Әліппе сабағы "Д дыбысы мен әрпі"

Бөлім :

Педагогтің аты-жөні.

Сыздыкова Н.К.

Күні :

18.10.21ж

Сынып : 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Д дыбысы мен әрпі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Білімділік: Д дыбысының артикуляциясын дұрыс айтуға үйрету.Қайда? сұрағына жауап беретін сөздерге тоқталып,сөйлемдегі сөздерге сұрақ қою және сол сөйлемге жауап беру дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылығы: Дыбысты дыбысқа қосып,буынды буынға қосып сөз жасау дағдыларын қалыптастыра отырып тілін,ойлау қабілетін дамыту. Сабаққа деген ынта,ықыласын,қызығушылығын арттыру

Тәрбиелілігі:Зеректікке,ұқыптылыққа адалдыққа баулу.Көркем жазу арқылы әсемдікті сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

1. Оқушылармен сәлемдесу

Психологиялық дайындық

Дос болайық бәріміз,

Жарасып тұр әніміз.

Тыныштықты сақтаймыз,

Атсын күліп таңымыз.

-дегендей білім алуға үлкен мән беретін біздің ел басымыздың айтқандай жақсы оқып еліміздің көркеюіне үлес қосуымыз керек.

-Иә, балалар.

-Қане ,енді біз өткен сабақта үйренген әріпімізді еске түсірейікші.

Білім минуты : «Буынға буын қос» А , Е ,МЕН ,ТЕР , МЕ

РА ,НА ТА ,ЕР , ТЕ ,

Ой қозғау -Балалар, дыбыс дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз не?

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-Дауысты дыбыс дегеніміз не?

-Дауысты дыбысты қандай текшемен бояймыз?

-Дауыссыз дыбыс дегеніміз не?

-Дауыссыз дыбысты қандай текшемен бояймыз? -

Дос болайық бәріміз,

Жарасып тұр әніміз.

Тыныштықты сақтаймыз,

Атсын күліп таңымыз.

Сөз құрайды

Сұрақтарға жауап береді

Қол соғу арқылы бағалау

«Білім минуты»

Сабақтың ортасы

Суретпен жұмыс

Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау:

Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:

• Сыныпта қандай сабақ басталды?

• Сыныпта домбыра сабағы басталды.

• Мұғалім оқушыларға не үйретті?

• Мұғалім оқушыларға күй үйретті.

• Оқушылар не шертті?

Оқушылар күй шертті

*Үн таспадан күй тыңдату .

*Өтілетін жаңа дыбысы бар «домбыра» сөзін бөліп алып, дыбыстық талдау жасау.

*Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау.

Д-----а да да да да-ла да-ра

Д-----о до до до до-ға до-да

Да-на Да-на Ай-да-на

*«Д д» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.

*«Д д» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.

*Қарындаштардан «д» әрпінің сұлбасын жасау.

«Дыбысты естиміз, әріпті көреміз және жазамыз» қорытынды пікірін тәжірибе жүзінде меңгеру.

Сергіту сәті:

Жел улейді у-у-у

Құйын келіп билейді зу-зу-зу

Қатты қатты жел соқты гу-гу-гу

Жапырақтар қол соқты ду-ду-ду

Шыдай алмай жапырақ ах-ах-ах

Билей кетті қалтырап пах-пах-пах

Оқылым.

1. Оқулықтың 44-бетінде берілген сөздер мен мәтінді мұғалімнің оқушылармен бірге буындап, тұтастай оқуы.

Жазылым

1. Оқулықтағы «Д д» әрпінің таңбалануына назар аудару.

2. «Д» әрпін тақтаға жазып көрсету.

3. «Д» әрпін ауада жазып көрсету.

Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.

Дәптерімізді ашайық
Салақтықтан қашайық
Қолға қалам алайық
Көркем етіп жазайық

Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Сыныпта домбыра сабағы басталды. Мұғалім оқушыларға күй үйретті. Оқушылар тез қағып алды».

Балалар күй тыңдайды.

Өтілетін жаңа дыбысы бар «домбыра» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен

«дом-бы-ра» деп буынға бөледі.

«Домбыра» сөзінде қай дыбыс созылмай айтылып тұрғанын табады.

«Дд» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.

Қарындаштардан «д» әрпінің сұлбасын жасайды.

Сергіту сәтін жасайды

Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып,

«бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.

Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.

Бас бармақ арқылы бағалау

Бағдаршам арқылы бағалау

Суреттер

Буындар

Қарындаштар

Оқулық

Жазу дәптері

Сабақтың соңы

Бекіту және саралау

Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:

1-деңгей:

Оң жақта дыбыс сызбасында қандай сөз жасырулы тұр? Ол үшін сандарды ретімен орналастыр.

2-деңгей:

Сөз құра. Әр сөздің мағынасын анықта

3-деңгей:

Шыққан сөздерді қолданып сөйлем құра.

Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні ашылатындай мазмұнда сұрақтар қойып, жауап алу. Сабақты «Дос болсаң, берік бол» деген қорытынды пікірмен аяқтау.

Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.

1-деңгейдегі оқушылар сөздегі дыбыс сызбасында қандай сөз жасырулы тұрғандығын анықтайды.

2-деңгейдегі оқушылар сызба көмегімен сөз құрайды.

3-деңгейдегі оқушылар сөздерді қолданып сөйлем құрайды.

Оқушылар мақалды тыңдайды.

Мақалдың мағынасын анықтауға тырысады.

Досқа берік, адал болу керектігін түсінеді

Смайлик арқылы бағалау

Суреттер

сызбалар

Рефлексия

Сабақта алған көңіл күйлерін смайликпен көрсетеді.

Рефлексия

тақтайшасы