М?ндес с?здер

М?ндес с?здер

Саба?ты? та?ырыбы: М?ндес с?здер
Саба?ты? ма?саты: а) О?ушыларды? с?з туралы жалпы т?сініктерін еске т?сіре отырып,м?ндес с?здер туралы т?сініктерін ке?ейту ,м?ндес с?здер ??ымын ме?герту; М?ндес с?здер ережесі ар?ылы, с?йлем ішінен м?ндес с?здерді ажырата білуге да?дыландыру;

?) Баланы сауатты жазу?а тазалы??а ,тияна?тылы??а, таби?атты ?ор?ау?а, ?лкенді сыйлау?а ?йрету

б) О?ушыларды? с?здік ?орын байытып, с?здерді ма?ыналарына ?арай орнымен ?олдану?а ?йрете отырып, ойлау ?абілеттерін дамыту

Саба?ты? к?рнекілігі: ?има ?а?аздар, топшамалар, кесте.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: К?рнекілік, практикалы?

П?наралы? байланыс: ?дебиеттік о?у, д?ниетану

Саба?ты? барысы:

- С?леметсіздер ме, о?ушылар?

Психологиялы? дайынды?

К?ндей,н?рланып,
Айдай арайлап.
Ж?лдыздай жар?ырап,
Судай таза к??ілмен.
Б?гінгі саба?ымызды бастаймыз.

1. ?ызы?ушылы?ты ояту.

    Балалар б?гінгі саба?ымыз бізде ерекше.Себебі бізге ?она?тар келіп отыр.Біз ?она?тарымыз?а ?з білімімізді к?рсетейік.
Алдымен мына ??пияс?зді тауып алайы?. ?ызылмен жазыл?ан ?ріптерді теріп о?исы?дар. РУ      С Е      БЛ     Жа?сы ,ендеше,мына есептерді шы?арайы?.
    А ?                                   К

ІІ.Ой ша?ыру: «С?йлейтін сандар»
Т СА 1205 + 786 = 1991 жыл (т?уелсіздік ал?ан жыл)

І 32 : 2 = 16 (желто?сан)

Н В (23 :23 ) + 22 = 23 (Т?уелсіздікке 23 жыл)

Ы Л

К Р

Ж К І П Д

-Балалар желто?сан айы,бізді? еліміз ?шін ерекше ай болды? Неліктен? Осы айда та?ы ?андай мерекелер бар?
-Ендеше б?гінгі саба?ымызда ?зімізді болаша? ?аза?станны? білімпаздары,?алымдары деп есептеп, бар ынтамызбен кірісейік.

Алдымен ба?алау пара?шаларын аламыз. Берген жауаптарымызды кестеге т?сіріп отырамыз.
-О?ушылар ?з-?здерін ба?алау пара?ы ар?ылы ж?мыс істейді.Лездеме с?ра?тар:

І топ

1. С?з ма?ынасына ?арай ?алай б?лінеді? (3-ке)

2.С?зді? ?рі ?арай б?лінбейтін, ма?ыналы б?лігі? (Т?бір)
3. Сын есімні? с?ра?тары...(?ай? ?андай?)
4. Жала? с?йлем дегеніміз не?
5. О?нан сол?а ?арай о?ыса? да, солдан о??а ?арай о?ыса? да сол с?з шы?атын с?зді ата...

(?ызы?, ?аза?, ?ала?)
6. Баяндауыш дегеніміз не?

7. С?раулы с?йлемні? ая?ында не ?ойылады? (с?ра? белгісі)
8. Затты? ?имылын, іс- ?рекетін білдіретін с?здер...(Етістік)
9. Т?рлаусыз м?ше дегеніміз не?

10. Жаман деген с?зге ?арсы ма?ыналы с?з... (Жа?сы)

ІІ топ
1. Сан есімні? с?ра?тары...(Неше? Нешінші? ?анша?)
2. М?тін нешеге б?лінеді ?
3. С?з бен с?зді байланыстыратын ?осымша... (жал?ау)
4. Затты? санын, ретін білдіретін с?здер... (сан есім)
5. Етістікті? с?ра?тары... (не істеді? Не ?ылды? ?айтті?)
6. Жайылма с?йлем дегеніміз не?

7. Затты? сынын, сапасын білдіретін с?здер... (сын есім)
8. Хабарлы с?йлемні? ая?ына ?ойылатын та?ба... (н?кте)
9. Дауысты дыбыстар неше топ?а б?лінеді? (2)
10. Дауыссыз дыбыстар неше топ?а б?лінеді? (3)

ІІІ. Ма?ынаны тану.
-Балалар, мен сіздерге ертегі айтып берейін.

