№ 217 Б. Шал?ынбаев атында?ы орта мектептеі? бастауыш сынып м??алімі Исакаева Айн?р
Бекітемін:
П?ні: ?ліппе Сыныбы 1 «Б» К?ні 9.12.15.
Саба?ты? та?ырыбы: ъ белгісі.
Саба?ты? ма?саты : ъ белгісіне берілген с?здер тізбегін о?и білуге, м?тінді о?ып,
мазм?нын айта білуге ?йрету.
Н?тижесі: ъ белгісі бар с?здерді сауатты жаза білуге,буындап д?рыс о?и білуге, ?з ой-
пікірін еркін жеткізе алу?а машы?танады.
Кезе?
Уа?ыт
М??алімні? ?рекеті
О?ушыны? ?рекеті
?діс-т?сілдер
Ба?алау
Ресурстар, кабинет жабды?та-луы, к?рне-кіліктер
?йымдас-тыру
5мин
О?ушылар?а с?ттілік тілей отырып, сынып ережесін са?тауды ескерту.
Сынып ережесін еске т?сіреді.
Топ?а б?лу.
Ой ша?ыру
5мин
?ле? о?у, диктант жазу, бес топ?а ?ткен дыбыстар?а байланысты с?з, с?йлем ??растыруды ?сыну.
О?ушылар ?з ойларын топ о?ушыларымен а?ылдасып, орта?а шы?ып айтады.
С?ра?-жауап.
Ми?а шабуыл.
Жеке о?ушыны бас барма? ар?ылы ба?алай-ды
Сюжетті суреттер.
?ызы?у-шылы?ты
ояту
5мин
Подъезд с?зіне дыбыс-ты? талдау жасауды ?сыну, ?зіндік ерек-шелігін т?сіндіру
С?ра?тар?а жауап береді.
Диалог ж?ргізу, т?сінді-ру
Шапа-ла?тау, смайлик-тер ар?ылы ба?алау.
Т?рлі-т?сті бор,
с?здер,
ъ та?басы, смайликтер
Ма?ынаны тану
10 мин
О?улы?пен ж?мыс, с?здердегі ъ та?басына назар аударуларын, буын?а б?лінген с?здерді о?уларын ?сыну. Кіріспе ??гіме, ?ле? о?у,т?сіндіру.
Д?птермен ж?мыс жасауды ?сыну.
С?ра?тар?а жауап беру,суреттер бойынша с?здер айту, буын?а б?лу, ъ белгісін аны?тайды.
?ле? о?ып, д?птермен ж?мыс жасайды.
Зерттеушілік ??гіме, та?та-мен, д?птер-мен ж?мыс
?р о?ушыны бас барма? ар?ылы
ба?алау.
Та?та, д?птер, Сюжетті суреттер, ?има суреттер мен кеспе ?ріптер.
Ой
тол?ау
5мин
Ж?мба? жасырады.
Ж?мба?ты? жауабын табады.
Ми?а шабуыл
Бірін-бірі ба?алау.
Ж?лдызша-лар
?орытынды
5мин
?орытындылау, ба?алау.
Саба?та не ?нады,та?ы не бол?анын ?алайтындарын айтады.
Кері байла-ныс алу
Саба??а жа?сы ?атысып отыр?ан о?ушыларды ерекше ба?алай-ды
Ж?лдызша-лар
І. ?йымдастыру кезе?і.
Саба??а даярлы?, сыныпты бес топ?а б?лу,сынып ережесін еске т?сіру, са?тау.
«Сіз», «біз» деген жылы с?з-
Жа?сылы?ты? мейірі.
Бір-біріне болып к?з
Ке? болсын адам пейілі!
ІІ. Ой ша?ыру.
?ткен саба?та?ы тапсырмаларды пысы?тау. ”Лагерь жыры”?ле?ін жат?а с?рау.
Ша?ын диктант. Анар фильм к?рді. Мирас коньки тепті.
?тілген ?ріптерді пысы?тау ма?сатында бес топ?а топты? тапсырмалар беру.
