Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления нового материала.
Цель урока: сформировать у учащихся представления о лесе, как природном сообществе.
Задачи урока: познакомить с разнообразием лесных обитателей, ярусами леса;
дать понятие «экологическая пирамида»;
развивать познавательную активность, умение использовать в работе ранее полученные знания,
формировать умения: наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы и умозаключения,
высказывать суждения;
воспитывать экологическую культуру, помочь задуматься о ранимости природы, необходимости её охранять,
воспитывать умение работать в коллективе.
Предметные результаты.
- устанавливать пищевые цепочки, приводить примеры растений и животных, характерных для данного природного сообщества, использовать учебник, атласы для поиска информации, оценивать своё поведение и поведение других людей в природе, моделировать экологические ситуации и оценивать их последствия.
Метапредметные результаты:
- формировать умения строить логические рассуждения, делать умозаключения, обосновывать правильность или ошибочность результата, умение логически рассуждать, организовывать и строить учебное сотрудничество, умение слушать партнера.
Личностные УУД:
-формировать интерес к познанию окружающего мира; понимание нравственного содержания собственных поступков, поступков окружающих людей; принятие ценности природного мира, природоохраны, понимание красоты природы России .
Регулятивные УУД:
-действовать в учебном сотрудничестве; контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядным материалом.
Познавательные УУД:
-находить в содружестве с одноклассниками способы решения задачи; проводить сравнение и классификацию объектов по самостоятельно выделенным критериям; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня общения.
Коммуникативные УУД:
- ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии; умение договариваться, приходить к общему решению при работе в группе; учитывать другое мнение.
Оборудование: ИД SMARTBoard, компьютер, проектор, колонки, карты природных зон.
УМК: урок может быть проведен в рамках любой программы.
Формы обучения: беседа, дидактическая игра, работа с текстом, тестирование, фронтальная работа.