Ертеректе бір ханны? Батыр, Ерж?рек, Батыл, ?р, ?жет, ?ткір атты ?лдары болыпты. Хан ?лдарына ?лкен жер б?ліп беріп, жеке ханды? еткісі келеді. Біра? балалары бір ханды?та тату - т?тті бірге ?мір с?руді ойлайды. С?йтіп ол ат ?ою ?шін б?йге жариялайды: Балалар біз де сол ханды?ты? атын тауып, б?йгені бірінші болып алса? ?айтеді? Ол ?шін, т?мендегі ж?мба?тарды шешіп к?рейік. Ж?мба?тарды? жауаптарыны? бірінші ?рпін ?осып айтса? ханды?ты? аты белгілі болады.
1. Белі б?кір, алыс?а т?кір. (Мылты?)

2. Ш??шит?ан кеп ?уелі,
Сені ?рбір ?ріпке.
Суреттері ?демі,
Б?л ?ай кітап? (?ліппе)

3. Жар? етсе сабау ?амшы, к?рсетіп жауар тамшы.
(Найза?ай)

4. ?рамыз ол бай??сты тая?пен де,
Тебеміз с?ті т?ссе ая?пен де.
Томпа?дап ж?гіреді ?р?ан сайын,
Басынан сипамайды аяп пенде. (Доп)

5. Ти десем тимейді,
Тиме десем тиеді.(Ерін)

6. Сырт - сырт со?ады,
Уа?ыт озады. (Са?ат)

Ж?мба?тарды? шешуіндегі ал?аш?ы ?ріптерді біріктіріп м?ндес деген с?зді шы?арады.
Тілімізде бір – бірімен м?ндес, ма?ыналас с?здер болады.

Олар біріні? орнына бірі ?олданыла береді. Айтылуы, жазылуы бірдей, біра? ма?ыналары ?рт?рлі болады.

М?ндес с?здер
♦ С?йлемдер
1. Апам жол?а тама? ?зірледі.
2. Апам ас пісірді.
3. Апам та?амдарды дорба?а салды.
.

♦ Ма?ынасы ??сас с?здер
ас та?ам д?м

- Д?рыс, балалар. Тілімізде ма?ыналары бір - біріне жа?ын, м?ндес с?здер де болады. Ал ?здері? ?андай м?ндес с?здерді білесі?дер?
- Адам, кісі. ?демі, с?лу, к?ркем. Абайлау, бай?ау, А?ылды, есті, А?айын, туыс, А?са?ал, ?ария т.б.

І?. О?улы?пен ж?мыс.

1-жатты?у. Берілген с?здерге м?ндес с?здер тауып жаз. ?ш с?йлем ??ра.

Да??ты, ерж?рек, дарынды, шыншыл, ынталы

2- жатты?у. М?ндес с?здерді тауып, топтап жаз.

К?мек- ?ол?абыс, Н?рын шашты –жары? берді, Алыс-?ашы?

?.Сергіту с?ті (?имыл-?оз?алыс?а арнал?ан музыкамен орындалады.)

3-жатты?у.

4- жатты?у.М?тінді м?нерлеп о?ып, ?арамен жазыл?ан с?здерді т?мендегі м?ндес с?здермен ауыстыру.

Тай?ана?- сыр?ана?, ?иясы-беткей, о?ай же?іл, ауыр-?иын.

?І. Ой-тол?ау.

1) С?йкестендіру тест. Топпен ж?мыс:

I топ: Абайлау ?ария

А?айын сыйлы?

А?са?ал бай?ау

Ж?лде туыс

II топ: ?стаз Б?пе

Мейман ?она?

?иын О?ытушы

С?би Ауыр

Семантикалы? картамен ж?мыс

3. Мына ?ле?ді о?имын,тез тап?ан адам?а 1 ?пай беріледі.

Сары балапан
Жем бергенде, жем жейді,
Кел! Дегенде, келмейді.
Балапаным сары ?рпек
?рі ?ор?а?, ?рі ?ркек.

4. Ма?ынасы жуы? с?здерді табады.

М?селен:
Алыс------ ?ашы?, шал?ай:
З?улім--------биік:

Дос,...
Бет,... а?ырын,...
5. ?ажеттісін та?дап ал.
1. Терезеден к?н .................................т?сті.
2. Мені? ........................................................Серік.
3. ?она?тар т?рге ......................................................