ІІІ. ?ызы?ушылы?ты ояту.
Подъезді? суретіне с?йене отырып,о?ушылармен бірге подъезд с?зіне дыбысты? талдау жасау.
О?ушыларды? назарын ъ (айыру белгісіне) аудара отырып, оны? с?здегі орнымен,
?ызметімен таныстыру. ъ (айыру белгісі) бар с?здерді? о?ылуына назар аудара отырып,
оны? ?зіндік ерекшелігін т?сіндіру. ъ - айыру белгісі. Еш?андай дыбысты? белгісі емес.
Орыс тілінен енген с?здерде ?ана жазылады. Тек,с?з ішіндегі дауыссыз, дауысты дыбыс
арасында келіп,айырым белгісін к?рсетіп т?рады.
ІV. Ма?ынаны тану.
- Сонымен б?гін ъ (айыру белгісіне) ?атысты с?здермен танысып, с?здерге дыбысты? талдау
жасаймыз.
О?улы? бойынша ж?мыс ж?ргізу.
С?ра??а жауап беру.
Тізбек бойынша берілген с?здерді о?у.
”Бізді? ?й”м?тінін о?у,талдау.
Та?тамен ж?мыс: Разъезд, подъезд с?здерін та?та?а жазу,о?ылуын ?йрету.
Сергіту с?ті: Самал желді,шал?ар к?лде,
Демаламыз,?айтамыз.
Бар дауыспен ?нге салып,
Лагерь жырын айтамыз.
Д?птермен ж?мыс. Жатты?улар орындау. С?здерді жазу,о?у,с?йлем ??растыру.
Ъ ъ подъезд, разъезд.
С?йлем жазу.Ол бірінші подъезде т?рады.
V.Ой тол?ау.
Дауыссызбен дауыстыны айырар.
?ріп емес,белгі ?ана, дыбысы жо?,та?басы бар. ъ (айыру белгісі)
YI. ?орытынды.
-Саба?та не ?нады?
-Келер саба?та не бол?анын ?алайсы?? (Ойындар, ж?мба?тар,ертегі)
- Разъезд жайлы ??гіме ??рау.Сурет салу
Просмотр содержимого документа
«?ліппе саба?ы: ъ белгісі»
№ 217 Б. Шалғынбаев атындағы орта мектептеің бастауыш сынып мұғалімі Исакаева Айнұр
Бекітемін:
Пәні: Әліппе Сыныбы 1 «Б» Күні 9.12.15.
Сабақтың тақырыбы: ъ белгісі.
Сабақтың мақсаты : ъ белгісіне берілген сөздер тізбегін оқи білуге, мәтінді оқып,
мазмұнын айта білуге үйрету.
Нәтижесі: ъ белгісі бар сөздерді сауатты жаза білуге,буындап дұрыс оқи білуге, өз ой-
пікірін еркін жеткізе алуға машықтанады.
| Кезең
| Уақыт | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Әдіс-тәсілдер | Бағалау | Ресурстар, кабинет жабдықта-луы, көрне-кіліктер |
| Ұйымдас-тыру | 5мин | Оқушыларға сәттілік тілей отырып, сынып ережесін сақтауды ескерту. | Сынып ережесін еске түсіреді. | Топқа бөлу. |
|
|
| Ой шақыру | 5мин | Өлең оқу, диктант жазу, бес топқа өткен дыбыстарға байланысты сөз, сөйлем құрастыруды ұсыну. | Оқушылар өз ойларын топ оқушыларымен ақылдасып, ортаға шығып айтады. | Сұрақ-жауап. Миға шабуыл.
