды. Енді міне, баспанасыз тентіреп жүргенім...

Ит: Жылама! Ол оңбағанды қазір-ақ қуып шығамын.

Ит жиналып, қоянның үйіне келеді.

Ит: Аф, аф, аф! Әй, түлкі, шық қане! Босат, қоянның баспанасын!

Түлкі: Аха! Шықсам шығайын! Бірақ, мен далаға шықсам, сендерге жақсы болмайды ғой ! Барлығыңды быт-шыт қыламын!-деді түлкі қорқытып. Ит қорқып,шошып кетті. Басы аманда қашып құтылуды ойлап, тайып тұрады. «Үйі жоқтың – күйі жоқ» деген. Қоян қаңғи-қаңғи шаршап, тағыда жылай бастайды. Алдынан аю шығады.

Аю: Қоян-ау, не болды. Сонша неге жылайсың?

Қоян: Жыламаған да қайтемін? Түлкінің мұз үйі еріп кетіп, менің жылы ағаш үйімді тартып алды.

Аю: Жылама! Мен оны қуып шығамын.

Қоян: Жо-оқ! Қуып шыға алмайсың. Итте қуып шыға алмады.

Аю: Көресің, қуып шығамын.

Аю үйшіктің алдына келіп:

Аю: Түлкі, шық! Босат қоянның үйін! – деп ақырады.

Түлкі болса пеш үстінен:

Түлкі: Шықпаймын. Шықсам саған жаман болады. Быт-шытыңды шығарамын! – деп қорқытты. Аюдың үрейі ұшып кетті. Басы аманда қашып құтылуды ойлады.

Амалы құрыған қоян тағыда жылай бастады. Қараса, жанынан алтын айдарлы әтеш өтіп барады. Қолында күмістей жарқыраған шалғысы бар. Әтеш: Қоян, қоян! Неге жылап отырсың?- деп сұрады.

Қоян: Жыламай қайтейін? Түлкінің мұз үйі еріп кетіп, менің жылы ағаш үйімді тартып алды.

Әтеш: Жылама! Мен оны қазір қуып шығамын!

Қоян: Жо-жоқ! Қуып шыға алмайсың! Итте қуды, қуа алмады. Аю қуды, қуа алмады. Сенде қуа алмайсың!

Әтеш: Жүр, көрерсің! Қуамын!

Екеуі үйшік жанына келді. Әтеш қатты дауыстап өлең айта бастады.

Әтеш: Шөп шабамын, шөп шабамын!

Түлкіні іздеп табамын.

Қоянның үйінен шықпаса,

оны да шалғынша шабамын!

Түлкі қорқып кетіп:

Түлкі: Киініп жатырмын», - дейді.

Әтеш: Шөп шабамын, шабамын!