6. Мысалы: Айг?л - ?демі ?ыз. С?йлемдегі ?демі с?зіне о?ушылар баламаларын ойлап табады. Е? к?п ?пай жина?ан бала же?імпаз болып есептеледі.(?демі, с?лу, ?сем, к?ркем).
Берілген «?анат» с?зіні? ?р ?рпіне м?ндес с?здер ойлап тауып жазы?дар.

? - ?айратты, ?ажарлы, т. б.
А - а?к??іл, а?жар?ын, адал, т. б.
Н - намысшыл, намыс?ой
А - а?ылды, ан?арымпаз
Т - тап?ыр, талантты

Саба? со?ында жанадан т?сіндірілген ??ым ауызша пысы?талады.

«Жа?а жыл» Ендеше, ?йге т?менде берілген суретке ?арап м?тін ??рап келесі?дер.

Тірек с?здер: ?ызы?ты, к??ілді, жанды, жар?ырады, ?демі, к?рікті, а?дар, жануарлар.

Ба?алау:Топ басшылары ба?алау пара?ы ар?ылы ба?алайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М?ндес с?здер »

Сабақтың тақырыбы: Мәндес сөздер
Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың сөз туралы жалпы түсініктерін еске түсіре отырып,мәндес сөздер туралы түсініктерін кеңейту ,мәндес сөздер ұғымын меңгерту; Мәндес сөздер ережесі арқылы, сөйлем ішінен мәндес сөздерді ажырата білуге дағдыландыру;

ә) Баланы сауатты жазуға тазалыққа ,тиянақтылыққа, табиғатты қорғауға, үлкенді сыйлауға үйрету

б) Оқушылардың сөздік қорын байытып, сөздерді мағыналарына қарай орнымен қолдануға үйрете отырып, ойлау қабілеттерін дамыту

Сабақтың көрнекілігі: қима қағаздар, топшамалар, кесте.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: Көрнекілік, практикалық

Пәнаралық байланыс: әдебиеттік оқу, дүниетану

Сабақтың барысы:

- Сәлеметсіздер ме, оқушылар?

-Отырыңыздар!

-Көңіл-күйіміз қалай?

-Бүгінгі сабаққа барлығымыз дайынбыз ба?

- Жақсы, олай болса сабағымызды бастайық.

Психологиялық дайындық

Күндей,нұрланып,
Айдай арайлап.
Жұлдыздай жарқырап,
Судай таза көңілмен.
Бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

1. Қызығушылықты ояту.

Балалар бүгінгі сабағымыз бізде ерекше.Себебі бізге қонақтар келіп отыр.Біз қонақтарымызға өз білімімізді көрсетейік.
Алдымен мына құпиясөзді тауып алайық. Қызылмен жазылған әріптерді теріп оқисыңдар.

РУ С Е БЛ Жақсы ,ендеше,мына есептерді шығарайық.
А Ә К ІІ.Ой шақыру: «Сөйлейтін сандар»

Т СА 1205 + 786 = 1991 жыл (тәуелсіздік алған жыл)

І 32 : 2 = 16 (желтоқсан)

Н В (23 :23 ) + 22 = 23 (Тәуелсіздікке 23 жыл)

Ы Л

К Р

Ж К І П Д

-Балалар желтоқсан айы,біздің еліміз үшін ерекше ай болды? Неліктен? Осы айда тағы қандай мерекелер бар?
-Ендеше бүгінгі сабағымызда өзімізді болашақ Қазақстанның білімпаздары,ғалымдары деп есептеп, бар ынтамызбен кірісейік.

Алдымен бағалау парақшаларын аламыз. Берген жауаптарымызды кестеге түсіріп отырамыз.

-Оқушылар өз-өздерін бағалау парағы арқылы жұмыс істейді.

Лездеме сұрақтар:

І топ

1. Сөз мағынасына қарай қалай бөлінеді? (3-ке)

2.Сөздің әрі қарай бөлінбейтін, мағыналы бөлігі? (Түбір)
3. Сын есімнің сұрақтары...(Қай? Қандай?)
4. Жалаң сөйлем дегеніміз не?
5. Оңнан солға қарай оқысаң да, солдан оңға қарай оқысаң да сол сөз шығатын сөзді ата...

(қызық, қазақ, қалақ)
6. Баяндауыш дегеніміз не?

7. Сұраулы сөйлемнің аяғында не қойылады? (сұрақ белгісі)
8. Заттың қимылын, іс- әрекетін білдіретін сөздер...(Етістік)
9. Тұрлаусыз мүше дегеніміз не?