| Жеке оқушыны бас бармақ арқылы бағалай-ды | Сюжетті суреттер. |
| Қызығу-шылықты ояту | 5мин | Подъезд сөзіне дыбыс-тық талдау жасауды ұсыну, өзіндік ерек-шелігін түсіндіру | Сұрақтарға жауап береді. | Диалог жүргізу, түсінді-ру | Шапа-лақтау, смайлик-тер арқылы бағалау. | Түрлі-түсті бор, сөздер, ъ таңбасы, смайликтер |
| Мағынаны тану | 10 мин | Оқулықпен жұмыс, сөздердегі ъ таңбасына назар аударуларын, буынға бөлінген сөздерді оқуларын ұсыну. Кіріспе әңгіме, өлең оқу,түсіндіру. Дәптермен жұмыс жасауды ұсыну. | Сұрақтарға жауап беру,суреттер бойынша сөздер айту, буынға бөлу, ъ белгісін анықтайды. Өлең оқып, дәптермен жұмыс жасайды. | Зерттеушілік әңгіме, тақта-мен, дәптер-мен жұмыс | Әр оқушыны бас бармақ арқылы бағалау. | Тақта, дәптер, Сюжетті суреттер, қима суреттер мен кеспе әріптер. |
| Ой толғау | 5мин | Жұмбақ жасырады. | Жұмбақтың жауабын табады. | Миға шабуыл | Бірін-бірі бағалау. | Жұлдызша-лар |
| Қорытынды
| 5мин | Қорытындылау, бағалау. | Сабақта не ұнады,тағы не болғанын қалайтындарын айтады. | Кері байла-ныс алу | Сабаққа жақсы қатысып отырған оқушыларды ерекше бағалай-ды | Жұлдызша-лар |
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сабаққа даярлық, сыныпты бес топқа бөлу,сынып ережесін еске түсіру, сақтау.
«Сіз», «біз» деген жылы сөз-
Жақсылықтың мейірі.
Бір-біріне болып көз
Кең болсын адам пейілі!
ІІ. Ой шақыру.
Өткен сабақтағы тапсырмаларды пысықтау. ”Лагерь жыры”өлеңін жатқа сұрау.
Шағын диктант. Анар фильм көрді. Мирас коньки тепті.
Өтілген әріптерді пысықтау мақсатында бес топқа топтық тапсырмалар беру.
ІІІ. Қызығушылықты ояту.
Подъездің суретіне сүйене отырып,оқушылармен бірге подъезд сөзіне дыбыстық талдау жасау.
Оқушылардың назарын ъ (айыру белгісіне) аудара отырып, оның сөздегі орнымен,
қызметімен таныстыру. ъ (айыру белгісі) бар сөздердің оқылуына назар аудара отырып,
оның өзіндік ерекшелігін түсіндіру. ъ - айыру белгісі. Ешқандай дыбыстың белгісі емес.
Орыс тілінен енген сөздерде ғана жазылады. Тек,сөз ішіндегі дауыссыз, дауысты дыбыс
арасында келіп,айырым белгісін көрсетіп тұрады.
ІV. Мағынаны тану.
- Сонымен бүгін ъ (айыру белгісіне) қатысты сөздермен танысып, сөздерге дыбыстық талдау
жасаймыз.
Оқулық бойынша жұмыс жүргізу.
Сұраққа жауап беру.
Тізбек бойынша берілген сөздерді оқу.
”Біздің үй”мәтінін оқу,талдау.
Тақтамен жұмыс: Разъезд, подъезд сөздерін тақтаға жазу,оқылуын үйрету.
Сергіту сәті: Самал желді,шалқар көлде,
Демаламыз,қайтамыз.
Бар дауыспен әнге салып,
Лагерь жырын айтамыз.
Дәптермен жұмыс. Жаттығулар орындау. Сөздерді жазу,оқу,сөйлем құрастыру.
Ъ ъ подъезд, разъезд.
Сөйлем жазу.Ол бірінші подъезде тұрады.
V.Ой толғау.
Дауыссызбен дауыстыны айырар.
Әріп емес,белгі ғана, дыбысы жоқ,таңбасы бар. ъ (айыру белгісі)
YI. Қорытынды.
-Сабақта не ұнады?
-Келер сабақта не болғанын қалайсың? (Ойындар, жұмбақтар,ертегі)
- Разъезд жайлы әңгіме құрау.Сурет салу