10. Жаман деген сөзге қарсы мағыналы сөз... (Жақсы)
11. Сөздің мағынасын өзгертетін қосымша? (Жұрнақ)

12. Сөйлемдегі сөздердің байланысын қалай табамыз?

13.Қаратпа сөздің ережесін айт.
ІІ топ
1. Сан есімнің сұрақтары...(Неше? Нешінші? Қанша?)
2. Мәтін нешеге бөлінеді ?
3. Сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша... (жалғау)
4. Заттың санын, ретін білдіретін сөздер... (сан есім)
5. Етістіктің сұрақтары... (не істеді? Не қылды? Қайтті?)
6. Жайылма сөйлем дегеніміз не?

7. Заттың сынын, сапасын білдіретін сөздер... (сын есім)
8. Хабарлы сөйлемнің аяғына қойылатын таңба... (нүкте)
9. Дауысты дыбыстар неше топқа бөлінеді? (2)
10. Дауыссыз дыбыстар неше топқа бөлінеді? (3)

11.Тұрлаулы мүше дегеніміз не?

12. Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша

13. Баяндауыштың ережесін айт.

ІІІ. Мағынаны тану.
-Балалар, мен сіздерге ертегі айтып берейін.

Ертеректе бір ханның Батыр, Ержүрек, Батыл, Өр, Өжет, Өткір атты ұлдары болыпты. Хан ұлдарына үлкен жер бөліп беріп, жеке хандық еткісі келеді. Бірақ балалары бір хандықта тату - тәтті бірге өмір сүруді ойлайды. Сөйтіп ол ат қою үшін бәйге жариялайды: Балалар біз де сол хандықтың атын тауып, бәйгені бірінші болып алсақ қайтеді? Ол үшін, төмендегі жұмбақтарды шешіп көрейік. Жұмбақтардың жауаптарының бірінші әрпін қосып айтсақ хандықтың аты белгілі болады.
1. Белі бүкір, алысқа түкір. (Мылтық)

2. Шұқшитқан кеп әуелі,
Сені әрбір әріпке.
Суреттері әдемі,
Бұл қай кітап? (Әліппе)

3. Жарқ етсе сабау қамшы, көрсетіп жауар тамшы.
(Найзағай)

4. Ұрамыз ол байғұсты таяқпен де,
Тебеміз сәті түссе аяқпен де.
Томпаңдап жүгіреді ұрған сайын,
Басынан сипамайды аяп пенде. (Доп)

5. Ти десем тимейді,
Тиме десем тиеді.(Ерін)

6. Сырт - сырт соғады,
Уақыт озады. (Сағат)

М	Ы	Л	Т	Ы	Қ
Ә	Л	І	П	П	Е
Н	А	Й	З	А	Ғ	А	Й
Д	О	П
Е	Р	І	Н
С	А	Ғ	А	Т

Жұмбақтардың шешуіндегі алғашқы әріптерді біріктіріп мәндес деген сөзді шығарады.

Тілімізде бір – бірімен мәндес, мағыналас сөздер болады.

Олар бірінің орнына бірі қолданыла береді. Айтылуы, жазылуы бірдей, бірақ мағыналары әртүрлі болады.

мағынасы жақын сөйлемнің бір-ақ мүшесі

бір сөз табынан кемінде екі сөзден

Мәндес сөздер
♦ Сөйлемдер
1. Апам жолға тамақ әзірледі.
2. Апам ас пісірді.
3. Апам тағамдарды дорбаға салды.
4. Апам қонақтарға дәм ауыз тигізді.

♦ Мағынасы ұқсас сөздер
ас тағам дәм
- Мына кестедегі сөздерге назар аударайықшы: тамақ,, ас, тағам дәм деген сөздер мына сөйлемдерде нені білдіріп тұр?
- Адамның ішетін тамағы дегенді білдіреді.
- Бұлар қандай сөздер?
- Мағынасы жақын сөздер.
- Дұрыс, балалар. Тілімізде мағыналары бір - біріне жақын, мәндес сөздер де болады. Ал өздерің қандай мәндес сөздерді білесіңдер?
- Адам, кісі. Әдемі, сұлу, көркем. Абайлау, байқау, Ақылды, есті, Ағайын, туыс, Ақсақал, қария т.б.

ІҮ. Оқулықпен жұмыс.

1-жаттығу. Берілген сөздерге мәндес сөздер тауып жаз. Үш сөйлем құра.

Атақты, батыр, ақылды, әділетті, талапты

Даңқты, ержүрек, дарынды, шыншыл, ынталы

2- жаттығу. Мәндес сөздерді тауып, топтап жаз.

Көмек- қолғабыс, Нұрын шашты –жарық берді, Алыс-қашық

Ү.Сергіту сәті (Қимыл-қозғалысқа арналған музыкамен орындалады.)

3-жаттығу. Мәндес сөздер қай суретке сай келеді?

4- жаттығу.Мәтінді мәнерлеп оқып, қарамен жазылған сөздерді төмендегі мәндес сөздермен ауыстыру.

Тайғанақ- сырғанақ, қиясы-беткей, оңай жеңіл, ауыр-қиын.

ҮІ. Ой-толғау.

Сәйкестендіру тест. Топпен жұмыс:

I топ: Абайлау қария

Ағайын сыйлық

Ақсақал байқау

Жүлде туыс

II топ: Ұстаз Бөпе

Мейман Қонақ

Қиын Оқытушы

Сәби Ауыр

Семантикалық картамен жұмыс

Мәндес сөздер	момын	нәрсе	қызмет	иілу	мейрам
Жуас
Мереке
Зат
Майысу
жұмыс

3. Мына өлеңді оқимын,тез тапқан адамға 1 ұпай беріледі.

Сары балапан
Жем бергенде, жем жейді,
Кел! Дегенде, келмейді.
Балапаным сары үрпек
Әрі қорқақ, әрі үркек.

4. Мағынасы жуық сөздерді табады.

Мәселен:
Алыс------ қашық, шалғай:
Зәулім--------биік:
Әдемі---- сұлу, көркем:
Батыр---------ер, батыл, ержүрек:
Таяу----жақын:
Аяз------суық::
Дос,...
Бет,... ақырын,...
5. Қажеттісін таңдап ал.
1. Терезеден күн .................................түсті.
2. Менің ........................................................Серік.
3. Қонақтар төрге ......................................................

6. Мысалы: Айгүл - әдемі қыз. Сөйлемдегі әдемі сөзіне оқушылар баламаларын ойлап табады. Ең көп ұпай жинаған бала жеңімпаз болып есептеледі.(әдемі, сұлу, әсем, көркем).
Берілген «Қанат» сөзінің әр әрпіне мәндес сөздер ойлап тауып жазыңдар.

Қ - қайратты, қажарлы, т. б.
А - ақкөңіл, ақжарқын, адал, т. б.
Н - намысшыл, намысқой
А - ақылды, анғарымпаз
Т - тапқыр, талантты

Сабақ соңында жанадан түсіндірілген ұғым ауызша пысықталады.

Балалар Тәуелсіздіктен кейін қандай мейрам келеді?

«Жаңа жыл» Ендеше, үйге төменде берілген суретке қарап мәтін құрап келесіңдер.

Тірек сөздер: қызықты, көңілді, жанды, жарқырады, әдемі, көрікті, аңдар, жануарлар.

Бағалау:Топ басшылары бағалау парағы арқылы бағалайды.

Сабақ аяқталды!

-Сау болыңыздар!

Ю әрпінің жазылуы

Сабақтың тақырыбы: Ю әрпінің жазылуы
Сабақтың мақсаты:
1. Оқушыларға Ю әрпінің жазылуы және дыбысталу ерекшелігі туралы түсінік беру.
2. Балалардың таным белсенділігін дамыту, ойларын қорытындылау, сұрақтарға жауап беру. Әдемі, қатесіз, көркем жазуға қалыптастыру.
3. Оқушыларды ұйымшылдыққа, бірлікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: суреттер, оқулық, карточкалар, ребус.
Пәнаралық байланыс: ана тілі, дүниетану,
Әдісі: сұрақ - жауап, ойын, деңгейлік тапсырмалар.

І. Ұйымдастыру кезеңі:
1. Психологиялық дайындық.
Қонақ күту - салтымыз,
Оқып - біліп жатырмыз.
Келген қонақ сіздерге
Сәлемдестік жалпымыз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру:
Өткен сабақтан алған білімін тексеру.
1. -«Я» дыбысы қандай дыбыс?
-«Я» дауысты дыбысы
2. - И әрпінен кейін қандай әріп жазылады?
- И әрпінен кейін я әрпі жазылады.

ІІІ. Мағынаны ажырату. Жаңа сабақ.
- Жаңа сабақты түсінуіміз үшін, жұмбақтың шешуін табуымыз керек
Қыс бойы жатады, тәтті ұйқыға батады. (Аю)
- Қандай сөз шықты?
- Аю қайда болады, ол нені жақсы көреді?
Оюдың суреті.
- Оюды кімдер ояды, қандай ою түрлерін білесіңдер?
1. «Ю» дыбысын бір неше рет қайталап дыбыстау.
2. Оқушыларға «Ю» дыбыстан екі дыбыстан тұратыны туралы және и+у дыбыстарының қосылуынан жасалатындығына түсінік беру.
Айу - аю, ойу - ою

3. Оқулықпен жұмыс
71 - жаттығу. Суретке қарап әңгімелеу.
- Қане балалар, «аю, ою» сөзіне дыбыстық талдау жасайық.
- Аю, ою. Бұл сөздерде 2 әріп, 3 дыбыс бар)
4. Дәптермен жұмыс.

72 - жаттығу. Өтірік өлеңді көшіріп жазып, «ю» әріпінің қандай дыбыстардан құралғанын айту.
73 - жаттығу. Топтық тапсырма. Суретпен жұмыс.
- Аю, балды өте жақсы көреді. Бірде аю орман аралап келе жатып араның ұясын көреді. Аюдың бал жегісі келді. Аю араның ұясына қолын салды. Аралар аюды шағып алды.
Тәтті балға тоюды,
Ойлап аю,
Омартаны ториды.
- «Ю» әрпінің астын сызып, оның дыбыстардың орнына жұмсалғанын түсіндір.

ІY. Сергіту сәті.
Ормандағы аюдың,
Құлпынай көп екен.
Теріп, теріп аламыз,
Қалтамызға саламыз.
«ЙУ»,»Ю» дыбысы бар сөздерін оқуда оқушылар көп шатасады. Сондықтан 74 - жаттығуда сабақта мұғалімнің көмегімен талқылануы тиіс. Сөздерге у дыбысы қосылғанда олар қалай жазылатындығы туралы айтылады.
Балалар, мына сөздерге у әрпін қосса, қандай өзгеріс болады.
күшей - у
молай - у
той - у
көркей - у
тыңай - у
75 - жаттығу. Сөздерді көп нүктенің орнына «йу», «ю» әріптерінің тиістісін көшіріп жазып, неліктен сол әріпті қойғандығынды дәлелде.
Үлке…, шалқа…, есе…, сарға...
76 - жаттығу.
«Баларасы» ребус шешуіндегі сөзге әңгіме жазу.
Әр топтан 3 - 4 оқушыға оқыту.
Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру.
ҮІІ. Бағалау.
Оқушылардың еңбегін мадақтау

Кері қайту

Ілмек сөздер: Ю әрпінің жазылуы, ашық сабақ бастауыш

«Жаңа жыл» төменде берілген суретке қарап мәтін құрап келесіңдер.

Тірек сөздер: қызықты, көңілді, жанды, жарқырады, әдемі, көрікті, аңдар, жануарлар.

«Жаңа жыл» төменде берілген суретке қарап мәтін құрап келесіңдер.

Тірек сөздер: қызықты, көңілді, жанды, жарқырады, әдемі, көрікті, аңдар, жануарлар.

«Жаңа жыл» төменде берілген суретке қарап мәтін құрап келесіңдер.

Тірек сөздер: қызықты, көңілді, жанды, жарқырады, әдемі, көрікті, аңдар, жануарлар.

«Жаңа жыл» төменде берілген суретке қарап мәтін құрап келесіңдер.

Тірек сөздер: қызықты, көңілді, жанды, жарқырады, әдемі, көрікті, аңдар, жануарлар.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
М?ндес с?здер

Автор: Гумарова Айнагуль Гилмановна

Дата: 03.02.2015

Номер свидетельства: 166255

М	Ы	Л	Т	Ы	Қ
Ә	Л	І	П	П	Е
Н	А	Й	З	А	Ғ	А	Й
Д	О	П
Е	Р	І	Н
С	А	Ғ	А	Т

М	Ы	Л	Т	Ы	Қ
Ә	Л	І	П	П	Е
Н	А	Й	З	А	Ғ	А	Й
Д	О	П
Е	Р	І	Н
С	А	Ғ	А	Т

Просмотр содержимого документа «М?ндес с?здер »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«М?ндес с?здер »

М	Ы	Л	Т	Ы	Қ
Ә	Л	І	П	П	Е
Н	А	Й	З	А	Ғ	А	Й
Д	О	П
Е	Р	І	Н
С	А	Ғ	А	Т